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Word———大三學生個人總結及規劃不知不覺間，高校的生活就要結束了，本以為高校有四年的時間，但現實是最多只有三年可以算是高校的生活，每個人都至少需要在最終一年里為今后的準備做直接的預備。所以說，高校生活事實上已經結束了，無論我們是否情愿接受這個事實。

大三這一年我完成了我的gre考試和toefl考試，參加了其次十一屆馮如杯，試圖查找參加科研的機會，并開頭正視出國的留學的相關事項。全部收獲，無論是硬件上的還是軟件上的，總結如下：

1.gre筆試部分獲得1510的好成果，機考方面3.5也說得過去；

2.toefl考試總分104，其中口語由于重大失誤僅獲得17分，但個人認為toefl成果不是很重要；

3.在XX年三月期間參加校其次十一屆“馮如杯”，并獲得三等獎，同一項目獲得“北斗杯”全國青少年科技創新大賽高校組優秀獎。雖然名次不高，但整個項目完全由組內成員自立完成。從整個項目方案的確定，功能和結構的設計，到軟硬件的實現，算法的編寫調試，故障的排解，完全由我們自主完成。期間我主要負責硬件連接、調試以及軟硬件結合，并幫助組內另一位成員進行算法論證、實現和后期調試。在這一過程中自學wince6.0嵌入式開發平臺的搭建和使用，自學vc++的使用。可以說完整的經受了一次項目流程，并最終通過自己的努力完成項目，使我對工程開發有了肯定的熟悉，同時也從一個角度了解了電子信息工程方向的行業狀態，更提高了自身的學習力量。

4.間或從互聯網以及同學間了解國外高校的狀況，清晰了自身申請的劣勢以及需要努力的方向。并通過綜合考慮，選擇集成電路數字電路方向作為主要方向，有針對性的查找科研的機會。雖然到目前為止還沒有相關的經受，但在將來的一個月內應當會有所行動。

5.大三上的課程學習雖說不很抱負，但也沒有過分的影響gpa，考慮大三上gre重考占用的大量時間，以及自身力量的有限，也是情有可原的。但從另外一方面講，讓我發覺了自己具備肯定的快速學習力量。雖然突擊學習的結果確定不如日常勤奮學習的效果好，但并不是說就完全不能再短時間內達到肯定的標準。從這一角度看，自己有肯定快速切入項目的力量。

以上是到目前為止的收獲，以下是這一學年來的圓滿：

1.自己在科研經受上的欠缺非常明顯，欠缺足夠的科研經受來對某一個方向有所感悟，也缺少對整個行業的熟悉。學問儲備僅限于書本和學校所授的課程，，其中還有許多已經還給老師了。同時，由于自身的懶散，業余時間多用來打嬉戲等消遣活動，鋪張了許多可以用來做科研的時間，有加重了自己科研方面的劣勢，不能不說是一個圓滿。

2.平常對于參與學校、學院、社團組織的活動不樂觀，并沒有建立起自己的人際溝通圈，或者說沒有獲得較多的人脈。這主要是性格使然，自己更傾向于與熟識的人在一起而不是去結交新的伴侶，并且常常喜愛一個獨處。并不是人際溝通有障礙，而是不喜愛樂觀出動。這一點讓我在高校的三年來沒有結交許多的伴侶，也讓自己的生活很大程度上非常接近中學的狀態，

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