Word-21-大學生戀愛主題班會策劃書高校生戀愛主題班會策劃書1

假如有一天讓你心動的再也感動不了你;讓你生氣的再也激怒不了你;讓你哀痛的再也不能讓你流淚，你便知道這時間，這生活給了你什么，你為了成長，付出了什么。

一、活動背景：

隨著時代和社會的進展,當代高校生愛情觀千奇百態,而隨著年齡的增長，身體發育的漸漸成熟，在高校越來越多的高校生越來越早地走到愛情的邊緣,走進愛情世界里的也大有人在。高校相對寬松、自由的環境，成為培植愛情之花最肥沃的土地。高校生戀愛始終是高校校內的熱門話題，戀愛和學業也就自然成為了高校生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關系處理得當、正確，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力、成果上升;戀愛關系處理的不當，可能分散精力、鋪張時間、心情波動、成果下降。因此，了解高校生的戀愛觀，并且樹立正確的戀愛觀是非常有必要的。

當代高校生面對愛情少了以往的矜持和羞怯,更多的表現出對愛情的劇烈憧憬和追求。高校生談戀愛，我們應當怎樣看待?

二、活動主題：

高校生如何樹立正確的戀愛觀

三、班會教育目的：

1、懂得戀愛觀：通過講解讓同學們懂得什么是戀愛觀，戀愛觀取決于什么，使同學們能夠更好的理解和熟悉戀愛價值。

2、戀愛類型：通過同學的自己的講解來分析同學戀愛所屬于的類型。在眾多的高校生戀愛中，不同的抱負、信念、思想、人生觀和心理素養，形成了不同的戀愛類型。通過介紹讓同學們了解當代高校生的普遍的戀愛類型。

3、樹立正確戀愛觀：戀愛觀是肯定社會條件下的經濟關系和道德關系的產物，是具有階級性的。對于高校生而言，提倡樹立科學的無產階級的戀愛觀。

4、戀愛挫折的承受力量：通過分析講解一些有關失戀受挫故事，來提高戀愛挫折承受力量，失戀受挫承受力量對

同學的心理健康是特別重要的。

5、最終目的：高校生要樹立正確的戀愛觀念，讓高校的愛情成為青春記憶里最美的風景，而不是終身的圓滿!

四、主題班會預備：

1、當代高校生戀愛觀的調查分析。

2、收集關于愛情和高校生戀愛的歌曲和電影。

3、收集關于愛情的名言和故事。

4、制作PPT班會主題課件

5、邀請班級已經戀愛的同學和伴侶

6、對嬉戲道具進行選購

五、主題班會設計思路

1、了解什么是戀愛觀?

2、戀愛有多少種類型?

3、如何樹立正確的戀愛觀?

4、如何正確看待戀愛受挫?

5、通過講解使同學熟悉和了解戀愛觀，樹立正確的戀愛關系，正確看待戀愛受挫問題。

六、主題班會步驟

1、開場通過莫文蔚的《愛情》，引入主題。

2、讓同學發表自己對待當代高校生的戀愛的看法和見解。

3、依據同學提出的見解進行總結，提出正確的戀愛觀。

4、通過小嬉戲，讓同學了解自己戀愛的類型。

5、詳細分析同學戀愛的類型，并敘述該戀愛類型。

6、同學如何端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，進展適當的戀愛關系。

7、同學如何提高戀愛受挫力量的提高。

8、最終全班互動嬉戲。

七、主題班會活動流程：

1、由班長擔當主持人做開場陳詞，并揭開本次班會的主題

班長：同學們，今日很興奮和大家一起開本次班會，大家猜本次班會的主題是什么?

下面咱們通過聽一首歌曲，來猜猜今日班會的主題今日的班會主題：高校生如何樹立正確的戀愛觀

2、小組爭論：什么是愛情?(通過PPT給出愛情的解釋)

3、心理小測試：

大多數時候人們去買東西，都帶有明確的目的性，買的東西多半是現在需要的，要以此來看出點什么是難了一些。你百般無聊時去街上散散心，走一走，待到想回家時，又覺空手回家怪怪的。于是，你打算買一樣東西帶回家。偶然間帶回家。偶然間的打算，當然隨便性較大，你盼望買什么呢?請在以下分析中任選一項。A.去書店買本書看看，正好可以打發無聊的時間。B.一件美麗的衣服最有用。

C.水果自然是最好的選擇，免得家里沒有又出去跑一趟。D.帶一些西式面包，又好看又好吃，說不定省了做一頓飯。小測試答案：

選A.你對愛情的要求是較高的，對方若非魅力十足，又有力量供應你所渴慕的浪漫生活的話，你們多半良緣無涉。你受的教育層次較高，因而對生活質量的要求有別于常人，不僅要富有情調，而且要高雅精致，唯恐能辦到的人不多。記住了，太挑剔會使你失去許多機會，年華易逝，還是觀實一點好些!選B.表明身在情海中的你，經常游移不定，搞不清好男(女)人在哪里。愛起來，你會不顧一切，即便背著第三者的名分也無所謂,惋惜你這種熱忱太不長久，三天不到，你又覺當時選擇有誤，于是立馬收兵回營，另覓良枝。在愛情上三心二意的你，雖在乎自己的感覺，卻往往搞不清自己的感覺，因此時常心無定所。還是寧靜一點好，先弄清白己，再全力出擊，才會得到你幻想中的情人。選C.癡情的你，對愛全身心地投入，也要求對方堅決不移的愛你。你把一切看得大美妙，一旦受傷，久久難以恢復。“糊里又糊涂”是在情路上你的最好寫照，你，認為只要全心全意地投入，對方也肯定會如此回報你，且理所當然應回報于你，因此在不知不覺中，你對戀人的要求較為苛刻。我們給你的建議，請試著退一步看問題。對愛情執著是好的，但萬一你們已緣分不再，別一門心思試圖喚回對方的愛。過去的，就讓它過去吧!選D.生活中的你特別現實，從不會委屈了自己，讓自己舒舒適服是你的目標,愛情中的你也不會為了愛一個人委屈求全，雖然間或沖動，但最終理智會占到上風，因此，在情路上你一般不致于吃虧。你的毛病，是有時太計較施與受的平衡，有時會讓人覺得你不夠真誠。

(以上觀點純屬嬉戲觀點，如有雷同，純屬巧合!)

4、對于當代高校生的戀愛現狀和心理是什么樣的?由同學爭論一下。

班長：戀愛比例大，公開且主動性強。戀愛周期縮短，頻率增快。戀愛動機的多樣化。戀愛悲劇增多。

這些是不是存在的一些現狀呢?高校生戀愛心理特點：(1)戀愛動機簡潔化。(2)、隱藏與羞怯。(3)美化與幻想。(4)興奮與沖動。(5)猜疑與嫉妒。

5、班長：同學們，通過這些心理特點你們感覺高校生戀愛可以分成幾種類型?

(1)安慰型

處在青春期年齡階段的高校生，正值“心理斷乳”時期，他們渴求社會與他人的理解，常有一種莫名的惆悵和孤獨。當四周的氣氛不能滿意這種心理需要時，有的同學往往以戀愛的方式向異性伸出求助之手。在外人看來，他們在談情說愛，其實只不過是在查找心理安慰，以排解內心的孤獨。

(2)友情型

有的戀愛原先是中學同學或同鄉，原來就有感情基礎，雙方考上高校后，憑借天時地利進展戀愛關系。這種戀愛關系進展比較穩定，勝利率也較高。但也有的同鄉同學，雖然長期交往，感情上卻缺乏共鳴，盡管一方有些美意，但最終難以進展為愛情。這部分同學基本上能處理愛情或友情與學習的關系。

(3)抱負型

這些同學往往缺乏冷靜思索，對愛情布滿抱負顏色，一旦認定某個異性與自己抱負中的偶像吻合，就會不顧一切地去追求，并甘愿為之犧牲一切。這類同學把愛情抱負化，感情比較脆弱，一旦患病挫折便會特別苦痛，常易導致心理障礙。

(4)志趣型

把感謝融洽、志趣相投、事業勝利作為愛情基礎。這種注意事業和精神生活的戀愛，戀愛雙方道德高尚、相互敬重，行為端莊大方，感情熱鬧而舉止文明，注意思想上的溝通，以和諧的精神生活和事業的共同追求為滿意。這些同學一般能較好地處理好感情與學業的關系。

(5)功利型

這是一種特別勢利的有用主義戀愛類型。有的同學戀愛首先看的是對方的物質條件，或畢業留城市的優勢，或看中對方父母或親戚的名利地位等。這類高校生往往基于利益關系而談戀愛，在此之前已把對方算計得一清二楚，把愛情當作謀取功力的手段，沒有真實的愛情可言。

(6)情欲型

一些同學受青春期性本能的驅使或受有性愛描寫的影視文學作品的影響，掌握力較弱，進行模范嘗試，追求性刺激，以滿意性欲望為目的的與異性同學交往、戀愛，有的甚至把戀愛當作消遣，逢場作戲、玩弄異性。這些同學只注意異性的外表，追求感官上的愉悅，而忽視或無視愛情內涵中應有的倫理因素。無疑，這是一種不健康的戀愛類型。

通過這些類型的分析咱們可以很清晰的了解和知道高校生戀愛存在的一些不合理的地方：

第一、戀愛缺乏責任感。當代高校生的戀愛是簡潔的、快速的。社會在快節奏的生活，高校生的戀愛也開頭簡潔化，從思想上沒有了以前固有的“審時度勢”，女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當感覺還可以，不怎么厭煩的時候，便開頭了戀情，根本不考慮將來。

其次、戀愛中片面化。當代高校生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、四周事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。

第三、戀愛中浪漫化。當代高校生戀愛更多注意的是感情上的愉悅，追求現實的歡樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節日排成了時刻表，相互送禮物是稀疏平常的事情，在校內里，常常看到男生跪拜在女友的前邊，紅色的鮮花數量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、細心預備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的勝利卻并不看重。

同學們你們感覺這些問題是否存在呢?你們感覺我們應當怎樣避開和解決這些問題呢?下面同學的們可以爭論一下。

6、那么我們該怎樣樹立正確的戀愛觀呢?(1)提倡志同道合的愛情

一般狀況下，異性感情的進展是沿著熟人-伴侶-好伴侶-知己-戀人這一線索進展的，當一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降落。在共享歡樂和苦痛、共同成長的過程中，愛情就會產生和進展。而不是像現在許多高校生那樣覺得差不多就草率的戀愛，也不考慮結果。

愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕彈的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同基礎上的心靈溝通。因此，在戀愛的選擇上最重要的條件應當是志同道合，思想品德、事業抱負和生活情趣等大體全都。

(舉例：馬克思和燕妮的崇高愛情就是建立在志同道合的基礎上的，正是由于如此，他們的愛情才經受住了困難困苦的考驗)

(2)擺正愛情與學業的關系

作為同學學習始終是主要目的，高校生應當把學業放在首位，擺正愛情與學業的關系，不能把珍貴的時間都用于談情說愛而放松了學習。當高校生把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱漂亮卻經不起任何的打擊。當愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很簡單失去被愛的理由。(3)擺正愛情與事業的關系

愛情是人生內容的重要部分，但不是人生的全部，它應當聽從于事業，促進事業的進展。真正的愛情是人生中的宏大因素，但它并不是唯一的因素，生活中還有很多其他的人生意義。高校生應當把事業放在首位，擺正愛情與事業的關系，不能把珍貴的時間都用于談情說愛上而放松了學習。沒有事業的愛情猶如沙漠中播種，缺乏堅實的根基和土壤，遲早會枯萎。只有愛情同事業的結合，愛情才有旺盛和長久的生命力。(4)懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻

理解對方是為個人和對方營造一種輕松和歡樂的氛圍，沒有人追趕愛情只是為了被約束;相互信任是自信的表現，自己都不想信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎?責任和奉獻則意味著個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。愛不僅是得到，更重要的是一種責任和奉獻。(5)進展健康的戀愛行為

戀愛言談要文靜，講究語言美，交談中要懇切坦率自然真誠;親昵動作要高雅，避開粗俗化，俗的親昵動作往往引起情感分別的消極心理效果，有損于愛情的純凈與尊嚴，有損于高校生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激;戀愛過程中要公平相待，相敬如賓;擅長掌握感情，理智行事;提高戀愛挫折承受力量。

我們作為新一代高校生要樹立正確的戀愛觀念，讓高校的愛情成為青春記憶里最美的風景，而不是終身的圓滿!

班長：當我們在正確樹立戀愛觀的時候，我們也要提高我們的戀愛受挫力量。高校生戀愛受到很多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種.種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴峻的一種挫折。假如個體的承受力量較強，就能比較好地賜予應付，假如所受到的挫折超過承受力量而得不到合理的心情疏導，就有可能造成不良后果。

那么我們如何正確看待呢?大家有什么方法嗎?(同學爭論發言，總結同學發言，提出觀點)

班長：一般來說提高愛情挫折承受力的方式之一是學習對挫折的“問題定向性應付”，即通過增加理智感、分析緣由、查找解決問題的方法和途徑來應付挫折。高校生應當熟悉到愛情雖然是生活的重要組成部分，但并不是生活的全部。當愛情受挫后，要用理智來駕馭感情，擺脫或消退苦惱和苦痛的思緒，在新的追求中確認而和實現自己的價值。即在愛情受挫后，應當冷靜地客觀地分析一下緣由，進而總結閱歷教訓，提高自己的心理承受力和思想水平。

(提出名人名言：莫里哀曾說過：“愛情是一位宏大的導師，教我們重新做人。”能戰勝挫折的人，才能獲得勝利。)

提高愛情挫折承受力量的方式之二是學習對挫折的“心情定向性應付”，即通過適當的心情調整和轉移，來減輕苦痛。如，應用合理化效應、讓情感升華等防衛機制。所謂合理化效應即“酸葡萄效應”，指對某些不能轉變的挫折在認知上賜予調整，將挫折歸為對方的不是。(通過狐貍吃葡萄的故事舉例分析：正如狐貍得不到葡萄吃，就說“反正葡萄是酸的”，言下之意是反正那葡萄不能吃，即使跳得夠高摘到也還是“不能吃”，這樣，狐貍也就心安理得地走開去查找別的食物)升華是將挫折所產生的生氣心情、仇恨和敵意、自責或愧恨等消極心情，都作一種樂觀的處理，將它們作一種高尚的表達。(舉出名人事例：歌德由于得不到其初戀情人綠蒂的感情回報，而一度陷入了感情的危機，但他后來因此而寫下了《少年維特的苦惱》一書，用文學的創作來表達其挫折的情感，使自己的心情得以升華)

7、失戀以后我們要正確的對待，下面就是一些方法：(1)正視現實

失戀之苦在于一個“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現實的了，作為有理智的高校生應當正視這一現實。(2)換位思索

要設身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的緣由，有助于你接受失戀這一苦痛的現實并及早走出失戀的陰影。(3)感情宣泄

不要過分地隱蔽或壓抑失戀帶來的苦痛，要找適當的方式進行宣泄。通常宣泄的方法有：

1)眼淚緩解法。在哀思欲絕時大哭一場，可以使心情安靜。專家認為，眼淚能把有機體在應激反應過程中產生的某種毒素排出去。

2)運動緩解法。猛烈的體育運動有助于釋放感動心情帶來的能量。3)轉移留意。心情不佳時，可以做些自己感愛好的事。4)文飾法。當得不到自己愛的人，失戀時，援引合理的理由和事實來解釋挫折，從而獲得精神上的勸慰。

5)傾訴。向可以信任的師長，同學，伴侶，老師等訴說自己心中的苦惱，也可以寫日記或寫信。假如感覺心中的積郁實在太深，無法排解時，也可以找心理詢問師進行心理詢問。(4)情境轉移。

失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與從前的戀人有者千絲萬縷的聯系，所以要想擺脫失戀的苦痛，就要換一個嶄新的環境，臨時離開曾經熟識的環境。把自己置身于一個歡快的環境中去。如多交一些伴侶，多參與一些集體性的消遣活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，臨時難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。(5)升華。

要盡快把失戀升華為一種奮勉向上的動力，盡快投入到學習或者工作中去。切不行由于失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不是生活的全部。要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學習，愛情于人生，愛情于婚姻的關系。

在《那些年》歌曲中結束主題班會。班長：信任在這次班會中同學們能夠更加清晰的了解高校愛情，盼望大家在今后的生活中，樹立正確的戀愛觀，能夠正確的對待生活中的挫折和不如意，擺正愛情在人生中的位置。明確學習與戀愛的關系，事業與戀愛的關系。現在是一個現實的社會，只有學習和事業作為頑強的后盾支持，才會收獲崇高美滿的愛情(強調學習的重要性)。信任同學們在以后的戀愛中會更加的理性去對待，查找到真正和你陪伴一生的伴侶。

高校生戀愛主題班會策劃書2

詳細事項：

1.敘述高校生戀愛的特點

2.小嬉戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戲得出結論，情侶之間信任是特別重要的。

3.高校生戀愛存在的問題

4.情同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

5.以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題綻開一個小型的辯論

①.給出辯論主題，讓同學們思索3到5分鐘

②.時間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開頭換位

會議流程：

一、高校生戀愛的特點

1、普及化，大眾化

2、理智與非理智化

理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的，這證明他們雖戀愛有了個比較糊涂的熟悉，但不行以否認，對于心儀對象有的人熟悉還不是很清晰，往往通過好感而選擇在一起，真正戀愛后才發覺一切沒有預想的那么美妙，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數。同樣，還有一批人則并沒有真正意義上的了解愛情，總是對愛情抱有一種嬉戲的態度，可想而知，這樣的感情是不會長期的

3、對將來不確定性

雖然許多情侶每天黏在一起，但是他們卻是非常可怕的，他們不知道他們將來的結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時好時壞

二.小嬉戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戲得出結論，情侶之間信任是特別重要的。

三.高校生戀愛存在的問題

在個人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛的經費，這對于低收入的家庭來說無疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至由于借錢影響了家人，伴侶之間的關系，得不償失

戀愛處理不當。不少同學是異地戀，生活中把不少的時間花費在對男女伴侶的思念上，成天與異地的男女伴侶談天，通訊，影響到了學業，有的甚至談天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往

對于失戀的問題上，大多數人選擇自己解決，可也有

一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發脾氣，有的更會做出一些偏激的行為

四、請同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

五、以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題綻開一個小型的辯論

會議總結

隨著時代的進展，高校生談戀愛越來越普遍。對此我們也綻開了一場相關的會議，在此次會議中，我們共同探討，共同學習，從中也了解了并且學習到了許多。

會議的過程中，同學們踴躍的發表自己的看法，都大膽的述說了自己心目中的愛以及對愛情的見解，我們綻開了小組爭論，小嬉戲，唱出最能打動自己的歌曲以及以“不求天長地久但求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題的小型辯論賽。氛圍相當的融洽、活躍。

上高校后，許多同學都面臨一個新的環境。不行避開的，有些彷徨，有些空虛，想找一個人來述說，而異性之間更能夠彼此依靠，查找到精神的寄予，因而找男女伴侶也便成了理所應當的事情，有些人是由于愛而去愛的，但是有些人確是由于孤獨?????而去查找一種勸慰，甚至是抱有一種嬉戲的態度，在戀愛的旅途中，少了那份真誠少了那份執著，最終的結果總是鬧的不行開交，直至分手的地步。在戀愛的過程中，情侶之間信任是必不行少的，我們的小嬉戲則是強調了這一點，兩對情侶為我們演示了這點，女生在前往后倒，男生在后面接住她，其實在前面的女生是很沒有平安感的，她不知道往后倒后的結果是怎樣，被接住了，那么她平安了，假如沒有，則會重重的摔在地上，在嬉戲之前，男生對女生說了句“信任我，有我在”或許正是由于這句話，女生才有士氣。

我們有談到的還有一個異地戀的問題，許多人是不承認這一種愛情的，有一大部分人經受過異地戀，而結果就是分手。所以在他們眼里，異地戀的雙方是很難走下去的。在我看來，這是一種偏激的態度，許多人都說時間距離會轉變一切，而時間距離卻只是你為了自己轉變而找下的借口，或者說是無法去面對，曾經的無話不說，通訊到深夜，全部的記憶卻這換來最終的一笑而過，這便是我們的異地戀。

失戀的問題上，大多數人都是選擇自己去解決的，但是也有一批人卻一蹶不振，對什么事情都提不起愛好，甚至干擾到身邊的伴侶，做出一些異于常人的舉動，對此，我們也總結了一些方案，同學們提議，失戀只是人生的一部分，幾乎每個人都要去經受的，因而我們應當有一個良好的心態，正確處理自己的感情問題，以便在下一段戀情中吸取教訓。朱嵐武老師也有提到，高校中得戀愛，可以說就是預約著畢業時的失戀，然而過程才是最重要的。

在最終一個環節中，我們以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”綻開爭論。大家都樂觀發言，每個人都說出了自己的看法。當我們爭得面紅耳赤的時候，朱老師告知我們其實我們既要天長地久也要曾經擁有，天長地久是將來的憧憬，而曾經擁有則是我們現在需要去體會的，美妙的東西不只是眼前所擁有的，還有過去念念不忘的那些記憶。

執子之手與子攜老，愛情，一個純凈而又神圣的代名詞，假如可以，那么請你不要褻瀆它，只為了，那些年“我們”共同的記憶。

高校生戀愛主題班會策劃書3

一、活動背景：高校，是幻想飛揚的舞臺，是通向人生道路的階梯，當然，也可能是愛情盛開的花園。愛是一門學問，更是一門藝術;愛情不是流行音樂，它應是一首久唱不衰的老歌，伴隨一生，回味無窮。高校生戀愛不僅是一種需要、一種時尚，也不僅是一種經受，它更是一門藝術，是一種力量。要想真正體驗到戀愛的幸福，首先要學會去愛，要具有愛的力量。高校生應怎樣樹立正確的戀愛觀?針對這一主題，為了讓同學們更好的了解高校生的戀愛心理和增加豐富同學們的心理學問，故而進行本次班會。

二、班會目的：

1.通過此次班會對高校生戀愛觀的認知和爭論，培育高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀來對待戀愛這一問題，同時引導高校生正確處理戀愛、學習、將來職業三者之間的關系，使同學們端正戀愛動機。

2.給班級同學供應溝通和展現的平臺，讓同學們在勞碌的學習中帶來一絲放松，同時通過此次主題班會加強同學之間的溝通，增加班級分散力。

三、班會主題：樹立正確戀愛觀

四、班會時間：11月22日下午3點到4點半

五、班會對象：11級廣告2班全體同學

六、班會地點：

七、班會前期預備：

1.由滕歡預備活動策劃書和PPT

2.召開班委會，安排、支配相關人員與事宜

a.聯系教室：組織委員

b.主持人，負責預備麥克風：文娛委員

c.選購活動獎品：生活委員

d.教室黑板布置：宣揚委員

e.多媒體放映人員：滕歡

f.班會記錄：學習委員

g.提前通知班主任、負責簽到：紀檢委員

h.負責班會攝影：體育委員

八、