—學校班主任班級培優輔差工作計劃學校班主任班級培優輔差工作方案日子猶如白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期望吧！來為今后的學習制定一份方案。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是搜集整理的學校班主任班級培優輔差工作方案，歡迎閱讀與珍藏。學校班主任班級培優輔差工作方案1一、指導思想：本班的同學互相之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的力量，進一步穩固并提高中等生的學習成果，幫忙差生取得恰當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫忙下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養，為了讓培輔方案要到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班的素養和成果，特制定本學期培優輔差詳細方案。二、目的：1、全面提高同學學習的主動性和主動性2、使同學轉變觀念、認真學習、進展智力、陶冶品德，使同學活起來。3、讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。4、在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習氣氛，使每個同學學有所長、學有所用。三、根本情況1、同學情況分析本班共有同學XX人，從學習情況、學問技能把握情況以及日常行為標準情況來看，只有少部分同學學習主動性高，學習目的明確，上課認真，數學課愛好深厚、動手力量強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大部分同學學習不夠認真，紀律生活方面比擬懶散，自我掌握力不強，顯現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。2、培優輔差對象①學業成果優秀及表現主動（優生）培育對象②輔差對象：四、詳細措施：培優1.每周有選擇性地上一節思維訓練課.2.在日常教學的分層訓練中有的放失地留意對優生的培育.3.每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽.輔差1、施行以點帶面來全面提高，使同學觀念進行轉變。2、讓優生講解并描述自己的學習方法，進行經驗溝通。3、充足發揮優生的表率作用來影響差生，轉變后進生，在同學中形成“趕、幫、超”的深厚學習氣氛。4、對后進生進行多激勵、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。5、采納鼓勵機制，多給點后進生表現的時機，讓他們樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。6、平常多與家長聯系，共同來解決后進生各方面存在的問題。7、充足利用課余時間進行面對面輔導，講解訓練.8、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清.爭取做到當堂學問當堂清，不留后遺癥學校班主任班級培優輔差工作方案2一、指導方案提高優生的自主和自覺學習力量，進一步穩固并提高中等生的學習成果，幫忙差生取得恰當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫忙下，逐步提高學習成果，并培育較好的'學習習慣，形成語文根本力量。培優方案要落到實處，開掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成果。二、制定目標：在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能根據方案提高讀、說、寫的綜合力量，成果穩定在86分以上，并幫助老師實施輔差工作，幫忙差生取得進步，輔差對象能根據老師的要求做好，成果有肯定的提高。特別是語文考試這一根本力量。三、定內容：培優主要是連續提高同學的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉過量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導，以其在寫作力量敏捷運用，提高寫話水平，定時布置肯定難度的訓練任務要求他們完成，前面提高語文力量。輔差的內容是教會同學敢于做題，會做題，布置比擬基礎的內容讓他們把握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓練差生的口頭表達力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進而爭取擅長說。四、培優對象：五、輔差對象：六、主要措施：1、課外輔導，利用課余時間。2、采納優生帶差生的一幫一行動。3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。4、課堂上創適時機，用優生學習思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做訓練措施。優生恰當增加題目難度，并布置課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。6、采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予肯定，并激勵其連續進取，在優生中樹立典范給時機表現，調動他們的學習主動性和勝利感。7、充足了解差生現行方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。8、重視中等成果同學，保持其成果穩定和提高。9、必要時與家長聯系，幫助解決差生的學習問題。七、詳細措施操作分階段性來進行1、依