第第頁會動的身體教案

會動的身體教案1

活動目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發覺的活動中，加強活動愛好，提高合作技能，體驗開心心情。

活動預備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉開眼笑》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參加活動的愛好。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人涌現

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問問他。

木頭人講解并描述緣由〔不舒暢、不能動〕

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小伙伴聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀測并講解并描述扮演木頭人的小伙伴表演時身體哪些部位在動。

表演時，老師提示幼兒觀測：小伙伴們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？〔幼兒講解并描述自己的發覺〕

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，按順次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。〔幼兒自由探究〕

3、幼兒相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好伙伴，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒暢呀！

〔鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受〕

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣？〔強壯、健康、不生病、棒棒的……〕

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？〔做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……〕

4、小結：為了健康，小伙伴們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演《眉開眼笑》

1、幼兒表演《眉開眼笑》

2、邀請其他老師一起表演。

會動的身體教案2

設計思路：

進入大班后，孩子的基本動作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探究各種動作。

《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的技能。出于孩子們的動機、愛好和心理需要，我設計了探究“身體移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的歡樂是本次活動的宗旨。

活動目標：

1、進展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等技能，提高機體的協調性、平衡性。

2、在綁住雙腳的狀況下，敢于運用自己身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗運動的歡樂。

活動預備：

1、彈性牛皮筋16根。

2、布置好活動場地。

活動過程：

一、開始部分

1、請幼兒進入活動場地，你們剛才是怎么進來的？〔走、跑〕

2、除了走和跑，你們還有什么方法可以讓自己的身體移動？請幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。

二、會移動的身體

1、現在我們想請你們參與一個大挑戰，把你們的雙腳綁起來，你們可以利用身體的各個部位，比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體

請你們去試一試，等會兒來告知大家你是利用什么讓身體移動的？想的方法最好和別人不一樣，越多越好！〔幼兒探究〕

2、集中，溝通各種方法，講講是是利用什么讓身體移動的'，和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。

3、補償練習，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，等會兒我們進行競賽。

4、小競賽，請幼兒站在同一起跑線上，用你喜愛的方法移動，到達終點，看看誰最快！

5、你們的表現真不錯，你們已經被邀請參與“勇者總動員”了，看，前面有三塊泡漠板，一道鐵絲網，和一根繩索，過關的時候要經過三塊泡漠板，過鐵絲網的時候身體不能遇到，再利用繩索到達終點。可以用你覺得最好的方法過去？

〔分兩對以接力的形式進行競賽〕

三、放松活動

結開繩子，踏步出活動室。

會動的身體教案3

設計意圖：

《綱要》中指出“幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的技能”。依據這一精神結合大班年齡特點，我設計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探究身體移動的方法，從中體驗運動的歡樂。

活動目標：

1.進展幼兒跳、爬、滾等技能，提高身體的協調性、平衡性。

2在綁住雙腳的狀況下，大膽探究身體移動的方法，體驗運動的歡樂。

活動重難點

在綁住雙腳的狀況下，大膽探究身體移動的方法，體驗運動的歡樂。

活動預備：

彈性牛皮筋16根拱形門平衡木積木

活動過程：

開始部分

帶領孩子做熱身運動

“小伙伴！和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧！”

基本部分

1.老師小結熱身運動，導入活動，初步探究移動的方法。

“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現在假如把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎？好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭不搶留意安全”。

2.幼兒講解并描述自己的方法，老師視頻展示部分幼兒探究的方法，共同共享。

“剛才你們想了什么好方法，誰來說一說？讓我們一起跟著做一做吧。”

“你們的方法都很好，讓我們來看看這幾個小伙伴用了什么好方法？”

3.補償練習，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，探究新的玩法。

4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。

“孩子們你們想了這么多好方法，老師給你們預備了障礙物，