第第頁二年級上冊《可愛的娃娃》教案

二班級上冊《可愛的娃娃》教案1

知識與技能

1、認識本課生字，并積累的詞語，從而培育同學自主識字的技能。

2、理解課文內容，使同學懂得只有做老實的人，才能生活的歡樂。

過程與方法

1、通過自主識字的方法，激發同學的學習愛好，培育同學自主識字的技能。

2、引導同學朗讀，培育同學理解課文的技能，并有感情的朗讀課文。

情感立場與價值觀

理解課文內容，使同學懂得只有做老實的人，才能生活的歡樂的道理。

教學重、難點：

重點

1、學會生字新詞。

2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不歡樂了呢?

難點

體會珍妮痛楚的心理。

教學預備：

巴比娃娃、生字卡、詞語卡

教學方法：

小組合作、自主探究

教學過程：

一、談話導入、激發愛好

1、談話激趣談話：今日老師上課帶來了一個娃娃，(出示巴比娃娃)大家看到她，想要說些什么?(你真美麗。你多么可愛。你……)是啊!老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當中來，讓大家一起來認識一下。今日我們接著學習有關她的課文。

2、齊讀課題：可愛的娃娃指導朗讀課文的題目。引讀：什么樣的娃娃可愛的什么可愛的娃娃究竟可愛在哪兒呢?我們繼續學習課文。

二、復習生字，初步了解課文

1、要想學好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語娃娃交上伙伴。讓我們再來和他們打打招呼吧!小老師帶讀(生字組詞)，開火車讀齊讀生詞(出示詞語卡)

2、和生字寶寶，詞語娃娃交上伙伴。我相信孩子們肯定會把課文得讀更好，讀得更美。(翻書)

三、讀中感悟、理解內容

(一)學習1段，了解珍珍珍珍以前是個怎樣的小姑娘?(活潑歡樂)抽讀，問讀。

(二)學習2段，體會布娃娃的可愛

1、有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了?(導讀)

2、人們對她是怎么贊揚的?(出示黑板，抽一人讀)贊揚是什么意思，連連贊揚什么意思?指導朗讀贊揚的話。?她的衣服多么美麗!她的微笑多么漂亮!(感嘆句啊)你來贊揚一下它吧!生練讀這兩處。抽人讀，齊讀同學有感情地讀。師：這真是一個——可愛的娃娃(導讀課題)可愛的娃娃指的是什么?板：布娃娃，漂亮

(三)學習3段體會珍珍拿布娃娃的情景導入：這么可愛的娃娃你喜愛嗎?珍珍喜愛嗎?你是從那句話讀出來的?你能讀出他對娃娃的喜歡之情嗎?(舍不得、看了又看)齊讀

師：珍珍太喜愛這個娃娃了，正在這時候，閉館的鈴聲響了，珍珍看看四周沒人，她怎么做啊?——(導讀，師小聲說話，有意創設情景)指導朗讀：這時她是什么心情啊?(怕別人發覺，快速離開)她的動作

肯定很快。(抽一人讀)，提示：讀的快(齊讀)

(四)讀中感悟、理解珍珍的痛楚心理

1、過渡：珍珍拿到了自己喜愛的可愛的娃娃，她該多興奮啊!她真的很興奮嗎?(看圖，引導觀測珍珍的面部表情)(不興奮)

2、哪句話是寫這幅圖的?抽人讀“盯著”什么意思?動作表演“盯”，表演出來。(出示：盯著)為什么珍妮覺得人們都在用眼睛“盯”著她?(做壞事，可怕,心虛)

3、思索：還有哪些語句告知我們珍珍不興奮。我們接著往下看。請孩子們自由地讀一讀，找一找。

4、匯報溝通：什么狀況下會感到“心驚肉跳”。心驚肉跳：只是雷聲讓她怕嗎?(相機出示：心驚肉跳，又冷又餓可怕大哭)為什么會這樣呢?(實時讀詞，抽人讀、分角色讀句子)

5、相機指導：又冷又餓可怕(體會珍珍心情，抽多人讀齊讀分組讀)

6、珍珍多難過啊，珍珍為什么會大哭起來呢?(抽人讀齊讀)

7、從珍珍的表現來看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎樣的?(珍珍特別慚愧，心虛，懊悔，懊悔，不知道自己該怎么辦)抽人讀分角色讀，分組讀，齊讀(讓我們用朗讀來體會珍珍的心情吧)

8、談談體會，為什么珍妮拿到了娃娃反而不歡樂了呢?(不老實，拿別人東西是錯誤行為，娃娃不屬于她，她心虛，懊悔，可怕!)

9、提問：珍妮后來又像以前一樣活潑歡樂啦!大家知道這是為什么嗎?齊讀第5自然段。(這是她老實的表現，只有老實才會歡樂)

10、珍珍去承認錯誤的，她會對工藝管的伯伯說些什么呢?工藝管的伯伯又會說些什么呢?(同桌練習，抽人演，師評)

四、總結全文、升華主題升華：通過學習珍妮和這個可愛的娃娃之間的故事，你覺得珍珍是個怎樣的孩子呢?學了課文，你覺得可愛的娃娃指的只是布娃娃嗎?還有哪個娃娃。由于她怎么樣?板書老實)

五、拓展發散

1、我知道，我們每個孩子都盼望自己是一個老實歡樂的'孩子，可是我們的好伙伴丁丁今日卻特別苦惱，你情愿援助他嗎?請孩子們仔細聽故事，我們幫丁丁把歡樂找回來吧!

2、老師講故事：丁丁和東東是一對好伙伴，有一天，東東畫了一幅特別美麗的畫，預備交到學校參與藝

術節的書畫競賽。她放到桌上，離開了教室，丁丁新奇地拿來看，當心把畫撕壞了，他可怕東東責罵他，趕忙回到自己的座位上。東東回來了，看到被撕壞的畫難過地哭了。丁丁聽了特別難受，不知道怎么辦好?聽了丁丁的故事，你說丁丁該怎么做呢?

3、總結：是呀，老實是一種美妙的品質，只有老實的人才會得到歡樂，我盼望我們孩子都是老實的人，都是活潑歡樂的人!

六、作業：收集有關“老實”的故事、格言。

二班級上冊《可愛的娃娃》教案2

教學目標：

1、認識8個生字，會寫7個生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、懂得做一個老實的人，一個心胸坦蕩的人才能生活得歡樂，知錯能改還是好孩子的道理。

教學課時：兩課時

教學過程：

一、激趣導入

1、聽故事《狼來了》，提問導入。師：放羊娃第三次喊狼來了，為何沒人理他？

2、板書課題，讀題質疑。〔貼可愛的娃娃圖〕師：讀了課題，你想知道什么？

二、讀通讀懂課文

1、熟讀課文，整體感知。

自由讀書，用多種方法識字；

聽錄音，正字音，進一步認字。

2、