第第頁乒乓球教案7篇

乒乓球教案篇1

一、活動目標

1、能掌控好手上的平衡。

2、能勝利的躲避障礙物。

二、活動預備

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物〔依據年齡自定〕。

三、活動過程

1、每場競賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的成功者。

2、場地要寬敞平坦，障礙物擺設的難度依據幼兒的年齡和技能去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好預備，口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個勝利躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局競賽。游戲循環繼續。

5、沒有參與競賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出競賽范圍場地。

6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩。

7、競賽得出最末的結果后，自由放松活動。

四、活動結束

乒乓球教案篇2

活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各式各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小伙伴們傾慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的愛好全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動設計：

一、活動目標

〔一〕能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜愛的玩具。

〔二〕體驗勝利的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動預備

百寶箱〔幫助材料〕；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導要點

〔一〕出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

〔二〕引導幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

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一個乒乓球像什么？〔乒乓球變魔術〕兩個乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球〔半個和1／4……乒乓球〕，引導幼兒進一步想象。

〔半個乒乓球〕：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”〔兩個半個狀乒乓球對粘合〕“它像什么？”

3、啟發幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

〔三〕引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜愛方法進行制作。

在我們的百寶柜里有許多材料，小伙伴先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

〔四〕幼兒制做，老師重點指導幼兒大膽拼接想象。

〔五〕游戲

1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2、鼓舞幼兒與同伴合作游戲。

〔五〕老師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為勝利。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的愛好，將孩子在活動中的愛好點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的技能、水平出發預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗勝利的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

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在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象立刻激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛深厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、爭論，充分發表自己的看法，幼兒參加的積極性很高，大大提高了幼兒的活動愛好。。

依據設想的需要預備了各種操作材料和幫助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探究、選擇范圍更廣，提供應幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主依據材料想象、依據設想選材是“做做玩玩“勝利的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子仿照在超市中購物的閱歷大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

老師參加到活動中，參加到幼兒探究、操作中，與幼兒共同發覺問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒預備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同共享了勝利的喜悅。

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乒乓球教案篇3

一、活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，進展幼兒手的運動技能。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

二、活動預備：

１、顏料、操作盒、抹布等假設干，已完成的作品2幅。

２、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三、活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、老師示范講解

１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好伙伴〔出示乒乓球〕，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

２、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的'顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿?！补奈栌變憾嘤脦追N顏色〕

３、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

４、老師請了許多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請小伙伴們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

１、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進行裝飾。

２、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

３、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

４、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示：

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五、延伸活動：

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

活動反思：

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預備的是充分的，孩子們對此也很感愛好，上課時一個個都很仔細，發言也很積極。上完活動后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最末結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學閱歷。自己再繼續努力，盼望下次會上的更好。

乒乓球教案篇4

教學目標：

1、感受空氣無所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的溝通自己的閱歷和感受。

教學預備：塑料瓶假設干、乒乓球假設干、場地上要有一個起跑線和終點線。

教學過程：

一、出示乒乓球和瓶子，引發幼兒思索：將要開展一項什么競賽？

讓幼兒發揮想象，任意地說，激發幼兒參加競賽的愛好。

二、介紹競賽內容：乒乓球競賽

老師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規章。

三、開始競賽。競賽過程中老師有目的的進行觀測，了解幼兒的操作狀況。

四、請幼兒相互溝通競賽時的狀況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？

五、老師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六、在進行一次乒乓球競賽。

乒乓球教案篇5

乒乓球滾畫(托班活動)

活動目標：1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，進展幼兒手的運動技能。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

活動預備：1、顏料、操作盒、抹布、等假設干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好伙伴(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

4、老師請了許多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上美麗的衣服,請小伙伴們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進行裝飾。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

延伸活動:

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

教學反思:

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預備的是充分的，孩子們對此也很感愛好，上課時一個個都很仔細，發言也很積極。上完活動后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最末結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學閱歷。自己再繼續努力，盼望下次會上的更好。

乒乓球教案篇6

本課題產生的背景：

在老師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在競賽時，便新奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不能徑直拿球競賽嗎？”“這是競賽規章呀！”我說明到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球競賽方法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟卣務撻_了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪?。”“用調羹舀?！薄瓲幷摰膱雒嫣貏e激烈，方法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了聰慧的火花。依據孩子的愛好以及進展的需要，便產生了此活動。

幼兒已有基礎分析：

通過二年多的試驗討論，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的立場和價值觀，能用記錄的方式進行表達，他們有選擇和運用材料解決問題的意識與技能，活動的計劃性、目的性加強了。幼兒的探究欲望更加劇烈，遇到新奇的事總要問個明白，經常為了某個問題爭辯不休。

活動目標：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設。

2、引導幼兒充分調動已有閱歷不斷嘗試，體驗勝利的歡樂。

3、能用語言完整、清晰地表達自己探究的過程。

活動預備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球假設干放于籮中、空籮子假設干個。

2、記錄材料：

〔1〕幼兒記錄紙、記錄筆；

〔2〕集體記錄紙假設干張。

活動過程：

一、設置情境，師生重溫上次活動中猜想的方法。

二、幼兒依據自己猜想的方法選擇所需材料進行驗證。

指導要點：

〔1〕能運用已有的閱歷選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到勝利的樂趣。

〔2〕能有計劃、有目的地驗證假設。

〔3〕觀測幼兒是否能實時記錄驗證后的結果。

〔4〕關注幼兒遇到困難時的表現，鼓舞幼兒想方法解決。

三、幼兒溝通、探討驗證的結果。

1、幼兒集體溝通驗證的狀況。

2、集體統計。

指導要點：

〔1〕能依據自己的猜想講解并描述驗證的過程。

〔2〕能仔細傾聽他人的講話。

四、活動延伸：共同解決不勝利的方法。

乒乓球教案篇7

1、能夠通過觀測生活中有關物體熱脹冷縮的現象提出要探究的問題。

2、能對要討論的問題提出自己的假設。

3、能在老師的引導下設計試驗證明液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質。

4、能與同學溝通自己知道的熱脹冷縮的知識。

5、能在討論過程中通過與其他同學的爭論解決自己遇到的問題。

6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。

7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質。

8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現象對我們日常生活的有利和不利之處。

9、能舉誕生產和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質的實例。

教學重點指導同學探究物體熱脹冷縮的性質。

教學難點指導同學設計試驗，獨立開展探究活動。

教學預備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。

教學過程授課變更

〔一〕導入新課：

1、師：在我們身邊有很多有趣的現象，你留意觀測過嗎？

2、師演示試驗：對試管里的水進行加熱，同學看到試管里的水溢出來了。

3、師演示試驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現象。請你依據以上三種狀況提出自己的問題。

5、同學匯報，填寫在62頁。

〔二〕學習新課：

1、液體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

〔2〕同學猜想，匯報。

〔3〕師：下面小組依據各組的猜想來設計試驗驗證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進行適當提示。〕

〔4〕同學分組試驗并進行記錄。

〔5〕整