第第頁(yè)乒乓球教案7篇

乒乓球教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能掌控好手上的平衡。

2、能勝利的躲避障礙物。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物〔依據(jù)年齡自定〕。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、每場(chǎng)競(jìng)賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的成功者。

2、場(chǎng)地要寬敞平坦，障礙物擺設(shè)的難度依據(jù)幼兒的年齡和技能去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好預(yù)備，口哨聲響起游戲開(kāi)始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個(gè)勝利躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局競(jìng)賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5、沒(méi)有參與競(jìng)賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出競(jìng)賽范圍場(chǎng)地。

6、游戲還可以自由的玩，來(lái)比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

7、競(jìng)賽得出最末的結(jié)果后，自由放松活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束

乒乓球教案篇2

活動(dòng)由來(lái)：在主題活動(dòng)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來(lái)了各式各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高。”說(shuō)完就演示了起來(lái)，小伙伴們傾慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的愛(ài)好全來(lái)了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來(lái)做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜愛(ài)的玩具。

〔二〕體驗(yàn)勝利的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

百寶箱〔幫助材料〕；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

〔一〕出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

〔二〕引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

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一個(gè)乒乓球像什么？〔乒乓球變魔術(shù)〕兩個(gè)乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球〔半個(gè)和1／4……乒乓球〕，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

〔半個(gè)乒乓球〕：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”〔兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈稀场八袷裁矗俊?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”

〔三〕引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜愛(ài)方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有許多材料，小伙伴先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

〔四〕幼兒制做，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

〔五〕游戲

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展游戲。

2、鼓舞幼兒與同伴合作游戲。

〔五〕老師小組評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)開(kāi)展得較為勝利。它的內(nèi)容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的愛(ài)好，將孩子在活動(dòng)中的愛(ài)好點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的技能、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)勝利的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣，得到了良好的活動(dòng)效果。

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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象立刻激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛深厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚(yú)……通過(guò)這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、爭(zhēng)論，充分發(fā)表自己的看法，幼兒參加的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。。

依據(jù)設(shè)想的需要預(yù)備了各種操作材料和幫助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探究、選擇范圍更廣，提供應(yīng)幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。。幼兒自主依據(jù)材料想象、依據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“勝利的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子仿照在超市中購(gòu)物的閱歷大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。

老師參加到活動(dòng)中，參加到幼兒探究、操作中，與幼兒共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒預(yù)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展有趣的游戲，和他們共同共享了勝利的喜悅。

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乒乓球教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà)，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)技能。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

１、顏料、操作盒、抹布等假設(shè)干，已完成的作品2幅。

２、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰(shuí)，今日他穿的衣服美麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？

二、老師示范講解

１、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好伙伴〔出示乒乓球〕，知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？

２、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛(ài)的'顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿。〔鼓舞幼兒多用幾種顏色〕

３、提示幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不能亂放。

４、老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服，請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)幫幫他們。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

１、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。

２、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

３、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

４、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示：

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五、延伸活動(dòng)：

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加美麗。

活動(dòng)反思：

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了，通過(guò)這次活動(dòng)，又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最末結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再繼續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受空氣無(wú)所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大膽的溝通自己的閱歷和感受。

教學(xué)預(yù)備：塑料瓶假設(shè)干、乒乓球假設(shè)干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線和終點(diǎn)線。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思索：將要開(kāi)展一項(xiàng)什么競(jìng)賽？

讓幼兒發(fā)揮想象，任意地說(shuō)，激發(fā)幼兒參加競(jìng)賽的愛(ài)好。

二、介紹競(jìng)賽內(nèi)容：乒乓球競(jìng)賽

老師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置，和游戲規(guī)章。

三、開(kāi)始競(jìng)賽。競(jìng)賽過(guò)程中老師有目的的進(jìn)行觀測(cè)，了解幼兒的操作狀況。

四、請(qǐng)幼兒相互溝通競(jìng)賽時(shí)的狀況，著重說(shuō)一說(shuō)：瓶子里面有什么？為什么能推動(dòng)乒乓球？

五、老師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來(lái)把乒乓球給吹跑了。

六、在進(jìn)行一次乒乓球競(jìng)賽。

乒乓球教案篇5

乒乓球滾畫(huà)(托班活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà)，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)技能。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、顏料、操作盒、抹布、等假設(shè)干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰(shuí)，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好伙伴(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不能亂放。

4、老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)幫幫他們.

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

延伸活動(dòng):

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加美麗。

教學(xué)反思:

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最末結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。

聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再繼續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案篇6

本課題產(chǎn)生的背景：

在老師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤(pán)子在競(jìng)賽時(shí)，便新奇地跑到我面前問(wèn)：“為什么要把球放在籮子里呢？不能徑直拿球競(jìng)賽嗎？”“這是競(jìng)賽規(guī)章呀！”我說(shuō)明到。一位幼兒說(shuō)：“哎呀！手不拿著球競(jìng)賽方法不要太多呀！可以用書(shū)夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地談?wù)撻_(kāi)了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用調(diào)羹舀。”……爭(zhēng)論的場(chǎng)面特別激烈，方法越說(shuō)越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了聰慧的火花。依據(jù)孩子的愛(ài)好以及進(jìn)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過(guò)二年多的試驗(yàn)討論，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的立場(chǎng)和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和運(yùn)用材料解決問(wèn)題的意識(shí)與技能，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性加強(qiáng)了。幼兒的探究欲望更加劇烈，遇到新奇的事總要問(wèn)個(gè)明白，經(jīng)常為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)辯不休。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有閱歷不斷嘗試，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、能用語(yǔ)言完整、清晰地表達(dá)自己探究的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球假設(shè)干放于籮中、空籮子假設(shè)干個(gè)。

2、記錄材料：

〔1〕幼兒記錄紙、記錄筆；

〔2〕集體記錄紙假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜想的方法。

二、幼兒依據(jù)自己猜想的方法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕能運(yùn)用已有的閱歷選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。

〔2〕能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

〔3〕觀測(cè)幼兒是否能實(shí)時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

〔4〕關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓舞幼兒想方法解決。

三、幼兒溝通、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1、幼兒集體溝通驗(yàn)證的狀況。

2、集體統(tǒng)計(jì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕能依據(jù)自己的猜想講解并描述驗(yàn)證的過(guò)程。

〔2〕能仔細(xì)傾聽(tīng)他人的講話。

四、活動(dòng)延伸：共同解決不勝利的方法。

乒乓球教案篇7

1、能夠通過(guò)觀測(cè)生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問(wèn)題。

2、能對(duì)要討論的問(wèn)題提出自己的假設(shè)。

3、能在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)溝通自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。

5、能在討論過(guò)程中通過(guò)與其他同學(xué)的爭(zhēng)論解決自己遇到的問(wèn)題。

6、能夠用自己的話說(shuō)出溫度計(jì)的工作原理。

7、能夠舉例說(shuō)明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說(shuō)明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉誕生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，獨(dú)立開(kāi)展探究活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂(lè)、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

教學(xué)過(guò)程授課變更

〔一〕導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有很多有趣的現(xiàn)象，你留意觀測(cè)過(guò)嗎？

2、師演示試驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱，同學(xué)看到試管里的水溢出來(lái)了。

3、師演示試驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來(lái)了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你依據(jù)以上三種狀況提出自己的問(wèn)題。

5、同學(xué)匯報(bào)，填寫(xiě)在62頁(yè)。

〔二〕學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：下面我們來(lái)猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒(méi)有燒開(kāi)就從壺中溢出來(lái)？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報(bào)。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示。〕

〔4〕同學(xué)分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

〔5〕整