第4頁共4頁2022年數獨社團活動總結在活動前通過調查，了解到同學們認識數獨的并不多，可以說知之者甚少，親自動手做過數獨的同學們更是廖廖無幾，因為知道這種游戲全面考驗做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數字排列方式卻千變萬化，所以不少教育者認為數獨是訓練頭腦的絕佳方式。所以在本學期舉行“數獨興趣小組”，進行數獨游戲的訓練，鍛煉學生們的思維能力。首先，作為一個新的游戲，學生對數獨的了解程度很少，所以一開始就先讓各班的老師對數獨的發展歷史和數獨的分類進行了介紹，讓學生先來了解這個游戲的由來和游戲的幾種分類形式;然后，對數獨游戲的規則進行了詳細的解讀，從大小九宮格開始一直到數字排列的規則;最后組織學生進行一些簡單數獨題目的解答訓練，主要是為了熟悉數獨的規則，要想玩好，首先要會玩。通過開展數獨活動，極大的調動了學生開動腦筋、進行主動思考的良好習慣，他們的判斷能力和分析推理能力得到了有效的鍛煉和開發，并且拓展了視野，接受了新知識，學生們團結協作，互動交流，讓數獨這一實踐活動深為同學們所喜愛。活動過程中也有些許的不足，如有少部分學生跟不上，沒有完全理解，針對這一問題有效的解決方法是在導入過程中，應該領著學生們多做一些練習，讓每一名同學都掌握游戲的方法和規則;活動過程應該分層設計活動內容，如有些同學能力特別強，他們做得又快又好，課堂準備的數獨題遠不能滿足他們的需要，針對這一問題解決的方法是在他們在完成了簡單的數獨題后，指導教師應該給他們的是更難一些的題，這將有助于更好地提高和鍛煉，激發他們不斷挑戰的斗志和能力。第一次把數獨引入綜合實踐活動，在活動的開展過程中以及活動的實施中都還存在著許多不足和有待完善之處，將在今后的數獨活動中繼續總結和探索，以期在以后的數獨活動中讓學生們獲得更多的體驗和感受，在知識、情感、態度、能力等各方面都得到鍛煉和提高。數學教研組2022年數獨社團活動總結（二）我們的活動是這樣開展的，先由老師介紹一下基本的知識和技能，然后根據學生的自己情況，把握學習的進度:比如在講直觀法的時候由于剛接觸到數獨，對數獨的游戲規則，數獨的分類情況和數獨的難易程度都不了解，所以專門拿出了三節課來講數獨的歷史和數獨的分類及其游戲難以程度，從而使得同學們對數獨這種古老又有魅力的游戲有了更加深刻的認識，為以后的學習打下了基礎;后面到了最難的候選發，候選發的主要是對耐心和信心的考驗，不少同學在信心上產生了動搖，這時候對于這種情況我們采取了先易后難，先入為主的方法。對于直觀法能不能有候選發呢?最熟悉的直觀法的基礎上采用候選法，同學們對于直觀法已經非常熟悉，所以對于候選發這種最難的方法采取了先入為主的方法，同學們從而慢慢掌握了這種方法。在以后的應用中非常熟悉的應用這種方法來解決骨灰級的數獨時這才發現這種方法的優越性，現在有五名同學能夠很快的應用這種方法來解決骨灰級別的數獨，他們的速度讓老師大為感慨。由于學生的興趣發生了很大變化很多同學除了在活動時間完成一些規定的人任務，平時的課余時間，學生隨時可以來老師的辦公室和老師交流，每一次完成的作業都會得到一個獎勵。學生的學習積極性很高，比較突出的有龍錦朝，馬輝德，朱可，邱粵龍，郝榮韜，陳博瑜，房志健，顏瑞偉等。學生的學習興趣很濃，提高的非常快，不少人升到了骨灰三級。對于這樣的成績在以前的數獨比賽中從來沒有學生能夠達到這個水準，這些同學是老師的驕傲?；顒拥牟蛔阒?每次活動我們都采取競爭比賽的方法，誰完成的快，誰的質量好就能夠得到額外的回報，比如說提前五分鐘下課，獎勵一個更高難度的數獨等等。但是采取這種方法的不好的地方:對于從來也沒有玩過數獨的人來說是不公平的，這些同學的基礎本來就不好，而做數獨的速度和你的熟練程度是有關系的，熟練的過程也需要一定的練習和一定的時間。這部分同學的積極性難以得到最大的發揮，于是在最后的骨灰級水平的解法中部分同學選擇了放棄，只是對于這些比較簡單的題目或者稍微難一點的謎題做了解答，只能勉強的得到了及格分數?？傊?，半年來老師和學生興趣所在，以學助玩，從玩中得到提升，從玩中鍛煉了自己的邏輯抽象思維。2022年數獨社團活動總結（三）問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養，提高素質，我們認真學習了教學論新編，成功教育理論。數學教學論等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表，每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加縣片際，校等各部門____的教研活動，不光是校內的教研活動.每年還參加縣數學研討論及教材，教法輔導.還多次到兄弟校參加教學研究活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、