（一）趣味數學成語你能通過觀察下列數字,猜出它隱含的成語嗎?

2、4、6、8、10（）1256789（）9寸＋1寸＝1尺（）7÷2（）(無獨有偶)(丟三拉四)(得寸進尺)(不三不四)（四）看圖猜成語一箭雙雕拔苗助長藕斷絲連對牛彈琴語文基礎知識——正確使用詞語熟語分類：1.成語類2.諺語類3.格言類4.慣用語類5.歇后語類

高職考對成語（熟語）的考查要求是“正確使用成語（熟語）”，即能夠正確理解成語（熟語）的含義，并正確運用到語境中去。成語（熟語）檢測是高考基礎考查的重點之一，每年必考。

【考查思路】1、考查的重點：常見、常用、常錯的熟語（日常生活常用常錯的熟語；義項較多的熟語；運用靈活的熟語）2、考查題型：選擇題（判斷熟語使用對錯，判斷熟語間是否可互換）【考試要點】【真題回顧】紅皮本P214.5熟語5（05高職卷）5．下列句子中畫線詞語使用不恰當的一項是（）A．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。B．一項社會調查顯示，現在許多中學生在學校里見到老師都能親切問好，而見到打掃衛生、護養綠化、管理設備器具的員工，大多不屑一顧。C．他們因廠施策，采取一把鑰匙開一把鎖的辦法，穩妥轉變企業體制。D．在南極，最困難的是上廁所，這個不登大雅之堂的話題，在那里可是極嚴肅的問題。

A“慷慨解囊”用在支援人家，為別人排憂解難上，語境錯誤。

洛陽紙貴：西晉左思《三都賦》，人們嘖嘖稱贊，競相傳抄，一下子使紙昂貴了幾倍。原來每刀千文的紙一下子漲到兩千文、三千文，后來竟傾銷一空；不少人只好到外地買紙，抄寫這篇千古名賦。比喻著作廣泛流傳，風行一時。例：那本書受到社會各界人士的歡迎，一時洛陽紙貴。（√）2、既要理解成語意義，更要注意語境（句子所形成的語言環境和內容）。否則，即使知道成語或熟語的含義，也會判斷錯誤。

3、熟語近幾年考查比較多,但一般都是較常見的(如“搬起石頭砸自己的腳”,“把所有雞蛋放進一個籃子”等）,相對簡單，所以重點仍在成語。一、熟語的類別

廣義的熟語包括成語、慣用語（熟語）、諺語（俗語）、歇后語等。這里只談成語。二、成語運用中的錯誤類型成語及成語誤用的類型成語是語言中經過長期使用錘煉而形成的固定短語，它具有以下特點：①結構相對定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等。在語言運用中，成語是相當于一個詞的。對成語，首先要了解含義，注意本義、引申義和比喻義，如"買櫝還珠"，原意是"買下匣子，退還珍珠"，比喻義為"不識貨，舍本逐末，取舍失當"。這是最基本的工作。

其次，要重點訓練判斷成語運用正誤的能力。以下為成語誤用的類型。第一類

望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故。如果我們對成語意蘊不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的誤用。如：⑴各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

"目無全牛"原指解剖牛的肢體時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達到得心應手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導致了使用的錯誤。

⑵、在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。

文不加點指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

(3)、今天天氣真好，在操場上的人們真是如坐春風。

“如坐春風”指沐浴在和煦的春風里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指氣候。（4）、在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。（2004年廣西題）

“火中取栗”比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處，此處誤以為是進入危險境地。（5）、秋雨濕透了衣衫，畫出了他削瘦凸起的肩胛骨；他的雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。

“噤若寒蟬”，形容閉口不敢做聲，并非指寒冷。

類似因誤解意義而誤用的成語還有：１．明日黃花：比喻過時的事物或消息。２．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。３．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。４．不刊之論：指正確的不可修改的言論。５．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。６．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。７．不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。８．因人成事：依靠別人把事情辦好。

9．升堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到了高深的地步。10.不名一文：名：指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。

10．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。11．久假不歸：長期地借用，不歸還。12．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。13．數典忘祖：比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。14．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。15．高山流水：比喻知己、知音或樂曲高妙。16．不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。17．不翼而飛：比喻東西突然丟失。

18.首當其沖：比喻最先受到沖擊、壓力、攻擊，或遭受災難。19.別無長cháng物：長物：多余的東西。除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸。現形容人貧窮。第二類

對象誤用有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。例(1)

201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風華正茂。"豆蔻年華"出自杜牧《贈別》詩："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實在是笑話。

例(2)

、各種花卉，爭奇斗研；若用國色天香來形容，實不為過。

“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，后常用來稱美女，不用于“各種花卉”。

例(3)

.翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（1992年題）

“巧奪天工”必須是“人工”之物，不能用于自然景觀；例(4).

古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年題）

“汗牛充棟”只能形容“書”多，不能指人多。例(5).他心愛的書籍，經過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。（2004年湖南題）“無出其右”指沒有誰人能勝過，此處誤指“生活”。

（9）"三令五申"用于上級對下級。

（10）"絡繹不絕"用于人、馬、車、船。

(11)"揮灑自如"用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。

(12)"豁然開朗"不能用來形容人的性格。

(13)“不可磨滅”與痕跡、印象、功績、事業、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

(14)"人老珠黃"只用于婦女。

(15)"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

(16)"循序漸進"只用于學習、工作。

(17)“如履薄冰”用于人的心緒，不能用于環境。（象踩在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。強調環境極為險惡。）

豆蔻kòu年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四歲時。

舉案齊眉：送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

破鏡重圓：指夫妻失散或決裂后重又團聚。尾大不掉：比喻部下勢力龐大，不大聽從調動指揮，現在也指組織機構龐大，指揮不靈。粉墨登場：原指演員裝扮好了，登場演戲，現多指壞人登上了政治舞臺第三類

褒貶顛倒成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。例如(1)湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了"褒詞貶用"的錯誤。

褒詞誤用貶義：⑴拭目以待；形容期望很迫切。

⑵神機妙算；形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。

⑶名不虛傳；指實在很好，不是空有虛名。

⑷鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。

⑸洋洋大觀；形容美好的事物眾多豐盛。

⑹沁人心脾；形容詩歌和文章優美動人，給人清新、爽朗的感覺。

⑺別有天地；形容風景或藝術創作的境界引人入勝。

（8）別出機杼；比喻寫作不因襲前人，另辟新路。（9）有頭有臉；比喻有名譽，有威信。(10)慘淡經營；指苦心費力經營。(11)來日方長；未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

（12）狐死首丘；比喻不忘本或懷念故鄉。（13）苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營。貶詞誤用褒義：⑴滿城風雨；比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

⑵形形色色；形容很多，各種各樣的都有。

⑶無獨有偶；不只一個，竟然還有配對的。

⑷無所不為；指什么壞事都干了。

⑸長此以往；長期如此這樣下去。

⑹趨之若鶩；比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

⑺半斤八兩；比喻彼此一樣，不相上下。

⑻等量齊觀；不管事物間的差異，同等看待。

⑼費盡心機；挖空了心思，用盡了計謀。⑽大而無當；雖然大，但是不合用。(11)大言不慚；說大話，吹牛皮，一點也不害臊。(12)明目張膽；形容公開放肆地干壞事。

(13)明哲保身；指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。(14)忘乎所以；指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。

(15)高談闊論；指不著邊際地大發議論。

(16)始作俑者；比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。(17)好高騖遠；指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。(18)邯鄲學步；比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

(19)評頭品足；比喻在小節上多方挑剔。(20)如喪sàng考妣bǐ：（因為損失一點利益或關系）像失去父母一樣傷心和著急。貶義詞。(21)一丘之貉；比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。(22)咄咄逼人；形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。(23)虎視眈眈；形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。(24)別有用心；指言論或行動另有不可告人的企圖。(25)梁上君子；竊賊的代稱。(26)道貌岸然；形容神態莊嚴（多含譏諷意）。(27)衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。

(28)巧言令色;形容花言巧語，虛偽討好。(29)人模人樣;或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語）。(30)好為人師;指不謙虛，喜歡以教育者自居。

(31)神氣活現;表現出自鳴得意或傲慢的神態。(32)趾高氣揚；形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。(33)為所欲為；想干什么就干什么。

(34)一命嗚呼；指死（含詼諧意）。(35)嗚呼哀哉；指死亡或完蛋。

(36)天花亂墜；形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。(37)巧舌如簧；形容花言巧語，能說會道。

(38)一團和氣；指互相之間只講和氣，不講原則。

(39)改頭換面；表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。（40）處心積慮；千方百計地盤算（多含貶義）。（41）彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。（42）連篇累lěi牘：用過多的篇幅來報道。貶義詞。（43）推波助瀾：比喻促使或助長壞事物的發展，使擴大影響。貶義詞。

1.成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）粗茶淡飯（）

流芳百世（）井然有序（）

伶牙利齒（）情投意合（）

見機行事（）侃侃而談（）

昂首闊步（）再接再厲（）開山祖師（）絞盡腦汁（）無微不至（）山珍海味遺臭萬年雜亂無章笨嘴拙舌臭味相投

見風使舵

夸夸其談

趾高氣揚變本加厲始作俑者

處心積慮

/費盡心機

無所不至△近義詞的褒貶辨別：

１．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習氣而彼此很合得來。２．見機行事：看具體情況靈活辦事。

見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。

３．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。

夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。

４．一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。

一孔之見：比喻狹隘片面的見解(多用作謙辭)

。

５．無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做到了(用于壞事)。

無微不至：形容關懷、照顧得非常細心周到。６．再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴重，多指缺點、缺誤。

７．深思熟慮：反復深入地思考。

處心積慮：指長期謀劃要干某件事。

８．絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。

費盡心思：挖空心思，想盡辦法。

９．開山祖師：指某一事業創始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風氣創始人。10．昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風發。

趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。11.從容不迫:形容不慌不忙，沉著鎮靜。故作鎮靜：故意裝作鎮靜。第四類

語義輕重的誤用誘你不知深淺，在大小輕重不分上設題。例1、剛一起跑，高三(4)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米的第一名。例2、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。例3、考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平發揮。例4、他的設計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議。分析：第一句夸大了，大詞小用。第二句言重了，言過其實。第三句“三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用此句。第四句中明說“有些缺點”，怎能“無可非議”？顯得用輕了，該用“無可厚非”(不可多加責難)。

第五類

語境不合成語、熟語有一定的使用范圍，有些成語、熟語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設置干擾項時常常故意忽視語境，不分范圍，造成錯誤判斷。有些成語、熟語在運用中，它自身的意義與句子其他部分表達的語意不是一回事，或風馬牛不相及，或前后矛盾而造成誤用。例(1)那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。"莘莘學子"是指眾多學生，例句中雖有"學子"條件，卻不具備"莘莘"(眾多)條件，所不符合語境。例(2)我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？"差強人意"是大體上還能使人滿意，用在勉強別人做為難的事，這個語境顯然是誤用，可改為"強人所難"，例(3)運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。“捉襟見肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應付不過來，但無論何意與“不合身”均油水不相溶。

類似這種毛病的詞語還有：

⑴"力挽狂瀾"：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。

⑵"相濡以沫"：比喻同處困境，相互救助。

⑶"名不虛傳"："名"是"名譽"是好名聲，一般名聲不可用。

⑷"耳濡目染"：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。

⑸"不可開交"：只能做"得"的補語。第六類

形義相近的誤用有些成語有一個或多個共同語素，它們的意思可能有相同的部分，但是，仔細辨析，又同中有異。如“本末倒置”與“舍本逐末”，前者是比喻顛倒了事物的主次輕重，后者是舍去事物根本而去追求細枝末節；“不足為憑”與“不足為訓”，前者指不能作為憑證、根據，后者指不值得作為遵循或仿效的法則。因為有相同的語素，容易使我們見同而忘異，而機關多半就設在這里。例1.一個月后，王小明的病逐漸好起來，他又一次起死回生了。“起死回生”是說醫生的醫術高明，能把垂死的病人救活，這里應該是“死里逃生”；例2.進入高三以來，一向成績平平的陳剛一直特別刻苦，進步很大，真叫人不得不另眼相看。

“另眼相看”是指對某人用不同于一般的眼光看待，有優待或歧視意，應改為“刮目相看”。例3.有些人對騎自行車帶人之類的事不以為然，他們認為，這樣既方便了自己，也沒有妨礙別人。

“不以為然”的意思是不認為是正確的，應改為“不以為意”。例4.他爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平時耳聞目睹，所以他也喜歡上了音樂。

“耳聞目睹”是親自聽說，親眼看見的意思，應改為“耳濡目染”。下列舉出成對的成語，很容易因形義相近誤用，請注意：

⑴望其項背----望塵莫及

⑵身臨其境---設身處地

⑶耳濡目染----耳聞目睹

⑷舍本逐末---本末倒置

⑸無與倫比----不可同日而語

⑹形影相吊---形影不離

⑺東山再起----死灰復燃

⑻一見如故---一見鐘情

⑼不拘一格----無拘無束

⑽樂不思蜀---樂不可支

（11）不以為然---不以為意

(12)不孚眾望---不負眾望

(13)首當其沖---當務之急

(14)間不容發---親密無間

(15)刮目相看---繪聲繪色

(16)首當其沖---首屈一指

(17)置若罔聞---置之度外

(18)匪夷所思---不可思議△容易用錯語境的成語：

１．身臨其境：指自己處在某一種環境或氛圍中

設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。

２．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。

望塵莫及：比喻遠遠落后。

３．耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。

耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。

４．舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質的和非本質的關系弄顛倒了。

５．無與倫比：沒有能比得上的。（褒義）

不可同日而語：形容不能相比，不能相提并論。

６．形影相吊：形容孤獨。

形影不離：形容彼此關系密切。７．一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。

一見鐘情：一見面就產生了愛情。

８．不拘一格：不局限于一種規格或方式。

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

９．樂不思蜀：泛指樂而忘返。

樂不可支：形容快樂到了極點。

10．不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）

不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。

11．不孚眾望：不能使群眾信服。（貶義詞）

不負眾望：不辜負群眾的希望。（褒義詞）

12．間不容發：比喻與災禍相距極近。情勢極其危急。

親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。目不暇接：指東西多，眼睛都看不過來。

應接不暇：指人或事情太多，接待應付不過來。信口雌黃：含有不顧事實，惡意誣陷的意思，語義較重。信口開河：隨口亂說話，語義較輕。拭目以待：是擦亮眼睛來等待，形容期望十分殷切或確信某件事情的出現。側目而視：不滿而又懼怕地看，常誤為“目光輕蔑地看”。犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像牙齒那樣不齊，也形容多種因素牽連的復雜情況，或雙方力量對比互有短長。參差不齊：指長短高低大小不齊。不脛jìng而走：消息傳得很快。不翼而飛：表示東西丟失用。息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切。休戚相關：比喻彼此間禍福互相關連。改弦更張：比喻改革制度或變更方法。改弦易轍：比喻改變方向或態度。置之度外：不把生死利害等放在心上。置之不理：把它放在一邊，不加理睬。九牛一毛：比喻極大的數量中微不足道的一小部分。杯水車薪xīn：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。第七類

多重含義的誤用

有些成語、熟語具有雙重含義，許多考生只知其一，不知其二，常常做出錯誤的判斷，命題者也在這里巧設機關。

例1.每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。（1992年題）

“燈紅酒綠”指夜景繁華時為中性詞，指生活腐化時為貶義詞。

2.關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年題）“想入非非”指想法不合實際時為貶義詞，指意念進入玄妙的境界時為中性詞。

多重含義的誤用燈紅酒綠：形容奢侈糜爛的生活。也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。不絕如縷：多形容局面危急。也指聲音低沉、悠長，時斷時續。綿里藏針：形容柔中有剛。也比喻外表柔和，內心刻毒。秀色可餐：形容女子姿色非常美麗。也形容景物非常優美。捉襟jīn見肘zhǒu：既形容衣服破爛。也形容困難重重，應付不過來。如蟻附膻shān：既比喻許多臭chòu味相投的人追求某種惡劣的事物。也比喻依附有錢有勢的人。平地一聲雷：比喻名聲地位突然升高。也比喻突然發生一件可喜的大事。耿gěng耿于懷：不能忘懷，牽縈于心。可褒可貶。

第八類

表意重復

成語一般都比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復。例(1)時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。此詞是被內行人笑話之意，已含有"讓人"之意，與句中"讓人"重復。

例1、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復。刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。例2、月明星稀，夜深人靜，王小東獨自孑然一身地穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

“孑然一身”同“獨自”重復。例3、禍及八年的“安史之亂”使人民生靈涂炭。

“生靈涂炭”形容政治混亂時期，人民處在極端困苦的環境中，“生靈”即百姓，句中“人民”與這重復。例4、他往四周一看，發現漫山遍野都是這樣怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。

“出奇制勝”是指“用奇兵、奇計戰勝對方，取得勝利”，作謂語時后面的賓語造成語意重復。

這類詞語誤用較為常見，如：⑴勞苦大眾民不聊生

⑵廣大災民哀鴻遍野

⑶百姓生靈涂炭

⑷連著幾天幾夜通宵達旦地忙活

⑸山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林

⑹說話音量大，聲如洪鐘

⑺一天天地日臻完善

⑻暗含著不言而喻的潛臺詞

⑼眾多的莘莘學子

⑽寒舍真是蓬篳生輝

(11)活蹦亂跳的生猛海鮮(12)目前當務之急

(13)妄自菲薄自己等第九類

語法功能的誤用每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句中的語法功能也不同。如果把握不準就會造成功能混亂的錯誤。例：每天早晨，他都要一個人跑到花園里指手畫腳的練動作。“指手畫腳”是動詞性成語，應作謂語，不能誤作狀語。語法功能易誤用的成語：胡言亂語：指沒有根據，不符實際的瞎說，或說胡話。動詞性成語，不能作賓語。莘莘學子：莘莘：眾多。眾多的學生。前不加“許多”。何足掛齒：怎么值得一提？一般用于反詰句。不足掛齒：不值一提。可用于各種句式。一語道破：一句話就說到了事物的要害。能帶賓語。一語中的dì：的：箭靶，一句話就說明關鍵。不能帶賓語。望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。一般只用于否定句。等量liàng齊觀:指對有差別的事物同等看待。一般只用于否定句。類似的有：同日而語、無時無刻、一概而論、善罷甘休。均用于否定句。司空見慣：形容經常看到，不足為奇。后面不能帶賓語。第十類

謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。例：張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產品質量的好建議。"拋磚引玉"比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。類似的詞語還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬蓽生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。

⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。

（6）一得之見：謙詞，表示“自己一點淺薄的意見”。（7）千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。

（8）蓬蓽bì生輝：敬辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人題贈的字畫等而使自己非常光榮。（9）鼎力相助：敬辭，只用于對方或他人，是敬辭，不可用于自己，否則太不謙虛。（“綿薄之力”才是謙詞。比喻盡自己微薄的力量。）（10）卓爾不群：敬辭，卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指人的才德超出尋常，與眾不同正確理解和使用成語的方法

1、理解關鍵詞的含義，不可望文生義，在理解原意的基礎上，把握比喻義2、弄清詞的感情色彩3、掌握詞的適用對象、范圍

總結——歸納正確使用成語的方法：1、準確把握成語的意思。成語的意思是決定它是否適合語境的先決條件，如果意思不明了，使用起來就難免產生錯誤。2、弄清成語的褒貶。感情色彩是成語的屬性之一，其與語境相協調，會使句子表意更加生動、完備，否則，會表意不清，甚至鬧出笑話。3、把握成語的多重含義。有些成語不但有本義，還有后起義，因此具有多個義項，要注意其在不同語境下的義項使用。4、區分意義相近的成語。成語中有些意義相近，但側重點不同，適用的場合也就不同。【七月流火】指天氣逐漸涼爽起來。火：火星。

【木人石心】比喻人不受誘惑，不動心。

【敬謝不敏】恭敬地表示能力不夠或不能接受。謝：推辭。

【日長一線】指冬至后白晝漸長。

【明日黃花】原意是說重陽節一過，菊花即將枯萎，便沒有什么可以玩賞的了。后用以比喻過時的事物。

【彈冠相慶】指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多作貶義。

【不經之談】形容荒唐無根據的話。經：通常的道理

部分容易誤釋的成語（下面解釋均正確）

【不刊之論】形容不能改動或不可磨滅的言論。刊：消除，修改。

【不足為訓】不值得作為遵循或仿效的法則。訓：法則。

【差強人意】原意為還算能振奮人的意志，現表示還能夠使人滿意。差：稍微，大致。。

【高屋建瓴】在高屋頂上倒翻瓶子里的水；比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。建：倒水，潑水。

【毫發不爽】一點也不差。爽：差錯，失誤。【諱莫如深】形容瞞得很緊，不讓別人知道。諱：隱秘不說。

【計日程功】按日子來計算工作的進度或功效。程：計量，考核。

【久假不歸】長期借用而不歸還。假：借。

【莫衷一是】不能斷定哪個對，哪個不對。衷：決斷。

【鐘靈毓秀】美好的自然環境孕育優秀的人才。鐘：凝聚，集中。

【師心自用】固執己見，自以為是。師：以……為師。

【韜光養晦】隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。韜：隱藏。

【文不加點】文章一氣寫成，無須修改；形容文思敏捷，寫作技巧純熟。點：涂改。

【文過飾非】用假話掩飾自己的過失、錯誤。

【人浮于事】人員數量多于工作所需，人多事少。浮：超過。課堂練習

將句中熟語換為成語，改換得不恰當的一句是（）A．學習決不能三天打魚，兩天曬網，必須持之以恒。(換為“一曝十寒”)B．同志之間應該互相關心，以誠相待。如果只想坑害別人，必然是搬起石頭砸自己的腳。(換為“咎由自取”)C．老師多次教育他，而他總把話當作耳邊風。(換為“不聞不問”)D．即使明天退伍，我們也要站好最后一班崗，不能做一天和尚撞一天鐘。(換為“得過且過”)熟語和成語的互換

C改正下面使用錯誤的成語1、外援和主教練在轉會費和出場費等問題上意見不合，終于瑟瑟失調，不得不分手。

2、實際生活中的不幸遭遇和痛苦經歷，使他時時刻刻念念不忘。形容牢記心上，時刻不忘。一般是指有意義的東西而不用于不幸和痛苦的事情。可用“耿耿于懷”。

彼此之間憂喜、禍福都互相關聯，形容彼此利害一致。用于人與人或人與集體之間，不用于事物。改為“息息相關”。比喻夫婦不和。用“分道揚鑣biāo”。意為分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。3、二十年的經歷告訴我們，這場改革與我們國家的前途、民族的命運是休戚相關的。4、號聲一響，連長一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場，頓時萬籟俱寂。

5、塑料有不受酸堿腐蝕的獨到之處，這是鋼鐵所不及的。6、這篇文章把敵人的反動論點批駁得淋漓盡致。萬籟：自然界萬物發出的各種聲響。形容周圍環境十分寧靜。人聲、號聲消失不叫“萬籟俱寂”。

指見解與眾不同。不是指某種特點。可用“獨特功效”。形容文章、說話表達得充分、詳盡，或痛快到了極點。可用“體無完膚”。7、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？9、改革開放以來，農村發生了巨大的變化，農民的生活水平也飛黃騰達了。10、張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。8、這些玩意兒，盡是些雕蟲小技，不過解悶消閑而已。我講的是長槍大戟，東蕩西馳的本領。雕蟲小技:比喻小技或微不足道的技能。現表示大體上還能夠使人滿意。可改為“強人所難”。飛黃：傳說中的神馬；騰達：形容馬的飛馳。比喻一些人的地位提升得很快。改為“芝麻開花節節高”。形容痛恨到極點。車禍致殘，只會悲痛，并無氣憤可言。改為“傷心欲絕”。12、告別時，他要送我幾件高檔衣料，真是大方之家。

13、今天，天津體育館內萬余名觀眾的掌聲經久不息，振聾發聵，淹沒了館外的驚雷。11、蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

老謀深算：形容計劃周密，辦事干gàn練，富有經驗，是中性詞。常用來形容反面人物，也可用于正面人物。大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。

聵：耳聾。使聾子能聽到聲音。比喻言論能使糊涂麻木的人清醒。一般只用比喻義。14、就在公安部門準備收網時，這幫家伙為虎作倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新筆。

15、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。17、一個人在工作中難免有一些缺點和錯誤，只要認真改正就行，不能犯而不校。16、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。形容蓄謀已久。含貶義。改為“殫精竭慮”。為虎作倀：比喻給壞人做幫兇。句中“這幫家伙”就是行兇作惡的壞人，不是幫兇。改為“窮兇極惡”。

名義正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充分，含有理直氣壯的意思。改為“名副其實”。校：計較。別人觸犯了自己也不計較。句中把“犯而不校”理解為犯了錯誤也不改。改為“屢犯不改”。19、有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這是舍本逐末的說法。實際上生產提高了，生活才能提高。

20、這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。

21、圍棋大師聶衛平經常走出一些出其不意的妙著，使對手防患未然。18、還有十分鐘就要上車，你只粗枝大葉地告訴我就行了。比喻做事不細致、不認真。本義是簡略概括。這里使用了它的本義，故正確。放棄主要的、根本的，而只追求次要的、枝節的。生產與生活不存在本末關系，只有因果。改為“無稽之談”。消失得像冰塊消融一樣。一般比喻疑團解除。改為“煙消云散”。在事故或災害發生之前就加以防備。改為“猝不及防”。33、只要你身臨其境為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們這