Pandaslovebamboo.教學(xué)設(shè)計一、教材分析本單元是對上節(jié)課中學(xué)習(xí)過的英語中一般現(xiàn)在時句型的擴展和練習(xí)，學(xué)生可以運用所學(xué)語言討論動物習(xí)性這一真實語言情景，將語言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時的各種句式。眾所周知，英語一般現(xiàn)在時在小學(xué)英語中出現(xiàn)的頻率是比較高的，所以在學(xué)生掌握了此種時態(tài)后，可以在日常生活中自由的運用更多的句子，同時也是學(xué)習(xí)更多種時態(tài)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小學(xué)生都具有好奇、好玩、好動、好表現(xiàn)、好表揚等心理特點，同時對新奇的事物非常感興趣。高年級學(xué)生也具備了一定的合作能力和參與意識，在一定的情境中，學(xué)生能夠積極的參與、大膽表達(dá)、勇于合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)目標(biāo)：能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合標(biāo)：【知識與技能目標(biāo)】A.基本要求：基本能聽懂會說：單詞bamboo句子Pandaslovebamboo.Whatisyourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis?Why?Becausetheyare?B.復(fù)習(xí)鞏固：Whatisit?’sa?Whatarethey?Theyare?Whatdotheylove?Theylove?【能力目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述動物的外貌特征、生活特性、愛吃的食物等，并且根據(jù)別人的描述能夠猜出某種動物。在學(xué)習(xí)及操練過程中，鍛煉高年級學(xué)生的合作能力和參與意識，鼓勵他們積極的參與、大膽的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。【情感目標(biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感，提高學(xué)生自覺保護(hù)動物的意識。在合作學(xué)習(xí)中，增加學(xué)生的課外知識，使他們了解一些動物的外貌特征及生活習(xí)性等。四.教學(xué)重點：掌握基本要求中的單詞、句型，能夠用英語口頭描述自己喜歡的一種動物的外貌特征、生活習(xí)性、愛吃的食物等。五.教學(xué)難點:拓展學(xué)生的思維空間，將他們現(xiàn)有的知識最大限度的轉(zhuǎn)化成為英語。六.任務(wù)設(shè)計：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計了一系列的任務(wù)鏈來完成本節(jié)課的最終任務(wù)：描述自己喜歡的動物。任務(wù)鏈有：自編chant做動作、根據(jù)描述猜動物、一個學(xué)生描述動物其他人猜、說出自己喜歡的動物等。七.教學(xué)用品:圖片，黑板，粉筆等。八、教學(xué)策略:教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式:學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流遵循新課標(biāo)二級目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點，我把教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：Step1:Warmingup:1.Greetings.（拉近與學(xué)生的關(guān)系）2.Teachersingsasong:Eightlittlebabyducks(消除師生間陌生感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。)Step2:Leadingin:Askandanswerandthendescribe.1.ShowthepicturesoftheanimalsWhatsthis?’sa?Itsvery?(thin/fat/long/)Whatarethey?TheyareTheyare?thin/fat/long/)(看圖說動物，帶學(xué)生回憶學(xué)過的動物。通過觀察圖片引起學(xué)生的興趣，吸2.Listenanddo!Imapanda,fat,fat,fat.Imasnake,long,long,long.Imanelephant,big,big,big.Imacat,small,small,small.Imabear,strong,strong,strong.Imamonkey,thin,thin,thin.(通過自編的chant,提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽，說，做的能力。)Step3Presentation:1.Playaguessinggame.1)T:Theyareveryfat.Theyareblackandwhite.Whatarethey?(Pandas)2)T:Theyareverylong.Theyaregreen.Whatarethey?(Snakes)3)T:Theyareverybig.Theyareverystrong.Theyhavelongnoses.Whatarethey?(Elephants)4)T:Theyareverysmall.Theyarecute.Whatarethey?(Cats)5)T:Theyareverysmall.Theyplaywithchildren.Whatarethey?(Dogs)6)T:Theyareverybigandtheyareverystrong.Theylikemeat.Whatarethey?(Bears)(通過Guessing根據(jù)描述猜動物。鞏固舊知識，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。為完成任務(wù)做鋪墊）2.Writedownthewordsontheblackboard.(pandas,snakes,elephants,cats,dogs,bears)3.Describeandlearn.1)Theyarepandas.Pandaslovebamboo.Theylovebamboo.(出示pandas的圖片并且提問Whatdopandaslove?Pandaslovebamboo.教授新單詞：bamboo.)(當(dāng)學(xué)生說出“竹子”時，教師及時抓住時機給學(xué)生教授新單詞，學(xué)生會記得很牢固。同時也滿足了那些視覺學(xué)習(xí)者的要求。)2)Theyaresnakes.Theylovethesun.3)Theyareelephants.Theylikewater.4)Theyarecats.Theylikefish.5)Theyaredogs.Theyplaywith。6)Theyarebears.Theysleepinthewinter.Step4Practice:1)Listenandmatch.(向?qū)W生展示六種動物圖片和每個動物的生活特性，然后把動物和相應(yīng)的習(xí)性打亂順序?qū)W生通過小組討論，每組派一名代表完成一個句子。這樣，學(xué)生通過認(rèn)知發(fā)現(xiàn)問題，并產(chǎn)生了對新問題的思考。)2)Pairwork.(同桌兩人自主活動：選擇一種動物，然后說一說這種動物的生活習(xí)性。一人描述一人猜。)3)Playagame.(一個同學(xué)運用Theyare?Theylove?的句型描述自己喜歡的動物，其他同學(xué)猜出動物單詞，看誰用的句子多。)4)Groupwork.Makeachant.(各小組間各自編排有節(jié)奏的chant,語感和自主創(chuàng)新能力，在活動中，學(xué)生可以按照自己喜歡的形式，在小組中編排任意節(jié)奏的小韻詩。最后的集體展示，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望.)Step5Extension.(在了解了諸多動物后，告訴學(xué)生愛動物，只要我們?nèi)祟惿拼麄儯麄円矔貓笪覀儭．?dāng)學(xué)生的情感上升到了一定的高度后，讓學(xué)生談?wù)勊麄冏钕矚g的動物，同時，布置話題：What'syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis?Why?Because?(此時讓學(xué)生把自己想說的話寫下來，并談自己的感受。學(xué)生將會在這個活動中充分表達(dá)自己對動物的喜愛.)S