正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目標(biāo)：1.了解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)分類及其用法2.了解標(biāo)點(diǎn)常見(jiàn)常見(jiàn)錯(cuò)誤，并改正自身用法錯(cuò)誤3.掌握各類常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)的作用，并熟練運(yùn)用獨(dú)立自學(xué)常考的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類:點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種,標(biāo)號(hào)有九種。列表如下:點(diǎn)號(hào)頓號(hào)逗號(hào)冒號(hào)分號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)、,:;。?!標(biāo)號(hào)引號(hào)括號(hào)破折號(hào)省略號(hào)著重號(hào)“”‘’(

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]——…….書(shū)名號(hào)間隔號(hào)連接號(hào)專名號(hào)

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一、點(diǎn)號(hào)點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷,主要表示停頓和語(yǔ)氣,是針對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對(duì)于點(diǎn)號(hào),要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓的時(shí)間長(zhǎng)短關(guān)系:頓號(hào)<逗號(hào)<分號(hào)<冒號(hào)<三個(gè)句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))。1.頓號(hào)

(1)用在并列的詞語(yǔ)之間。例如:這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。(2)用在某些序次語(yǔ)(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語(yǔ))的后面,表示序次語(yǔ)與正文的分隔。例如:何謂名著?一、名著是通俗的。二、名著是不會(huì)因時(shí)代變遷而被遺忘的。三、名著言近旨遠(yuǎn)。四、名著是富有啟發(fā)性和教育性的。五、名著論及人類生活長(zhǎng)期懸而未決的問(wèn)題。頓號(hào)使用注意點(diǎn)如下:

(1)概數(shù)中間不能用頓號(hào)。例如:“小河對(duì)岸三、四里外是淺山。”句中“三、四里”表示的是大概距離,并非確切的數(shù)字,應(yīng)該刪去頓號(hào)。“小姑娘看上去十二、三歲。”

當(dāng)表示的數(shù)字是以下兩種情況時(shí),應(yīng)該用頓號(hào)。一是序數(shù),例如:“今天參加活動(dòng)的是八、九年級(jí)的學(xué)生。”二是涉及兩個(gè)對(duì)象,例如:“離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)了久了,人往往愁腸百結(jié)。比如唐代詩(shī)人劉皂《旅次朔方》詩(shī)里一、二句‘客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽(yáng)’。(2)并列詞語(yǔ)間無(wú)停頓或停頓時(shí)間很短,并不會(huì)產(chǎn)生歧義,中間就不必再加頓號(hào)。例如:“要切實(shí)做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。”句中“中、小學(xué)生”之間不需要停頓,應(yīng)刪去頓號(hào)。

(3)兩層以上并列詞語(yǔ)之間大的并列短語(yǔ)之間用逗號(hào),小的并列短語(yǔ)之間用頓號(hào)。

(4)引號(hào)、書(shū)名號(hào)連用,之間不使用頓號(hào)。

(5)在并列的幾個(gè)謂語(yǔ)之間不能用頓號(hào),要用逗號(hào)。

(6)分句之間不能用頓號(hào)。

(7)并列短語(yǔ)中如果有連詞“和、與、及、或”等,連詞前不能再用頓號(hào)。

(8)句子內(nèi)多個(gè)詞語(yǔ)并列,但同時(shí)又都帶了語(yǔ)氣詞,停頓時(shí)間自然就相對(duì)要長(zhǎng)一些,就不能用頓號(hào)。

(9)并列詞語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ),補(bǔ)語(yǔ)之間不能用頓號(hào)。

(10)約定俗成的短語(yǔ)或集合名詞之間,中間是不能用標(biāo)點(diǎn)斷開(kāi)的。

(11)在漢字?jǐn)?shù)字的后面,表示次序語(yǔ)與正文的分隔,要用頓號(hào)。

(12)句子成分內(nèi)部并列短語(yǔ)之間用頓號(hào),1、下列各句中，頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．大街上到處擺著水果攤，有甜瓜啊、西瓜啊、蘋(píng)果啊、香梨啊……B．這次海外追逃行動(dòng)的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和廣大公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。C．在這次會(huì)演中，上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇都會(huì)帶來(lái)新劇目。D．那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。E．退居二三線的老干部都來(lái)了。F．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。【解析】：選D。A項(xiàng)，頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。并列詞語(yǔ)后有“啊”“呀”“哇”“啦”等語(yǔ)氣助詞時(shí)，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)，固定的集合性并列詞語(yǔ)間，尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)間，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義。“公安干警”是集合詞語(yǔ)，“干”指干部，“警”指警察，中間不能用頓號(hào)分開(kāi)。C項(xiàng)，句子內(nèi)部的并列成分不屬于同一層次，小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)。“淮劇”后面的頓號(hào)、“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”之間的頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，用相鄰的數(shù)字表示概數(shù)時(shí)，中間不能加頓號(hào)。“七八歲”之間沒(méi)加頓號(hào)是正確的。E項(xiàng)，不表示概數(shù)的相鄰數(shù)字之間應(yīng)使用頓號(hào)。“二三線”是指“二線”“三線”，不表概數(shù)，要使用頓號(hào)，應(yīng)為“二、三線”。F項(xiàng)，并列詞語(yǔ)之間如果有了“和”“與”“及”等連詞，則連詞前不再用頓號(hào)。去掉“和”前面的頓號(hào)。2.逗號(hào)逗號(hào)表示一句話中間的停頓,這包括主謂之間、動(dòng)賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等。常見(jiàn)用法如下:(1)句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓,用逗號(hào)。(2)句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓,用逗號(hào)。

(3)句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓,用逗號(hào)。

(4)復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,除了有時(shí)要用分號(hào)外,都要用逗號(hào)。2、下列各句中，逗號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．怎么了，你？B．清華大學(xué)，中國(guó)最高學(xué)府，是學(xué)子們向往的地方。C．原子彈，氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射，回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。D．這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。解析：選C。A項(xiàng)，倒裝句成分之間的停頓用逗號(hào)，正確。B項(xiàng)，同位語(yǔ)之間的停頓用逗號(hào)，正確。C項(xiàng)，有的句子并列結(jié)構(gòu)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。第一個(gè)和第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。D項(xiàng)，句中逗號(hào)使用正確。如句子變?yōu)椤斑@翻滾的麥浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，則第一個(gè)和第二個(gè)逗號(hào)變?yōu)轭D號(hào)也正確。

[常見(jiàn)錯(cuò)誤](1)并列詞語(yǔ)之間誤用逗號(hào)。——頓號(hào)(2)在話語(yǔ)人說(shuō)話結(jié)束之后誤用逗號(hào)。——句號(hào)(3)獨(dú)立的引文前誤用逗號(hào)。——引號(hào)(4)總結(jié)語(yǔ)前面誤用逗號(hào)。——冒號(hào)3.分號(hào)

(1)復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,用分號(hào)。(2)非并列關(guān)系的多重復(fù)句,如轉(zhuǎn)折關(guān)系、選擇關(guān)系等,第一層前后兩部分之間的停頓用分號(hào)。(3)分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間應(yīng)該用分號(hào)。續(xù)表：3、下列各句中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。B．做要靠想來(lái)指導(dǎo)；想要靠做來(lái)證明。C．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。D．我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。解析：選B。A項(xiàng)，并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句間可以用分號(hào)。B項(xiàng)，并列分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)不能直接用分號(hào)，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，如果是以復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，而賓語(yǔ)前面又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可用分號(hào)。D項(xiàng)，非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的分界處也要用分號(hào)。分號(hào)使用注意點(diǎn)如下:(1)句中沒(méi)有逗號(hào)不能直接使用分號(hào)。(2)內(nèi)部無(wú)停頓的并列成分之間不能用分號(hào)。

(3)句中已經(jīng)使用了句號(hào)就不能再使用分號(hào)。

(4)簡(jiǎn)單并列分句之間不用分號(hào)。(5)分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不用分號(hào)。

(6)非多重復(fù)句的分句之間不用分號(hào)。?下列各選項(xiàng)中的逗號(hào)和文中“絕大多數(shù)”前的逗號(hào),用法相同的一項(xiàng)是

(

)無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看得見(jiàn)的星星,絕大多數(shù)是恒星。看上去它們好像是冷的,但實(shí)際上每顆恒星都是類似太陽(yáng)的大火球。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球中噴射出來(lái),射向廣漠的宇宙空間。A.我們應(yīng)該看到,科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)畢生精力。B.對(duì)于這個(gè)城市,他并不陌生。C.據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處,我到過(guò)的不過(guò)十多處。D.科創(chuàng)板正式開(kāi)板,標(biāo)志著黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于設(shè)立科創(chuàng)板并試點(diǎn)注冊(cè)制這一重大改革任務(wù)的落地實(shí)施。D?文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 (

)有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系稱為“智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個(gè)意義上,歐洲開(kāi)啟了“人腦項(xiàng)目”,集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w,試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競(jìng)爭(zhēng)”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超,更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群,使得人人可以享受智能的紅利,這是時(shí)代賦予我們的使命。[乙]不管達(dá)到臨界值、超過(guò)人類智能總和的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來(lái),我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中,努力升華那獨(dú)一無(wú)二的想象與思考,理性與善良。[丙]這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。B?下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (

)A.他最要好的朋友,——一個(gè)房地產(chǎn)商——告訴他,市場(chǎng)正在調(diào)整,眼下買(mǎi)房要慎重。B.對(duì)袁野小朋友來(lái)說(shuō),人工鳥(niǎo)巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她:小鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去嗎?都有什么樣的鳥(niǎo),有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去,住著舒服嗎?C.有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍(lán)的天空顯得愈發(fā)純凈,有拉薩河畔草地的對(duì)照,湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。D.昨天,看見(jiàn)好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場(chǎng)一角哭泣,王婷婷連忙跑過(guò)去問(wèn)怎么回事。D?文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 (

)或許生命的意義就在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨能夠磨煉我們的性情,霜雪能讓我們變得從容坦然,命運(yùn)在磨難中千回百轉(zhuǎn),生命在挫折中雋永。[甲]那么,就算做一棵小草,也要向著陽(yáng)光努力地生長(zhǎng);就算是一條彩虹,也要在雨后照亮天空;就算是一片葉子,也要找尋屬于自己的春天。用一顆禪心看世界,是人生的大智慧,禪機(jī)蘊(yùn)藏于萬(wàn)象之中,善是禪之根本,學(xué)會(huì)用淡泊寧?kù)o的心境,去應(yīng)對(duì)一切悲喜磨難,從容自若。[乙]寵辱不驚,淡看花開(kāi)花落,去留無(wú)意,笑望云卷云舒。痛苦使我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),淚水教會(huì)我們?nèi)绾稳ミz忘。行亦禪,坐亦禪,在心靈的一片凈土上,用云水禪心來(lái)滌蕩,浩渺的江湖里,心中始終有一盞明媚的燈火,[丙]你就不會(huì)迷失了人生方向,幸福就會(huì)源源不斷,雋永綿長(zhǎng)。?文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 (

)A.甲B.乙C.丙B(二)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)1.句號(hào)

(1)用于句子末尾,表示陳述語(yǔ)氣。例如:每個(gè)人的心里,都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。(2)有時(shí)也可以表示較緩和的祈使語(yǔ)氣。例如:請(qǐng)把門(mén)關(guān)上。

句號(hào)使用注意點(diǎn)如下:(1)在句意連貫處不能用句號(hào)。(2)并列復(fù)句的分句間不用句號(hào)。

(3)獨(dú)立引語(yǔ)句末的句號(hào)不能放在引號(hào)外。2.問(wèn)號(hào)(1)用于一般疑問(wèn)句句末。例如:你要到哪里去?(2)用于反問(wèn)句句末。例如:難道對(duì)他我還關(guān)心得不夠嗎?(3)用于選擇問(wèn)句句末。選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng),但仍然是一個(gè)完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而通常只在句末用一個(gè)問(wèn)號(hào),句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)。例如:然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?(魯迅《祝福》)(4)生年、卒年不詳或?qū)ζ溆幸蓡?wèn)的,可用問(wèn)號(hào)表示。例如:曹鄴(816—?),晚唐詩(shī)人,字鄴之,陽(yáng)朔人。問(wèn)號(hào)使用注意點(diǎn)如下:

(1)非疑問(wèn)句(如陳述句)句末不能使用問(wèn)號(hào)。(2)主謂倒裝的問(wèn)句,問(wèn)號(hào)只能放在最后,中間用逗號(hào)。下列各句中，問(wèn)號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．景區(qū)內(nèi)票價(jià)由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。B．這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是他的什么？C．除了你能去，誰(shuí)還能去呢？他嗎？他能去嗎？我看他不行吧？D．到底要怎樣呢？你。解析：選C。A項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。一個(gè)句子雖用了疑問(wèn)詞，但全句是陳述語(yǔ)氣，不用問(wèn)號(hào)。B項(xiàng)第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。選擇問(wèn)句中不管有幾個(gè)分句，只在最后一個(gè)分句末用問(wèn)號(hào)，中間各分句間用逗號(hào)；但如果是連續(xù)發(fā)問(wèn)，每一問(wèn)都要用問(wèn)號(hào)(如C項(xiàng))。D項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，末尾句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。問(wèn)話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問(wèn)號(hào)都用在句末；成分前后倒置形式的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)不能跟著倒置到句中，而是仍然用在全句末尾。3.冒號(hào)(1)用在總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)(如“問(wèn)、想、說(shuō)、是、證明、宣布、認(rèn)為、指出、例如、如下”等)的后面,表示提示下文。(2)用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后,表示注釋和說(shuō)明。(3)用在總結(jié)性話語(yǔ)的前面,表示總結(jié)上文。

(4)用于稱呼語(yǔ)的后面。下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生；學(xué)生，尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。B．《讓子彈飛》中的三“大牌”：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)一起出席了電影首發(fā)式。C．張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。D．“大橋就要通車了。”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺。”解析：選A。A項(xiàng)，冒號(hào)用在總結(jié)性話語(yǔ)的前面，表示總括上文。B項(xiàng)，“三‘大牌’”和“姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)”是同位成分，不能用冒號(hào)，應(yīng)去掉冒號(hào)或把冒號(hào)改為破折號(hào)。C項(xiàng)，一個(gè)句子中不能套用兩個(gè)冒號(hào)，應(yīng)將其中一個(gè)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，將說(shuō)話人的話分為兩部分，“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。

?下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (

)A.朱熹49歲那年,上書(shū)建議朝廷重修白鹿洞書(shū)院,并親自制定學(xué)規(guī),提出:“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”的治學(xué)方法。B.我估計(jì)他半路把細(xì)蔥扔了——除了我這樣的人,誰(shuí)還會(huì)幾百千米帶細(xì)蔥回去呢?C.我們的任務(wù):是在每一時(shí)刻,都要保衛(wèi)這座大橋的安全。D.有人認(rèn)為:兒童天真爛漫,無(wú)憂無(wú)慮,不可能產(chǎn)生心理異常,心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。B?下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (

)A.按照中國(guó)醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論,在正常情況下,風(fēng)是自然界的“六氣”(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)之一。在異常情況下,風(fēng)又是致病的一種因素。B.我們班有個(gè)“班媽媽”,說(shuō)話霸道而幽默。“班媽媽”這個(gè)外號(hào)是她自封的,理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ):“我的地盤(pán)我做主,以后你們就是我的孩子了。”C.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范,開(kāi)創(chuàng)了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解民情、匯聚民智的“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”新風(fēng),并將其引向深入和常態(tài)化。D.石碑上面,包孝肅公(包拯卒后,朝廷追贈(zèng)他為禮部尚書(shū)。謚號(hào)“孝肅”)的姓名,被百姓們撫摸出了深深的指痕。B?下列各句中的問(wèn)號(hào)和文中“‘按照優(yōu)質(zhì)內(nèi)容排序’的承諾踐行了嗎?”的問(wèn)號(hào),作用相同的一項(xiàng)是 (

)“百度已死”固然聳人聽(tīng)聞,而爭(zhēng)議的焦點(diǎn)恰恰在于,百度通過(guò)提供有選擇的信息結(jié)果,達(dá)到向自家產(chǎn)品引流的商業(yè)目的,而且內(nèi)容參差不齊,甚至存在涉嫌侵權(quán)和虛假的信息,這無(wú)疑從根本上違背了其作為公共搜索引擎的初衷。……不可否認(rèn),對(duì)每一個(gè)搜索引擎而言,排名總有先后,結(jié)果總有頁(yè)碼。但問(wèn)題在于,究竟以怎樣的邏輯進(jìn)行布局,用怎樣的標(biāo)準(zhǔn)加以考量。“按照優(yōu)質(zhì)內(nèi)容排序”的承諾踐行了嗎?事實(shí)證明,那種只在乎企業(yè)利益不注重公共效益的做法,無(wú)異于竭澤而漁、飲鴆止渴,不僅會(huì)失去用戶,而且會(huì)觸犯眾怒。?下列各句中的問(wèn)號(hào)和文中“‘按照優(yōu)質(zhì)內(nèi)容排序’的承諾踐行了嗎?”的問(wèn)號(hào),作用相同的一項(xiàng)是 (

)A.出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤,說(shuō)明作者(編者?校者?)很不認(rèn)真。B.(一個(gè)外國(guó)人,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。)這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神。C.既然可以讓一部分農(nóng)民、個(gè)體戶先富,為什么不能讓一部分科技人員先富?D.他看著我的作品稱贊了我,但到底是稱贊我什么:是有幾處畫(huà)得好?還是什么都敢畫(huà)?抑或只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?我不得而知。C?下列各句中的冒號(hào)和文中冒號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是 (

)以高鐵為鏡,我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。毋庸諱言,中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬:號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó),老百姓卻舍近求遠(yuǎn),去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅槃的過(guò)程,為中國(guó)制造突圍提供了有益借鑒。?下列各句中的冒號(hào)和文中冒號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是 (

)A.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明:想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。B.張華考上了北大,在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造:他們都有光明的前途。C.符號(hào)人生:經(jīng)歷是逗號(hào),挫折是頓號(hào),愛(ài)情是著重號(hào),學(xué)習(xí)是冒號(hào)……回憶是省略號(hào)。D.想不通,九頭牛也拉不回;想通了,不要人說(shuō)就直往前沖:他就是這樣一個(gè)直性子。CC二、標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明,主要標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。(一)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)1.引號(hào)引號(hào)的形式為雙引號(hào)(“”)和單引號(hào)(‘’)。引號(hào)的常見(jiàn)用法如下:(1)行文中直接引用的話,用引號(hào)標(biāo)示。

（2)使用引號(hào)時(shí),若是完整地引用原話,而引文又獨(dú)立使用,則引文末尾的標(biāo)點(diǎn)不能改動(dòng),并要寫(xiě)在后引號(hào)內(nèi)。

(3)需要著重論述的對(duì)象,用引號(hào)標(biāo)示。

(4)具有特殊含義的詞語(yǔ),也用引號(hào)標(biāo)示。

(5)引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。(6)引文不獨(dú)立,引用的話只作為作者自己的話的一部分時(shí),不管它是不是完整,句末后引號(hào)前都不能有點(diǎn)號(hào),句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外。引號(hào)用法表示引語(yǔ)表示特定稱謂表示特殊含義（也表示否定和諷刺）表示著重論述的對(duì)象用于話語(yǔ)之中6、下列引號(hào)的運(yùn)用與文中“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()他們認(rèn)為，每個(gè)人都有一種“語(yǔ)言本能”，同時(shí)，語(yǔ)言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律，需盡量避免一些人為干預(yù)；另一方面，語(yǔ)言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定，是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)代語(yǔ)言科學(xué)一竅不通，且這些規(guī)定嚴(yán)重低估了一般人的語(yǔ)言水平。A．《大學(xué)》里的“正心誠(chéng)意”，意即行為背后的動(dòng)機(jī)要與行為遵守的規(guī)范相一致。B．清朝初年，統(tǒng)治者更重武力，不重視儒學(xué)，于是傳統(tǒng)的“讀書(shū)人”就備受打壓。C．云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D．他平日里喜歡占小便宜，大多數(shù)人都認(rèn)為，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)為好。解析：選B。“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，表示著重強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)，“正心誠(chéng)意”，表示引用。B項(xiàng)，“讀書(shū)人”，表示著重強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，“招牌”，表示特殊含義。D項(xiàng)，“聰明人”，表示反語(yǔ)諷刺。故選B。[常見(jiàn)錯(cuò)誤](1)非直接引用誤用引號(hào)。(2)加引范圍不清。(3)引語(yǔ)句末標(biāo)點(diǎn)位置錯(cuò)誤。

(4)熟知的專有名稱誤加引號(hào);簡(jiǎn)稱中有數(shù)字的,在數(shù)字外誤加引號(hào)。(5)引號(hào)引用的應(yīng)該是一個(gè)完整的名詞,不能把它隔開(kāi)。2.括號(hào)(1)文中注釋性的文字要用括號(hào)。(2)插說(shuō)情景時(shí)用括號(hào)。這種用法在劇本、報(bào)告和談話記錄中較常見(jiàn)。括號(hào)使用注意點(diǎn)如下:(1)非注釋語(yǔ)不能用括號(hào)。(2)句內(nèi)括號(hào)應(yīng)該緊跟被注釋的對(duì)象。

(3)句外括號(hào)不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前。下面各句中的括號(hào)和文中畫(huà)波浪線部分的括號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()戲曲以其本身的綜合性質(zhì)把各門(mén)藝術(shù)(音樂(lè)、文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、舞蹈)結(jié)合在一起并使之精致化。音樂(lè)是構(gòu)成戲曲的一大要素。樂(lè)器不但調(diào)控全劇節(jié)奏，還為演唱伴奏，配合表演，渲染氣氛。聲樂(lè)在戲曲里不但要唱字，講究“字正腔圓”，還要唱情、唱韻。A．該建筑公司負(fù)責(zé)建設(shè)的工程全部達(dá)到了優(yōu)良工程(的標(biāo)準(zhǔn))。B．在古代，這里是一個(gè)“少草木，多大沙”(《漢書(shū)·匈奴傳》)的地方。C．“的(de)”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中經(jīng)常使用。D．薊北：泛指薊州、幽州一帶(今河北省北部地區(qū))。解析：選D。A項(xiàng)，標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。B項(xiàng)，標(biāo)示引語(yǔ)的出處。C項(xiàng)，標(biāo)示漢語(yǔ)拼音注音。D項(xiàng)，標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明，與文中括號(hào)作用相同。故選D。3.破折號(hào)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折表示插說(shuō)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)分行舉例用在副標(biāo)題前標(biāo)明作者補(bǔ)充說(shuō)明引出下文表示意思的遞進(jìn)表示總結(jié)上文表示話未說(shuō)完

破折號(hào)使用注意點(diǎn)如下:(1)該用破折號(hào)時(shí)不要漏用。

(2)破折號(hào)類似括號(hào),表示領(lǐng)屬范圍。(3)破折號(hào)與“即”“就是”等詞語(yǔ)不能同時(shí)使用。

(4)破折號(hào)與括號(hào)不能同時(shí)使用。(5)破折號(hào)不要和冒號(hào)相混淆。下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()理科生應(yīng)當(dāng)多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應(yīng)多了解一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，這種通過(guò)選修課來(lái)實(shí)現(xiàn)文理互補(bǔ)的教育制度設(shè)計(jì)，無(wú)疑值得肯定和推廣。近些年來(lái)，選課似乎有些“變味”。現(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開(kāi)始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是寥寥無(wú)幾。A．晚會(huì)上，每位同學(xué)都表演了精彩節(jié)目，真是八仙過(guò)海——各顯神通。B．我干得挺順心，老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？C．魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。D．“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。解析：選C。原文中的破折號(hào)是解釋說(shuō)明的作用。A項(xiàng)，用于引出歇后語(yǔ)謎底；B項(xiàng)，表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換；C項(xiàng)，表示解釋說(shuō)明；D項(xiàng)，表示聲音延長(zhǎng)。故選C。

?下面語(yǔ)段中的幾處引號(hào),用法相同的一項(xiàng)是 (

)唱響①“我和我的祖國(guó)……”,年輕人用②“快閃”抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);尋找③“身邊的建國(guó)”,多地發(fā)起尋訪共和國(guó)同齡人的活動(dòng),講述70年生活變遷;④“時(shí)光博物館”沿長(zhǎng)江而上,觸摸70年時(shí)間的分量……新中國(guó)70華誕之際,人們以各自的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的深情。A.①④

B.②③

C.②④

D.①③C下列選項(xiàng)中的引號(hào)與文中“刷臉”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是 (

)隨著人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn),生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來(lái)越常見(jiàn)。手機(jī)支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡,“刷臉”已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮,甚至在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),衣帽間前刷一刷臉,AI(人工智能)導(dǎo)購(gòu)就能根據(jù)用戶畫(huà)像向你精準(zhǔn)推薦個(gè)性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務(wù)服務(wù)、醫(yī)療等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用人臉識(shí)別系統(tǒng),“刷臉”掛號(hào)、“刷臉”辦理個(gè)稅等都已成為現(xiàn)實(shí)。下列選項(xiàng)中的引號(hào)與文中“刷臉”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是(

)A.古人講“修辭立其誠(chéng)”,寫(xiě)作首先要誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、坦誠(chéng)地對(duì)待讀者,講真話,不講假話。B.我是個(gè)盲人,無(wú)法形容出那個(gè)女郎的容貌,但她腳后跟發(fā)出“啪噠啪噠”的聲響,我知道她穿的是拖鞋。C.所謂“藝術(shù)真實(shí)”,指的是藝術(shù)地再現(xiàn)生活的真實(shí),更集中、更典型、更生動(dòng)、更具有代表性地再現(xiàn)生活的真實(shí)。D.如果學(xué)校讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》的目的就是讓孩子聽(tīng)話,那么國(guó)學(xué)教育就走偏了,還可能使學(xué)生接受其中的一些“糟粕”。D下列選項(xiàng)中的破折號(hào)和文中的破折號(hào),作用相同的一項(xiàng)是 (

)

2019年,世界首富、亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝佐斯公布了一款新型的“藍(lán)月亮”月球著陸器,可以將3.6噸貨物運(yùn)送到月球表面。這有助于實(shí)現(xiàn)他的野心——把重工業(yè)都搬到太空上去,讓地球成為一個(gè)無(wú)工業(yè)的宜居星球。A.我們?cè)谔彀查T(mén)前深情地呼喚:周——總——理——B.他納悶了——究竟是計(jì)算方法失誤,還是運(yùn)用不到家?C.讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘,當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。D.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了進(jìn)來(lái)。D(二)省略號(hào)、書(shū)名號(hào)1．省略號(hào)省略號(hào)用法表示引文或引述的話里有所省略表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略表示靜默或思考表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)表示語(yǔ)言的中斷表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡

2.省