七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第二課第二框 享受學(xué)習(xí) 主備人 馬中山_第1頁
七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第二課第二框 享受學(xué)習(xí) 主備人 馬中山_第2頁
七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第二課第二框 享受學(xué)習(xí) 主備人 馬中山_第3頁
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文檔簡介

思想品德倪中學(xué)___級(jí)____科(師)時(shí):

日課課

享學(xué)新課

授人主人

授班審人學(xué)目學(xué)重點(diǎn)

、懂得習(xí)一苦交的過認(rèn)到習(xí)是權(quán)又義。、體驗(yàn)學(xué)苦有,會(huì)習(xí)來快,從能喜學(xué);、激發(fā)學(xué)強(qiáng)的知和習(xí)熱,學(xué)充滿趣樹終學(xué)的識(shí)重:驗(yàn)學(xué)苦有,會(huì)習(xí)來快難:驗(yàn)學(xué)苦有,會(huì)習(xí)來快學(xué)策

自學(xué)法

合探法學(xué)流

學(xué)活

學(xué)活

教活

二備激明獨(dú)探(查合研(查

1.激趣導(dǎo)入2.展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)大屏幕展示問題同學(xué)們認(rèn)真閱教材立思考,獨(dú)立解決:1習(xí)我們每一個(gè)人來說都。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)的程,需要。正是在這個(gè)程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)得種。2、學(xué)習(xí)中有苦更有。3我們從學(xué)習(xí)逐漸了解世界奧秘的時(shí)候,當(dāng)我們的___在學(xué)習(xí)中___的時(shí)候我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的___的時(shí)候___就洋溢在我們心中中年學(xué)習(xí)將是我們____的重要基礎(chǔ)。活動(dòng)一小組論學(xué)習(xí)的苦與樂1.學(xué)習(xí)在你心目中的顏色_______你所用的顏色代表了什么情緒或態(tài)度__2.填填P18活動(dòng)框內(nèi)表格。

讓同學(xué)們齊聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教師在各組間巡視督查,督促后進(jìn)生的自主學(xué)習(xí)情況教師巡視檢

○在學(xué)習(xí)中難的快樂瞬間_____,因?yàn)楫?dāng)時(shí)______,所以我快樂。3.世界每一個(gè)適齡兒童都有和我們一樣

查監(jiān)督各組進(jìn)展情況的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件嗎?活動(dòng)二感受學(xué)的痛苦:●想一想:投影得圖片和材料給我們的啟示是什么?__________________活動(dòng)三探索界奧秘(小組討(1)人類探索世界奧妙獲得哪成就?思考一下是樣知道這些答案的?__如果不學(xué)習(xí)能道答案嗎?____世還有許多未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿鳎?qǐng)?zhí)嵋粋€(gè)你現(xiàn)在還不明白的問題:__________________說一說你在學(xué)習(xí)中曾經(jīng)感受的快樂家每組派一名快亮

一起分享!

代表上講臺(tái)前展示其他組進(jìn)行評(píng)判本節(jié)課什么收獲?說出來和家分享一讓同學(xué)們歸落高驗(yàn)(查

下吧!1、下情形中,能夠讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂的是()①當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候②當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候③當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候④當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候?A.①②B.②④?C.①③D.①③2、子說:“不積跬步,無以千里;不積小流無以成江海”這對(duì)我們初中學(xué)習(xí)生活的啟示是()A.我應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受B.把好初中學(xué)習(xí)生活,我們就無憂無慮了C.學(xué)要注意方法

結(jié)歸納讓同學(xué)們齊聲回答

D.把好初中學(xué)習(xí)生活,不斷地探索和發(fā)現(xiàn)將使我們終身受益3、知之者不如好之者,好之不如樂知者”說明要享受學(xué)習(xí)重的一點(diǎn)是()?A.發(fā)學(xué)習(xí)的苦與樂?B.知學(xué)習(xí)的重要性?C.掌科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?D.學(xué)中只有快樂4、林總是抱怨:上中學(xué)后,業(yè)多、考試多成還沒有小學(xué)時(shí)候高習(xí)真是太苦了要小林改變這種態(tài)度林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()①學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程②通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能得一種超

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