心理測量表自評量表（均可團體測試）抑郁自評量表SDS焦慮自評量表SAS90項癥狀清單SCL-90（癥狀自評量表）生活事件量表LES社會支持評定量表SSRS應對方式問卷CSQ測驗材料10個正向，10個反向15個正向，5個反向90個項目分為10個因子（篩選陽性只表示可能，不是說一定有病）楊德森、張亞林1986年版。48條，家庭生活28、工作學習13、社交及其他7肖水源1986年版。客觀支持3條、主觀支持4、利用度3肖計劃62條，解決問題，自責，求助，幻想，退避，合理化適用范圍1，評定抑郁癥狀的輕重程度及治療中的變化。對象為具有抑郁癥狀的成年人；2,特別適用于發現抑郁癥病人。1，評定焦慮癥狀的輕重程度及治療中的變化。對象為具有焦慮癥狀的成年人；2，主要用于療效評估，不能用于診斷。1，總分改變反映病情嚴重程度、病情的演變（療效）；2,因子分反映病人的癥狀群特點、靶癥狀群的治療效果，；3,總分減分率50%顯效，25%有效。16歲以上正常人、神經癥、心身疾病、各種軀體疾病患者及自知力恢復的重性精神病患者。1，病因學研究；2,指導治療干預；3,甄別高危預防；4,指導正常人提高生活質量了解受測者社會支持的特點及其與心理健康水平、精神疾病和各種軀體疾病的關系1,14歲以上；2，文化程度初中及以上；3,除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙患者。4,可用于選拔人才。評分標準1沒有或很少時間、2少部分、3相當多、4覺大部分或全部1沒有或很少時間、2少部分、3相當多、4覺大部分或全部5級評分（1—5，0—4）。沒有、很輕、中度、偏重、嚴重95%正常人一年內LES總分不超過20分；99%不超過32分。次數：長期事件不到半年記1次，超過半年記2次；影響程度：0無影響、1輕度、2中度、3重度、4極總分、維度分因子分二因子條目分和/條目數評定時間現在或最『周現在或最『周現在或最『周根據選項要求近兩年結果解釋粗分乘以1.25取整得標準分，中國常模53—62輕度，63—72中度，72以上重度粗分乘以1.25取整得標準分，中國常模50—59輕度，60—69中度，70以上重度總分160/70，陽性項目超過43,任一因子分數超過2/1分，可考慮篩選陽性，需進一步檢查3維度與SCL-90癥狀呈負相關；主觀和利用與癥狀相關顯著。退避一幻想一自責一求助一合理化一解決問題。成熟型：解決問題一求

因子按頻度。看不懂的人可以念給他聽。按頻度。看不懂的人可以念給他聽。軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感（自卑、懊喪）、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性、其他（睡眠飲食）重；持續時間：三月內1、半年內2、一年內3、一年以上4。一年內的記錄。社會支持與消化性潰瘍的發生與復發可能有定關系助；不成熟型:退避一自責；混合型（合理化）：與解決問題、求助、退避、幻想正相關。他評量表（個體測試）漢密爾頓抑郁量表HAMD漢密爾頓焦慮量表HAMA簡明精神病評定量表BPRS倍克一拉范森躁狂量表BRMS兒童行為量表CBCL測驗材料24、21、17三種版本。選用24項7個因子。14個項目，2個因子：軀體性焦慮、精神性焦慮16項、18項。選用18項5個因子+2項。11項+2項良好的內在、平行效度。3因子，4種表格：家長2—3，4—18、老師、年長兒童。選用家長4—16。適用范圍適用于有抑郁癥狀的成年人。用于抑郁癥、雙相障礙、神經癥；老人和軀體疾病不理想；不能用于診斷。主要用于評定神經癥及其他病人焦慮癥狀的嚴重程度；不大適用于精神病時。不能用于篩查和診斷。評定精神病性癥狀嚴重程度，主適：中度、重度，精神分裂；輕度的評定不理想。主要用于評定躁狂狀態的嚴重程度，適用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發作的成年；精神分裂青春型興奮不敏感。篩查兒童社會能力和行為問題，識別評價高危兒童4—16歲；不能用于診斷；不能反映嚴重程度、孤獨癥、精神發育遲滯。評定方法交談和觀察：2名評定員獨立評分。入組時或前一周；2—6周后再次評定。交談和觀察：2名評定員獨立評分。入組時或前一周；2—6周后再次評定交談和觀察：2名評定員獨立評分。入組時或前一周；2—6周后再次評定交談和觀察：2名評定員獨立評分。入組時或前一周；2—6周后再次評定父母或熟悉的照料者的觀察和了解：最近6個月的情況用時15—20分鐘15—30分鐘20—30分鐘20分鐘左右30分鐘評分標準大部分5級：0無，1輕度，2中度，3重度，4很重；少部分3級：0無，1輕一中，2重5級評分：0無，1輕度，2中度，3重度，4極重7級評分：1無，2可疑或很輕，3輕，4中，5偏重，6重度，7極重；不能評定記0分5級評分：0無癥狀或與平常相仿，1癥狀輕微，2中度癥狀，3癥狀明顯，4癥狀嚴重不知道不評分。0分較差，1分一般（差不多），2分較好因子1焦慮軀體化；2體重；3認知障礙；4日夜變化；5遲緩；6睡眠障礙；7絕望感2個因子：軀體性焦慮、精神性焦慮（心理）我國協作組加2項：自知力障礙，工作不能。5因子：焦慮憂郁、缺乏活力、我國協作組加2項：幻覺、妄想（輕躁狂、無精神病性癥狀躁狂、有精神病性癥狀躁狂）一般情況（不記分）；社會能力（活動、社交、學習）T分＜30為可疑；

思維障礙、激活性、敵對猜想。行為問題：國外上限分界值：4?5,6?11,12~16歲。男孩為42、42?40、38；女孩為45?42,41?37,37。原正常范圍：百分位69?98,T分55?70。結果解釋24項版本：總分三35可能嚴重抑郁，三20可能輕或中度抑郁，<8沒有抑郁癥狀。17項版本：24、17、7。總分三29可能嚴重焦慮，三21肯定有明顯焦慮，三14肯定有焦慮，三7可能有焦慮，<7分沒有焦慮癥狀。病人入組標準分>35分。總分越高，病情越重。細致的反應心理或藥物干預的療效。國內：三22分嚴重躁狂癥狀，6—10肯定，0-5無明顯；國外：28分左右提示重度躁狂發作，20分左右中等程度，低于15分輕度。評定一致：符合率達75%即可，90%理想；相關分析系數0.7以上可接受，大于0.9認為較可靠；Kappa系數大于0.5符合要求。智力測驗韋氏成人智力量表WAIS-RC韋氏兒童智力量表WISC-CR聯合型瑞文測驗CRT中國比內測驗（首個正式的心理測驗）測驗材料龔耀先1981版林傳鼎和林厚粲can修訂李丹、王棟根據彩色型和標準型合并。72題，6單元。吳天敏1982第三次修訂，51個題目適用范圍16歲以上，分農場和城市兩種方式；6~16歲，農場城市共用一套；5~75歲。可團體（3年紀以上65歲以下）2~18歲，農場城市共用一套施測步驟先言語6后操作5；離差智商平均數100,標準差15；量表分平均數10,標準差3。無時間限制的有10~15秒考慮。言語6和操作6交叉進行。背數、迷津屬于備用。55~80分鐘，分兩次不超過一周。40分鐘立即交卷，20及30分鐘各報時。C、D、E連續3題不通過停止該項目。A、Ab、B必須做完；2-5歲從第1題開始，6~7從第7題開始；連續5題失敗，停止測驗。結果解釋1,FIQ值加減5（85%?90%可信限水平）波動。2,分量表對比：優勢半球損害，則VIQ明顯低于PIQ；非優勢半球損害或彌漫性損害，則PIQ明顯低于VIQ。正常人VIQ與PIQ可相差9~10分。IQ高，VIQ>PIQ,IQ低，PIQ>VIQ。IQ在80分以下時，PIQ>VIQ達11分以上。各年齡組相差10IQ達到0.05水平;相差13IQ達到0.01水平。45歲以上相差12IQ達到0.01水平。韋克斯勒15有意義，考夫曼12。3,分測驗對比：高于均分3分及以上為強，低于均分3分及以下為弱；與他人比較均以10為平均值。1,輕度50?69,占遲滯總數85%,“能教育”，一般能達到掌握社交與職業技能，能達到低水平生活自理；2,中度35?49,占遲滯總數10%,“能訓練”，在保護性工廠從事簡單體力勞動，很難獨立；3,重度20?34,占遲滯總數3%,學會基本衛生，喪失學習能力很難自理，能躲避危險；4,極重度20以下，占遲滯總數1,先將原始分轉化為百分等級，再轉化為IQ;2,再生性能力：個體當前回憶已獲得信息并進行言語交流的能力，與教育內容密切聯系；推斷性能力：做出理性判斷的能力，是智能活動的能量，較少受教育程度影響。3,團體測試不超過50人。若超過30人，應增加助理1?21,“補加分數”是承認其能通過的題目的分數；2,實足年齡三15天按一個月計算。3，非常優秀三140,愚魯50?69,癡愚25?49,白癡25以下。1905世界上第一個心理測驗；1908有“智力年齡”，并建立常模；59題。

4,言語對操作能力缺陷的補償：圖片填充、圖片排列。5，一個月內2次FIQ高于1次7分左右，VIQ增加3.5，PIQ增加9.5。6，算術、全PIQ有時間限制。2%,多明顯的軀體畸形或神經障礙，不知躲避危險，感覺明顯減退。約50%有癲癇發作，常早年夭折。人。4,兀成1、2項后告訴答案；前5題可單獨重復指導語。6,比內1916首次引入比率智商的概念；孟推。7,1960改革采用離差智商，3,平均數100,標準差16!孟推、梅里爾在1937上修。智力分布極超常三130,平常90~109占50%,邊界70?79,輕度智力缺陷占遲滯總數85%人格測驗，均可團體（自評：邏輯分析法、經驗校標法MMPI、因素分析法16PF和EPQ、綜合法）明尼蘇達多相人格測驗MMPIMMPI—2卡氏16種人格因素測驗16PF艾森克人格問卷EPQ測驗材料宋維真1989修訂。566題，16個重復；只為精神病臨床診斷，做前399題。567題，只為精神病臨床診斷，做前370題。基礎量表17、內容量表15、附加量表12。戴忠恒和祝禧1988修訂。187題。測試根源特質。龔耀先1984修訂。4個因子，88個項目。適用范圍滿16歲，小學畢業（13~16歲少年能讀懂也可）18~70歲，小學畢業。農場較差。初中以上的青、壯和老人都適用。7~5歲幼年卷；16以上成人卷測驗記分Q超過30或22答卷無效；L超過10不可信；Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1K,Sc+1K,Ma+0.2K一致性T分，Mf、Si還是線性T分。先做4個例題。0、1、2記分，盡量不選中性答案。按照16PF常模換成標準10分；因素1?3為低分，8-10為高分；了解心理障礙的個性原因、心理疾病診斷、人才選拔。粗分換算成標準T分膽汁質（外向不穩）多血質（外向穩定）粘液質（內向穩定）抑郁質（內向不穩）結果解釋美國T>70,中國T>60可能有病理性異常或心理偏離美國T大于65,中國T>60。依次分析效度量表，臨床、內容、附加。因子臨床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si效度量表：Q高分表示逃避現實；L高分表示裝好；F高分表示受測者不認真、理解錯誤，或裝病。如果結果有效，F高分暗示精神病程嚴重；K是為了判別隱瞞或防衛。【臨床6因子P精神質，N神經質，I內ICH>10,答卷無效。Fb^90,370題之后無效。FN90,前370題無效。VRIN（反向答題矛盾）三80,隨機答題，無效；79NT分三70,效度可疑。TRIN（同向答題矛盾）三80,全部肯定回答；否則全部否定回答。兩點編碼突出地方高于非編碼至少5T分。80%全肯定（精神病）模式：F十分高，A樂群：T外向、熱情、樂群，稱環性情感或高情感；低分緘默、孤獨、冷淡，稱分裂情感。B聰慧：T聰明、富有才識、善于抽象思維，稱高8；低分思想遲鈍、學識淺薄、抽象思維能力弱，稱低3。C穩定：1熱情穩定程度，能面對現實，稱高自我力量；低分情緒激動易煩惱，稱低自我力量。M+0.67,M+1.15中間型，傾向型，典型型。E（內外向）：高分外向低分內向；N（神經質）：高分情緒不穩，低分情緒穩定；P（精神質）：高分者不適應人際關系，低分者適應人際關系；不適應人際關系，低分者適應人際關系；L（說謊）：虛假、掩飾。以E、N的T50分為界分4類型。外向，F裝好壞，A反社會，M男女子氣。40~60分正常，30?40,60~70輕度異常，30以下或70以上顯著異常。】【內容量表4因子（內部癥狀、外顯侵犯行為、消極自我認識、一般問題）MMPI-2特有的量表是吸毒態度量表。】A類V（癔癥）Hs,D,Hy都高于60,1和3比2高出至少5T分。把心理問題轉化為軀體不適。參見13/31。B類'（疑病）Hs,D,Hy都高于60,依次下降。長期的過分的軀體關注，多疑敏感。C類A（抑郁神經衰弱）2,1,3依次下降。缺乏治療動機，長期低效率。D類/（癔病性）1,2,3依次上升。女性為主。有高度焦慮，缺乏洞察力，有著持久的心理行為問題。12/21：疑病癥或神經癥性抑郁；127焦慮，128F精神分裂未分化型。13/31：疑病癥或癔癥，▽典型轉換型癔癥。18/81：焦慮癥和分裂樣病態人格，F升高為精神分裂癥。23/32:神經癥性抑郁，F高或Sc高為精神病性抑郁，心理治療欠佳。24/42:人格有問題，可能反社會。68L、K十分低；Pa、Pt、Sc、Ma相當高。80%全否定（神經癥）模式：L、F、K都很高，Hs、Hy十分高。裝好模式V：L、K很高，F相當低。自我防御模式J：L、F不高，K相當高。癥狀夸大A：L、K很低，F很高。6-7-8雙峰與偏執性精神病性障礙有關。邊緣性（體驗緊張騷動無應對機制。存在古怪信念或出于不利法律地位或被關押）F極度升高，1?9表絕多數三65。假陰性（多見于精神病人，隱瞞想出院）6個或更多臨床表W56,L和K高于F,KN60分，K比F高5T分及以上。29/92：躁郁性精神病與循環性人格。34/43：嚴重的易怒，癔癥性人格、混合型人格障礙、被動專橫、暴發性。38/83：焦慮與抑郁，有時思維混亂，精神分裂或癔癥。46/64：不成熟，自負，任性。被動攻擊人格、偏執型精神分裂，更年期偏執。47/74：對別人要求不敏感，注意自己行為的后果，自怨自艾，焦慮癥或病態人格，心理治療效果甚微。48/84：反社會，偏執型精神分裂，不合群，分裂樣人格，偏執型人格。49/94：反社會，常違規違法。68/86：多疑缺乏自信心，情感平淡思E恃強：T好強固執獨立積極，稱支配性