第第頁中班美術美麗的風箏教案（通用6篇）

中班美術漂亮的風箏教案篇1

教材分析

春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜愛，它以其絢麗的色調和飄逸紛飛的動態美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對風箏特別感愛好，本次活動通過觀賞風箏、制作風箏、放風箏等環節，引導幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統文化的魅力，加深幼兒對風箏的認識，滿意幼兒的新奇心。

活動目標

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，表現出不同外形的圖案。

2.大膽想象和動手操作，運用多種材料裝飾風箏面。

3.進展制造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與勝利的喜悅。

活動預備

風箏面假設干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆。

活動過程

1.布置風箏展，幼兒自由觀賞各種風箏，感受風箏的多樣和漂亮。提問：你喜愛哪個風箏，它是什么樣子的？為什么喜愛？

2.出示圖案對稱的風箏，引導幼兒感受風箏的對稱美。引導幼兒觀測風箏的左邊和右邊的外形和圖案。

提問：你發覺了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?

小結：風箏圖案的大小、顏色、外形和位置都是一樣的。豐富詞匯：對稱。

3.引導幼兒大膽創新，與同伴合作，制作漂亮的風箏。

(1)出示制作好的幾只風箏面，引導幼兒觀測比較，三只風箏的優點和缺點，請幼兒爭論怎樣裝飾可能最好看。提問：你最喜愛哪只風箏?為什么?

(2)爭論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形，引導幼兒運用對折的方法剪。

〔3〕幼兒裝飾風箏面。

請幼兒用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把風箏裝飾的最美麗。鼓舞幼兒三四人合作，技能強一點的幼兒可以畫出自己喜愛的圖案進行剪貼。做的快的幼兒可以援助做的慢的幼兒。

4.引導幼兒集中溝通，共享歡樂，體驗勝利的喜悅。

提問：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？你把風箏裝扮成什么樣子？在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？

〔1〕幼兒自我評價，介紹自己的作品。

〔2〕幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？

中班美術漂亮的風箏教案篇2

【活動目標】

1、引導幼兒學習用吹畫和手指引畫的方法來裝飾風箏。

2、培育幼兒大膽想象和動手技能，體驗制作帶來的歡樂。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培育幼兒的觀賞技能。

【活動預備】

1、風箏ppt

2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程】

1、謎語導入活動。

像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

不怕大風吹，就怕雨水澆。〔風箏〕

2、觀賞“風箏博覽會”。

〔1〕師：春天是放風箏的季節，小伙伴們有沒有放過風箏？你放過什么樣子的風箏？

幼兒自由爭論，回答下列問題。

〔2〕幼兒觀賞各種風箏的圖片，溝通自己的發覺。

老師這也有許多漂亮的風箏，我們一起來看一看。

提問：這些風箏有幾部分組成？〔風箏面、尾巴、支架、線〕

3、爭論用吹畫和手指引畫的方法來裝飾風箏

〔1〕你們想不想親自做一個風箏？

〔2〕老師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，漸漸吹出像樹枝的外形，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更漂亮。

〔3〕介紹支架的做法：我們每個小伙伴拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。

〔4〕看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什么？〔尾巴〕

示范：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。

4、交代要求，幼兒操作，老師指導。吹畫時要留意畫面潔凈、干凈，點畫好后要在抹布上把手擦潔凈。

指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

5、活動結束，幼兒相互觀賞風箏。

師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，系上線，一起去操場放風箏。

教學反思

幼兒學習愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手技能較弱的.幼兒。

小百科：風箏真正的考起源，現在已無法證。有些民俗學家認為，古人發現風箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄予在風箏上，傳送給死去的親友。

中班美術漂亮的風箏教案篇3

活動目標：

1、通過觀賞各種漂亮的風箏，了解風箏的簡約構造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色調紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

3、養成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

活動預備：

1、廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙假設干，直線形或弧行形骨架假設干〔可運用包裝帶或者竹篾〕，各色調紙、飄帶、線假設干

2、幫助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動過程：

一、設置情境，導入主題。

1、老師出示風箏實圖，讓幼兒觀賞各式各樣的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。今日，老師請大家一起參觀風箏展，你們快樂嗎？

2、老師提出要求：認真觀測，會發覺。把風箏的奧秘找出來！老師提問：你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？

二、引導幼兒爭論風箏的簡約構造，激發幼兒制作風箏的愿望。

1、老師提問：風箏后面有個硬硬的是什么呀？〔介紹骨架、風箏面〕，我們放風箏是手里牽著的是什么呀？〔介紹線和飄帶〕、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？

三、幼兒嘗試制作簡約的風箏。

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？〔一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。〕

2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢？

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的閱歷。糊好后，我們就可以開始幫它裝扮了，你想做什么風箏就可以把它裝扮成什么樣。

四、幼兒創作，老師巡回指導。〔老師援助技能弱的兒童完成作品〕

1、引導幼兒探究利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提示幼兒最末別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、作品展示，觀賞溝通。

1、同伴之間相互介紹，溝通制作閱歷。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

中班美術漂亮的風箏教案篇4

一、活動目標

學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的運用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點重點：

用牙簽刻出花紋。難點：掌握手部動作的力度。

三、材料及環境創設材料：

油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。

四、活動流程

1、放風箏——爭論——示范——創作棗評價——延伸活動

放風箏，了解風箏，引起愛好。

2、通過放風箏，老師應引導幼兒去觀測風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓舞幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的愛好。

3、爭論

〔1〕觀測她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

〔2〕觀賞、爭論風箏上對稱的、五光十色的圖案，激發表現美的欲望。

4、示范。

〔1〕建議老師可依據幼兒的意愿示范畫一只風箏。

〔2〕介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面，最末用牙簽“刮”出花紋。

5、創作在此過程中，老師要鼓舞幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓舞幼兒大膽創作與嘗試。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗勝利感.

中班美術漂亮的風箏教案篇5

教學目標：

1、在觀賞風箏的基礎上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現出不同外形的風箏，體驗勝利的歡樂。

2、培育幼兒喜愛祖國傳統文化藝術的情感。

教學預備：

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風箏，風箏圖片。

教學過程：

一、談話導入。

1、小伙伴們你們知道現在是什么季節嗎？(春天)

2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講解并描述)

3、春天是放風箏最好的季節，今日劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀測一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不美麗？這些風箏都有一個特點是什么？〔兩邊對稱，老師講解風箏〕

二、讓幼兒在觀賞的基礎上，講解并描述美。

觀賞帶來的各式各樣的風箏圖片，請小伙伴們說出這些風箏美不美？美在什么地方？〔幼兒講解并描述〕

老師小結：這些風箏多美呀!有**風箏，外形有各式各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風箏在天空中逍遙自在的飛行，多歡樂啊！

三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

1、小伙伴，你們想不想也變成一只漂亮的風箏啊？假如讓你們變成一只漂亮的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

2、噢，今日老師也想變一只風箏到空中去逍遙自在的飛行，多歡樂呀！小伙伴們，我們一起變成一只美麗的風箏去飛行一下好嗎？〔老師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作〕

四、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

小伙伴，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只漂亮的風箏給畫下來，讓后給他們穿上美麗的衣服。幼兒作畫，老師巡回個別指導，鼓舞幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

五、講解并描述作品，活動結束

1、展示幼兒作品，相互觀賞。

2、帶領幼兒去放風箏。〔結束〕

中班美術漂亮的風箏教案篇6

活動目標：

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的歡樂。

2.激發幼兒觀賞美、制造美的愛好與技能。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

PPT漂亮的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

活動過程：

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小伙伴，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)

(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀測

1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風箏。(出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數顏色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?;你們發覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告知你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

3.根據同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小伙伴回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小伙伴回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.觀賞PPT，感知點線結合的美。

(四)創作與體驗

1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

看老師也預備了三種外形的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你援助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪