平移和旋轉聽評課記錄_第1頁
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文檔簡介

虎山完小教研組活動記錄表虎山完小教研組活動記錄表虎山完小教研組活動記錄表xxx公司虎山完小教研組活動記錄表文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度虎山完小教研組活動記錄表時間11.21地點辦公室教研組數學參加人員數學教師主持人孫華威活動內容《平移和旋轉》評課活動記錄趙曉玲：《平移和旋轉》這節課我是這樣設計的：首先創設情境，提出問題。讓學生感知平移與旋轉運動現象，從而引出課題平移與旋轉。其次，分析平移和旋轉現象的特征，讓學生通過實物的再次觀察抽象出：物體平移的時候是沿直線移動，旋轉就是圍繞著一個中心轉動，這個中心可以是一個軸或一個點，然后列舉生活中的平移和旋轉現象。再次，實踐操作，理解新知。通過小三角在方格紙上進行平移，引導學生探究平移的距離，通過練一練和畫平移后的圖形加強學生對平移的理解。最后眼神所學，總結本節課所學，讓學生嘗試運用平移和旋轉創造出美麗的圖案。老師們有什么意見或建議，請提出。于黎明：微視頻制作得很清楚、很實用。尤其是旋轉和平移的分類。于小游：我感覺這節課的課堂氣氛非常活躍。課件的應用，大大提高了學生的學習興趣。連春艷：找數學信息和提數學問題，舉手的學生不夠多。還需加強訓練。趙志芳：這節課，試說平移和旋轉的特征時，個別學生表達不是很清楚，要加強這方面的訓練。王秋英：練習時，可以讓學生說說自己的想法。孫華威：課堂上，學生肯于動腦思考，敢于說出自己的想法，有師生互動、生生互動，教學效果也很不錯。王大建：教師的評價

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