現代漢語基礎語法現代漢語基礎語法1一、短語

詞和詞組合起來，構成短語(也稱詞組)。組合不限于兩個詞，有時是三個或多個詞，如“中學語文”是兩個詞，“中學語文教材”是三個詞，“中學語文教材教法”就是四個詞。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語，如“學校管理”和“管理學校”；也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語，如“父親的母親”和“父親和母親”。一、短語詞和詞組合起來，構成短語2詞和詞組合成短語，主要有五種類型：并列短語偏正短語動賓短語后補短語主謂短語介賓短語“的”字短語復指短語連動短語兼語短語特殊短語詞和詞組合成短語，主要有五種類型：并列短語“的”字短語31、并列短語

由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯合關系，沒有輕重主次之分，這種短語稱為并列短語。

例如：

高樓大廈老師和同學1、并列短語由兩個或兩個以上的名詞、動42、偏正短語

偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成的，名詞、動詞，形容詞是中心語。定語、狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。

例如：

（我的）老師（快速地）旋轉2、偏正短語偏正短語是由名詞、動詞或形53、動賓短語

有的動詞單獨使用就可以表達一個明確的意思；有的動詞還要在后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一個明確的意思，這種短語叫做動賓短語。其中受動詞支配的詞是賓語．表示動作、行為的對象、結果、處所等。

例如：

吃晚飯賣豆漿夸獎我

3、動賓短語有的動詞單獨使用就可以表達64、后補短語

后補短語是由動詞或形容詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成的。補語對動詞或形容詞表示的性質、狀態起補充說明作用。如果前邊都是動詞，但有些補語前要用結構助詞“得”，有些補語不能用“得”。

例如：

盛滿洗得干凈暗得很

凍得麻木〈

〉〈

〉〈

〉〈

〉4、后補短語后補短語是由動詞或形容75、主謂短語

兩個詞之間是陳述和被陳述的關系，這種短語叫主謂短語。

例如：養分多舉止穩重天氣好

5、主謂短語兩個詞之間是陳述和被陳述86、介賓短語有的介詞還要在后邊帶上一個受介詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一個明確的意思，這種短語叫做介賓短語。

例如：用筆在街上為我們由于下雨自從開學以來

6、介賓短語有的介詞還要在后邊帶上一個受97“的”字短語“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成?；窘Y構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。如“吃的”“玩的”“好的”“美麗的”“劃船的”“上樹的”特點：①“的”字短語在句中相當于一個名詞。②“的”字短語一般常做主語、賓語。7“的”字短語“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的108復指短語

9連動短語8復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構成的短語。如故鄉四川、偉大領袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。

9連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如踢球去、領書去、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。8復指短語

9連動短語8復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞1110兼語短語,11特殊短語10兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊將狼、放虎歸山等。

11特殊短語：（1.“所”字短語。如所講的、所見、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短語。如我們的、看見的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等；10兼語短語,11特殊短語10兼語短語，由一個動賓短語和一個12二、句子（一）句子句子是由詞或短語構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可分為：

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。二、句子（一）句子13（二）句子成分構成句子的詞或短語問有一定的語法關系，根據不同的語法關系可分成：

主語以標示

謂語以標示

賓語以標示

定語以標示

狀語以標示

補語以標示等幾種成分。此外還有獨立成分（以“△”標示）。句子的基本成分是主語、謂語、賓語。

（）［］〈〉（二）句子成分構成句子的詞或短語問有一定的語法關系，（14主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。常做主語的有：名詞、代詞、數量短語、聯合短語、“的”字結構、動賓短語、主謂短語、偏正短語，動詞、形容詞也可做主語。

例如：中國人民志氣高。去美國的就是他。主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是15謂語

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。常做謂語的有：動詞、形容詞及由它們組成的聯合短語、名詞短語、數量短語、主謂短語。

例如：樹葉黃了。明天星期天。什么書他都看。謂語謂語是陳述主語的，說明主語“16賓語

賓語在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題

。能做主語的詞、短語，一般都能做賓語。最常見的是名詞或名詞性短語。

例如：什么叫做信息？門口圍著一群看熱鬧的。賓語賓語在動詞后面，表示動作、行為17定語

定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數量、所屬等。除副詞外，實詞和短語一般都可以做定語。

例如：中國的歷史有自己的特點。

（）（）定語定語是名詞前面的連帶成分，用來18狀語

狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。副詞、形容詞經常做狀語。表示時間、處所的名詞經常做狀語，緊連在中心詞的前邊，但表示時間、處所、目的的名詞或介詞結構做狀語時，可以放在主語的前面。

例如：他已經走了。咱們北京見?？茖W終于以偉大的力量戰勝了神權。

在這里，少先隊員種下一棵樹。

［］［］［］［］［］狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶19補語

補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。能做補語的有：動詞、形容詞、數量詞、介詞結構和有動詞、形容詞組成的短語。

例如：他坐在桌子旁。甜得好像蜜一樣〈〉〈〉補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成20句子成分劃分口訣（一）主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。

（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當帶上狀補定。

謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。“的”“地”“得”要分清，定狀補、它標明。

劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，

（2）縱觀全局找主謂。

（3）主前定狀謂后補，

（4）謂前只有狀地位。

（5）“的”定“地”狀“得”后補，

（6）賓語只受謂支配。句子成分劃分口訣（一）主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成21劃分句子成分練習1．我從此就看見許多陌生的先生。2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。3．干事在黑板上寫廣告。4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。5．那人身上透出一股殺氣。6．一個陌生人把他緊緊地抱在懷中。7．我默默地站在走廊上。8．科學技術是人類本性精神的最高成就。

劃分句子成分練習1．我從此就看見許多陌生的先生。229．這是一種別開生面的場面。10．在場的老年人格外興奮、活躍。11．白色的絲線擰成細細的繩子。12．這些節日包含著豐富的民俗習慣。13．我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。14．派出所的警察們寸步不離地守衛在洞口周圍。15．一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結實的粗繩子。9．這是一種別開生面的場面。2316．許多原子能發電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。17．他非常誠懇地征求大家的意見。18．秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。19.張思德同志永遠是我們學習的榜樣。20.汽車在望不到邊際的高原上奔馳。21.在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。22.豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。16．許多原子能發電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。24現代漢語基礎語法解答課件25利用語法結構分析處理病句問題碰到一個結構比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：（1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。

把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發現提供證據”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的利用語法結構分析處理病句問題碰到一個結構比較復雜的句子，找26（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完

（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國27病句中的搭配不當主謂搭配不當：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（《人民日報》1993年6月11日）螞蟻治療類風濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。（《生活與健康報》1991年1月29日）

冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年10月15日）

分析:

上面三個病句都犯了主謂搭配不當的毛病。此類病句可用縮句去來檢測。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對，被廣為流傳的應是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界。“神效”只能震動或傳遍世界，用“走向”來搭配不妥。病句三的錯吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

病句中的搭配不當主謂搭配不當：28動賓搭配不當動詞與它所帶的賓語之間的關系表現為施動者與受動者之間的種種復雜關系。通常的動賓搭配不當有以下幾種情況：

（l）一動詞帶一賓語：

廣東湛江市舉行首屆教育藝術節。（《戲劇電影報》1995年2月）

據廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市……創1984年以來廣州春節的最高氣溫。（《新民晚報》1999年2月18日）

前一句應把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創”與“氣溫”明顯不搭配。《現代漢語詞典中》中“創”解釋為：開始（做）；（初次）做。對象必須跟“做”聯系上，氣溫是客觀的，不能“做”，改為“創1984年以來廣州春行的氣溫最高記錄”，句子就通順了。

（2）一動詞帶多個賓語：

在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。（《北京青年報》1990年2月20日）

他們之所以激動，是因為他們終于看到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態。（《文匯報》1995年3月17日）

這兩句中作賓語的名詞短語只有一個可以和該動詞搭配。病句一中“感受氣氛”是正確的，但絕不能“感受香火”，應改為：在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感受了虔誠的氣氛。后一個病句依此類推可改為：他們之所以激動，是因為他們終于感受到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的心情，看到了他們經歷過的、聽說過的、想象過的狀態。動賓搭配不當動詞與它所帶的賓語之間的關系表現為施動者與受動者29定中搭配不當

這里大有藏龍臥虎的人才?。。ā肚嗄陥蟆?991年2月1日）定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當?！褒垺?、“虎’嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復。整句可改為：這里真是藏龍臥虎之地??！

定中搭配不當

這里大有藏龍臥虎的人才啊?。ā肚嗄陥蟆?99130狀中搭配不當人們眾口一辭地認為……（《北京廣播電視報》1990年3月6日）“眾口一辭”與“認為”搭配不當。

“眾口一辭”顯然是形容人們說話，這里卻用來修飾“認為“這一表示心理活動的動詞，不妥。很簡單，將全句改為：人們眾口一辭地說……

狀中搭配不當人們眾口一辭地認為……（《北京廣播電視報》19931成分殘缺成分殘缺有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。1．主語殘缺

【例】老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數大了，就越是不愿承認自己老了”。（2005湖北卷5B）〖析〗缺主語，應在“一腔熱血”加“的人”。【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（2005廣東卷4D）〖析〗“既可以用來……”主語應該是“小刀”?？蓪ⅰ半S身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。更多的是由于使用介詞不當而導致主語殘缺。

【例】在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）〖析〗介詞結構“在……中”使句子缺主語，應把“在這部作品中”改為“這部作品”?！纠坑^摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）〖析〗介詞“對”的使用使句子沒有了主語，刪掉“對”，“我們”就是主語。

成分殘缺成分殘缺有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。322．謂語殘缺

【例】他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任?！嘉觥皆凇皡⑴c”前加上“承擔”。【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來?！嘉觥皆凇巴蝗弧敝蠹由稀鞍l現”或“看見”，作謂語。

2．謂語殘缺

【例】他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險333．賓語殘缺

【例】依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。（2004全國卷Ⅳ）

〖析〗缺賓語中心語。應在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格”還有毛病。

有的句子，謂語是并列短語，其中某一詞語缺少賓語，如：

【例】法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（2005全國卷Ⅲ4D）

〖析〗“羞辱”缺少賓語，應改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿

3．賓語殘缺

【例】依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加34現代漢語基礎語法現代漢語基礎語法35一、短語

詞和詞組合起來，構成短語(也稱詞組)。組合不限于兩個詞，有時是三個或多個詞，如“中學語文”是兩個詞，“中學語文教材”是三個詞，“中學語文教材教法”就是四個詞。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語，如“學校管理”和“管理學校”；也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語，如“父親的母親”和“父親和母親”。一、短語詞和詞組合起來，構成短語36詞和詞組合成短語，主要有五種類型：并列短語偏正短語動賓短語后補短語主謂短語介賓短語“的”字短語復指短語連動短語兼語短語特殊短語詞和詞組合成短語，主要有五種類型：并列短語“的”字短語371、并列短語

由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯合關系，沒有輕重主次之分，這種短語稱為并列短語。

例如：

高樓大廈老師和同學1、并列短語由兩個或兩個以上的名詞、動382、偏正短語

偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成的，名詞、動詞，形容詞是中心語。定語、狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。

例如：

（我的）老師（快速地）旋轉2、偏正短語偏正短語是由名詞、動詞或形393、動賓短語

有的動詞單獨使用就可以表達一個明確的意思；有的動詞還要在后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一個明確的意思，這種短語叫做動賓短語。其中受動詞支配的詞是賓語．表示動作、行為的對象、結果、處所等。

例如：

吃晚飯賣豆漿夸獎我

3、動賓短語有的動詞單獨使用就可以表達404、后補短語

后補短語是由動詞或形容詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成的。補語對動詞或形容詞表示的性質、狀態起補充說明作用。如果前邊都是動詞，但有些補語前要用結構助詞“得”，有些補語不能用“得”。

例如：

盛滿洗得干凈暗得很

凍得麻木〈

〉〈

〉〈

〉〈

〉4、后補短語后補短語是由動詞或形容415、主謂短語

兩個詞之間是陳述和被陳述的關系，這種短語叫主謂短語。

例如：養分多舉止穩重天氣好

5、主謂短語兩個詞之間是陳述和被陳述426、介賓短語有的介詞還要在后邊帶上一個受介詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一個明確的意思，這種短語叫做介賓短語。

例如：用筆在街上為我們由于下雨自從開學以來

6、介賓短語有的介詞還要在后邊帶上一個受437“的”字短語“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成?；窘Y構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。如“吃的”“玩的”“好的”“美麗的”“劃船的”“上樹的”特點：①“的”字短語在句中相當于一個名詞。②“的”字短語一般常做主語、賓語。7“的”字短語“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的448復指短語

9連動短語8復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構成的短語。如故鄉四川、偉大領袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。

9連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如踢球去、領書去、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。8復指短語

9連動短語8復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞4510兼語短語,11特殊短語10兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊將狼、放虎歸山等。

11特殊短語：（1.“所”字短語。如所講的、所見、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短語。如我們的、看見的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等；10兼語短語,11特殊短語10兼語短語，由一個動賓短語和一個46二、句子（一）句子句子是由詞或短語構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可分為：

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。二、句子（一）句子47（二）句子成分構成句子的詞或短語問有一定的語法關系，根據不同的語法關系可分成：

主語以標示

謂語以標示

賓語以標示

定語以標示

狀語以標示

補語以標示等幾種成分。此外還有獨立成分（以“△”標示）。句子的基本成分是主語、謂語、賓語。

（）［］〈〉（二）句子成分構成句子的詞或短語問有一定的語法關系，（48主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。常做主語的有：名詞、代詞、數量短語、聯合短語、“的”字結構、動賓短語、主謂短語、偏正短語，動詞、形容詞也可做主語。

例如：中國人民志氣高。去美國的就是他。主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是49謂語

謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。常做謂語的有：動詞、形容詞及由它們組成的聯合短語、名詞短語、數量短語、主謂短語。

例如：樹葉黃了。明天星期天。什么書他都看。謂語謂語是陳述主語的，說明主語“50賓語

賓語在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題

。能做主語的詞、短語，一般都能做賓語。最常見的是名詞或名詞性短語。

例如：什么叫做信息？門口圍著一群看熱鬧的。賓語賓語在動詞后面，表示動作、行為51定語

定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數量、所屬等。除副詞外，實詞和短語一般都可以做定語。

例如：中國的歷史有自己的特點。

（）（）定語定語是名詞前面的連帶成分，用來52狀語

狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。副詞、形容詞經常做狀語。表示時間、處所的名詞經常做狀語，緊連在中心詞的前邊，但表示時間、處所、目的的名詞或介詞結構做狀語時，可以放在主語的前面。

例如：他已經走了。咱們北京見。科學終于以偉大的力量戰勝了神權。

在這里，少先隊員種下一棵樹。

［］［］［］［］［］狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶53補語

補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。能做補語的有：動詞、形容詞、數量詞、介詞結構和有動詞、形容詞組成的短語。

例如：他坐在桌子旁。甜得好像蜜一樣〈〉〈〉補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成54句子成分劃分口訣（一）主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。

（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當帶上狀補定。

謂語前有狀形容，定語修飾主和賓?！暗摹薄暗亍薄暗谩币智澹钛a、它標明。

劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，

（2）縱觀全局找主謂。

（3）主前定狀謂后補，

（4）謂前只有狀地位。

（5）“的”定“地”狀“得”后補，

（6）賓語只受謂支配。句子成分劃分口訣（一）主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成55劃分句子成分練習1．我從此就看見許多陌生的先生。2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。3．干事在黑板上寫廣告。4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。5．那人身上透出一股殺氣。6．一個陌生人把他緊緊地抱在懷中。7．我默默地站在走廊上。8．科學技術是人類本性精神的最高成就。

劃分句子成分練習1．我從此就看見許多陌生的先生。569．這是一種別開生面的場面。10．在場的老年人格外興奮、活躍。11．白色的絲線擰成細細的繩子。12．這些節日包含著豐富的民俗習慣。13．我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。14．派出所的警察們寸步不離地守衛在洞口周圍。15．一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結實的粗繩子。9．這是一種別開生面的場面。5716．許多原子能發電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。17．他非常誠懇地征求大家的意見。18．秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。19.張思德同志永遠是我們學習的榜樣。20.汽車在望不到邊際的高原上奔馳。21.在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。22.豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。16．許多原子能發電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。58現代漢語基礎語法解答課件59利用語法結構分析處理病句問題碰到一個結構比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：（1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。

把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發現提供證據”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的利用語法結構分析處理病句問題碰到一個結構比較復雜的句子，找60（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完

（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國61病句中的搭配不當主謂搭配不當：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（《人民日報》1993年6月11日）螞蟻治療類風濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。（《生活與健康報》1991年1月29日）

冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年10月15日）

分析:

上面三個病句都犯了主謂搭配不當的毛病。此類病句可用縮句去來檢測。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對，被廣為流傳的應是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界?！吧裥А敝荒苷饎踊騻鞅槭澜?，用“走向”來搭配不妥。病句三的錯吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

病句中的搭配不當主謂搭配不當：62動賓搭配不當動詞與它所帶的賓語之間的關系表現為施動者與受動者之間的種種復雜關系。通常的動賓搭配不當有以下幾種情況：

（l）一動詞帶一賓語：

廣東湛江市舉行首屆教育藝術節。（《戲劇電影報》1995年2月）

據廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市……創1984年以來廣州春節的最高氣溫。（《新民晚報》1999年2月18日）

前一句應把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創”與“氣溫”明顯不搭配。《現代漢語詞典中》中“創”解釋為：開始（做）；（初次）做。對象必須跟“做”聯系上，氣溫是客觀的，不能“做”，改為“創1984年以來廣州春行的氣溫最高記錄”，句子就通順了。

（2）一動詞帶多個賓語：

在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。（《北京青年報》1990年2月20日）

他們之所