詩兩首假如生活坑騙了你未選擇路第1頁

這些歌就是寫給在逆境中人們。假如生活坑騙了你，你將怎樣面對？詩人普希金給了我們這么叮嚀和囑咐：

你所得，還那樣少嗎？你付出，還那樣多嗎？生活路，總有太多不平事，請你無須在意，灑脫一些過得好......”

第2頁假如生活坑騙了你普希金第3頁

亞歷山大·普希金，俄國偉大詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。

他被認為是俄羅斯文學語言創建者和近代俄羅斯文學奠基人。

第4頁他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓斗爭，他思想與詩作，引發沙皇俄國統治者不滿和仇恨，他曾兩度被流放，一直不愿屈服，最終在沙皇政府陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。第5頁寫作背景：

《假如生活坑騙了你》寫于普希金被沙皇流放日子里，是以贈詩形式寫在他鄰居女兒紀念冊上。

那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這么處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

丑小鴨是安徒生真實寫照，《假如生活坑騙了你》與作者經歷相關系嗎？

第6頁初讀感知讀準字音讀清句讀讀出感情第7頁假如/生活/坑騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁日子里/需要/鎮靜：相信吧，高興日子/將會降臨。心兒/永遠向往著/未來；現在卻/常是憂郁。一切/都是/瞬（shùn）息，一切/都將會/過去；而/那過去了，就會/成為/親切懷戀。假如生活坑騙了你第8頁

特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身處逆境。

作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活寫照。1、

“假如生活坑騙了你”指是什么？整體把握：第9頁

當生活坑騙了你時：詩人提出了怎樣叮嚀和囑咐？不要不要需要相信悲傷心急鎮靜未來整體把握：第10頁詩人在詩中說明了怎樣人生態度？請結合你感受最深詩句說說你曾有過體驗。詩中說明了這么一個主動樂觀人生態度：當生活坑騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱時候要善于忍耐，一切都會過去；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，高興日子終會到來。

整體把握：第11頁思索怎樣了解“而那過去了，就會成為親切懷戀”？一方面詩人強調一種主動樂觀人生態度。其次，人生體驗應該是豐富多樣，各種體驗都是一筆寶貴人生財富，都有助于把握人生，即使是痛苦，所以沒有必要消極悲觀。第12頁既然“心兒永遠向往著未來”，為何“現在卻常是憂郁”？對待生活我們應該抱有主動樂觀態度，不過生活中經常有挫折與失意、痛苦與悲傷，這是不可防止。第13頁要主動樂觀面對困難，當越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去一切便會變得美好起來。作者經過展示他生活態度，要告誡我們是：第14頁1、面對逆境，我們就只有耐心等候，不予抗爭嗎？說一說你看法。拓展引申第15頁2、這是一首膾炙人口名篇，許多人把它記在自己筆記本上，作為勉勵自己座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩嗎？為何？請同學們自由討論，各抒己見。拓展引申第16頁仿照《假如生活坑騙了你》第一節，續寫下面詩句。假如生活捉弄了你，不要____________，不要____________！________________________________。仿句練習第17頁假如生活坑騙了你，不要彷徨，不要哭泣！暗淡生活中需要光明，堅信吧，拂曉曙光即未降臨。假如生活中碰到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗日子里需要信心，相信吧，開心日子定會到來。第18頁老師寄語人優點像一粒粒珍珠，主動心態像根繩子把他們串成漂亮項鏈，而消極心態則會把它們打翻在地，失去原有光澤。第19頁

假如你坑騙了生活，認為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認錯大地心是老實孩子眼睛是老實人生只有一步一個腳印才會有沒有憾付出無愧收獲《假如你欺騙了生活》普希金第20頁

未選擇路

弗羅斯特第21頁作者介紹

弗羅斯特（1874-1963）美國詩人，生于加利福尼亞州。他當過紡織工人、教員、記者、經營過農場，辦過私立學校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭農民詩人”。他詩樸實無華，卻又細致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩集有《少年意志》、《白樺樹》等。

第22頁幽寂：延綿：荒草萋萋：佇立（zhù）：涉足（shè）：尷尬：檢驗預習幽靜寂寞。延續不停。（qī）萋萋：形容草長得茂盛樣子。長時間地站著。指進入某種環境或生活范圍。（gāngà）處境困難，不好處理。第23頁初讀感知讀準字音讀清句讀讀出感情第24頁未選擇路黃色樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更漂亮；即使/在這條小路上，極少/留下/旅人足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。可能/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少/一條，從此/決定了/我一生道路。第25頁未選擇的路1、寫詩人站在道路岔口，面對選擇，陷入沉思……2、寫詩人選擇了一條充滿挑戰道路。3、寫詩人踏上自己選擇路，卻留戀著另一條路，擔心選擇錯誤而難以回頭。4、寫詩人遙想未來：未選擇路或許更加好……但現實無法回頭。第26頁詩中“路”有兩層含義，你能說出來嗎？這首詩利用了什么寫作手法？詩中明確寫了詩人選擇了“其中一條”，為何還要以“未選擇路”為題？讀了這首詩，你悟出了什么道理？

整體把握：第27頁路表面：自然界道路實際：暗示人生之路研讀賞析象征《在山那邊》《行道樹》《紙船》詩表面是寫自然界道路，實則借寫自然界路來表示詩人對人生之路思索。第28頁象征：用詳細事物表現某種特殊意義。象征比喻是一個謀篇立意寫作手法是一個修辭手法普通要統攝全篇只在個別語句、語段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么區分？思索：

第29頁質疑探究1、詩人即使寫了自己所選擇路，但重點卻放在未選擇路上。詩題也表明了這一點。既然已經作出了選擇，為何著重寫未選擇呢？

其實未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇不滿，才愈加產生了對未選擇懷戀。詩人念念不忘未選擇路正是人生真實寫照，也給這首詩增加了憂郁情緒。第30頁2、《未選擇路》作為題目：這首詩實際是寫人生道路。詩人重在寫對未選擇道路發出感嘆，更能打動讀者心靈，讓人更深入地思索人生選擇問題。第31頁質疑探究3、學了這首詩，你從中悟出了什么道理？

人生道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經過自己思索，作出獨立自主選擇。第32頁1、聽、讀詩歌，感受詩歌。2、自由朗誦，用下面句式說話：

①我從_________（詞語或句子）中讀出了詩人選擇時___________。②我從_________（詞語或句子）中讀出了詩人選擇后___________。（用自己語言來表示詩人當初心理）第33頁1、古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩描寫。請依據你積累，另寫出兩條關于“路”名言警句。延伸拓展行路難，行路難，多歧路，今安在？（李白）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。