在職攻讀碩士聯(lián)考教育學真題2011年

一、單項選擇題

1.反映孔子教育思想的歷史文獻是______。

A.《論語》

B.《孟子》

C.《大學》

D.《中庸》

答案：A

2.系統(tǒng)闡述自然主義教育思想的教育家是______。

A.夸美紐斯

B.洛克

C.盧梭

D.赫爾巴特

答案：C

3.決定教育領(lǐng)導權(quán)的是______。

A.生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟制度

C.科學技術(shù)

D.文化

答案：B

4.學生學習間接經(jīng)驗的基礎(chǔ)是______。

A.直接經(jīng)驗

B.課堂教學

C.生活常識

D.社會實踐

答案：A

5.美國人華虛朋于1919年在芝加哥一所中學實行的教學組織形式是______。

A.貝爾·蘭喀斯特制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.朗普制

答案：C

6.在近代教學論發(fā)展歷史上，認為教學是一種情意活動的學派是______。

A.主知主義學派

B.行動主義學派

C.科學主義學派

D.人文主義學派

答案：D

7.根據(jù)學生在班級中的相對位置與名次，確定其成績屬于“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”。這種評價被稱為______。

A.主觀性評價

B.客觀性評價

C.常模參照性評價

D.目標參照性評價

答案：C

8.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是______。

A.保護兒童的生命權(quán)

B.維護兒童的權(quán)利主體地位

C.提升兒童的生命價值

D.為兒童發(fā)展創(chuàng)造條件

答案：B

9.真正的師生關(guān)系是______。

A.推銷員與顧客的關(guān)系

B.教與學的關(guān)系

C.主體與主體的關(guān)系

D.服務員與顧客的關(guān)系

答案：B

10.杜威與其他教育理論家的“發(fā)展觀”的不同之處是______。

A.將發(fā)展與社會聯(lián)系在一起

B.主張發(fā)展要尊重兒童道德人格

C.強調(diào)發(fā)展主要通過學校教育來進行

D.認為發(fā)展就是經(jīng)驗的改造

答案：D

二、名詞解釋

1.教育學

答案：教育學：是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。

2.外鑠論

答案：外鑠論：基本觀點是人的發(fā)展重要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。

3.課程標準

答案：課程標準：課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它規(guī)定了學科的教學目的與任務，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學進度以及有關(guān)教學法的基本要求。課程標準是課程計劃的分學科展開。

4.教學組織形式

答案：教學組織形式：是指為完成特定的教學任務，教師和學生按照一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。

5.道德情感

答案：道德情感：人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認識而產(chǎn)生發(fā)展并對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)作用。

三、論述題

1.試結(jié)合實際論述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。

答案：(1)學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；

(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；

(3)學校教育尤其是中小學的基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；

(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

2.試舉例說明德育過程中的活動和交往的主要特點。

答案：(1)它具有引導性、目的性和組織性；

(2)它是德育實踐中的活動和交往，不脫離學生學習這一主導活動和主要交往對象的教師和學生；

(3)它具有科學性和有效性，是按照學生品德形成發(fā)展規(guī)律和教育學、心理學原理組織的，因而能更有效地影響學生品德的形成。

四、案例分析題

1.

試根據(jù)一堂好課的基本特征分析下面的材料。

如果濫用那些有趣的、形象的、鮮明的、花花綠綠的東西，就會導致學生過于興奮：教室總有人小聲講話和做小動作。教師為了“壓倒”學生的嗡嗡聲就提高嗓門講課。而這樣一來又引起了更大的興奮。這種興奮可能使學生一連幾節(jié)課安不下心來。于是，也就根本談不上進行正常的腦力勞動了。毫無疑問，使用愚蠢的手段去激發(fā)學生的興趣，在這樣精細的事情上表現(xiàn)出教育的無知，這些正是使少年變成“難