2019-2020年高中政治一起學政治生活與哲學新人教版必修4生活與哲學共四個單元：一、生活智慧與時代精神；二、探索世界與追求真理；三、思維方法與創新意識；四、認識社會與價值選擇。其結構遵循由一般到特殊的原理：第一單元介紹哲學的一般知識，二、三、四單元重點強調哲學的特殊：馬克思主義哲學。關于馬克思主義哲學分成兩大體系：辯證唯物主義與歷史唯物主義。其中辯證唯物主義分為：辯證唯物論、唯物辯證法、認識論三大模塊，教材的第二、第三單元強調這知識體系歷史唯物主義則在第四單元作全面介紹。在學習過程中要注意其原理與方法論區別。第一單元：生活智慧與時代精神本單元有三課：一、美好生活的向導；二、百舸爭流的思想；三、時代精神的精華。其知識不少，但考點不多，歷年高考內容更少，所以不展開論述，只綜合介紹考點。關于哲學1、什么是哲學？（世界觀與方法論）2、哲學與具體科學的關系3、哲學的基本問題4、哲學的基本派別及其基本形態（重點）5、馬克思主義哲學的基本特征，及馬克思主義中國化的理論成果第一單元知識到次結束，你復習得如何？請認真做題鞏固！

祝你學得輕松、愉快！讓我們一起加油?。。〉诙卧禾剿魇澜缗c追求真理本單元共三課：四、探索世界的本質；五、把握思維的奧妙；六、求索真理的歷程。其中第四、五課強調是辯證唯物論的相關知識，介紹物質與意識、規律的客觀性與人的主觀能動性的關系；第六課強調認識論的相關知識，介紹實踐、認識及真理的相關內容。辯證唯物論（第四、五課，共五大知識）一、世界的物質統一性原理及方法論〖原理內容〗：辯證唯物主義認為，世界的本質是物質，物質決定意識，意識是客觀存在在人腦中的反映?！挤椒ㄕ摗剑哼@一原理要求我們在想問題、辦事情的時候，要一切從實際出發，實事求是。二、意識能動作用原理及方法論〖原理〗（1）人能夠能動地認識世界。（2）人能夠能動地改造世界。①意識能夠指導人們改造世界。正確的意識，能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展。錯誤的意識，則會把人的活動引向歧途，阻礙客觀事物的發展。②意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。2、〖方法論〗：要求我們一定要重視意識的作用,重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。三、物質和意識的辯證關系原理〖原理內容〗：物質決定意識；意識對物質具有能動作用，正確意識對事物發展促進作用,錯誤意識對事物發展起著阻礙作用?！挤椒ㄕ摗剑阂环矫嬉獔猿忠磺袕膶嶋H出發，實事求是；另一方面，要重視意識的作用，重視精神的力量，自覺地樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。四、規律的客觀性和普遍性原理及方法論〖原理內容〗：事物運動是有規律的，規律具有普遍性和客觀性。〖方法論〗：規律的客觀性和普遍性要求我們，必須遵循規律，按客觀規律辦事五、尊重客觀規律和發揮主觀能動性辯證關系原理〖原理內容〗:】：規律是客觀的，不以人的意志為轉移，它既不能被創造，也不能被消滅。但人在規律面前又不是無能為力的，人可以發揮主觀能動性在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。〖方法論〗：我們在想問題、辦事情的時候，要尊重客觀規律，按規律辦事，同時人有主觀能動性，人能認識和利用規律，人們要充分發揮主觀能動性，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性有機地結合起來，堅持實事求是。認識論（第六課，共三大知識）一、實踐和認識的辯證關系〖原理內容〗1、實踐是認識的基礎（實踐決定認識）：實踐是認識的唯一來源，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的和歸宿。2、認識對實踐具有反作用。正確的認識（真理）對于人們的實踐活動有積極的推動作用?！挤椒ㄕ摗剑阂笪覀兪紫纫獔猿謱嵺`第一的觀點，積極參與實踐，同時我們要樹立正確的認識二、真理的客觀性、條件性和具體性〖原理內容〗：真理是客觀的具體的有條件的?！挤椒ㄕ摗剑喝藗兗纫獔猿终胬碛忠l展真理。三、認識的反復性、無限性、上升性〖原理內容〗：認識具有反復性、無限性、上升性。〖方法論〗：真理的反復性和無限性要求我們要與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發展真理，在實踐中檢驗和發展真理。在這兩大知識體系外，再補充以下幾個考點1、物質的概念。2、物質與運動、運動與靜止的關系3、規律的概念與特點4、意識的起源、生理基礎、內容與形式、能動性特點與表現5、實踐的概念、特點第二單元知識到次結束，你復習得如何？請認真做題鞏固！

祝你學得輕松、愉快！讓我們一起加油?。。〉谌龁卧核季S方法與創新意識本單元共四課：七、唯物辯證法的聯系觀；八、唯物辯證法的發展觀；九、唯物辯證法的實質與核心（矛盾的觀點）；十、創新意識與社會進步。全面介紹唯物辯證法的相關內容。唯物辯證法：聯系、發展、矛盾，以及辯證的否定與革命批判精神聯系的觀點（5個）1、聯系的普遍性原理及方法論〖原理內容〗：聯系是普遍的。世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。每一事物內部各部分、要素之間是相互聯系的。世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的?！挤椒ㄕ摗剑郝撓档钠毡樾栽硪笪覀円寐撓档挠^點看問題。2、聯系的客觀性原理及方法論〖原理內容〗：聯系是客觀的。聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。〖方法論〗A、聯系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。B、聯系是客觀的，并不意味著人對事物的聯系無能為力，人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的具體的聯系。3、聯系的多樣性、條件性原理及方法論〖原理內容〗：世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的?！挤椒ㄕ摗剑郝撓档亩鄻有砸笪覀冏⒁夥治龊桶盐帐挛锎嬖诤桶l展的各種條件。要一切以時間、地點、條件為轉移。4、整體和部分辯證關系的原理及方法論〖原理內容〗①整體和部分是相互區別的。整體和部分在事物發展過程中的地位、作用和功能各不相同。整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。②整體和部分又是相互聯系、密不可分的。整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其部分。整體的功能狀態及其變化也會影響到部分?！挤椒ㄕ摗剑赫w和部分辯證關系要求我們應當樹立全局觀念，立足于整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。5、系統優化的方法原理及方法論〖原理內容〗：系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向?！挤椒ㄕ摗剑赫莆障到y優化的方法，要著眼于事物的整體性，要注意遵循系統內部結構的有序性；要注重系統內部結構的優化趨向，系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。發展的觀點（4個）1、發展的觀點及方法論（發展的實質）〖原理內容〗：世界上一切事物都處在永不停息地變化發展之中發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡?！挤椒ㄕ摗剑喊l展的觀點要求我們要用發展的觀點去看問題。2、事物發展的總趨勢（前進性與曲折性）原理及方法論（發展的趨勢）〖原理內容〗：事物發展的方向是前進的，事物前進的道路是曲折的的，〖方法論〗：我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，積極鼓勵、熱情支持和悉心保護新事物的幼芽，促使其成長壯大；又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗，在曲折的道路上問鼎事業的輝煌。3、量變和質變辯證關系的原理及方法論（發展的狀態）〖原理內容〗①事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備，②量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果，③事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環，不斷前進?！挤椒ㄕ摗舰俜e極做好量的積累，我們在任何事情都要從一點一滴的小事做起，要腳踏實地，埋頭苦干,為實現事物的質變創造條件；②要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。4、內外因辨證關系原理（發展的原因）（補充）原理內容：事物的發展是內因和外因共同起作用的結果，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，外因通過內因起作用。方法論：分析和解決問題時，堅持內外因相結合的觀點。矛盾的觀點（6個）1、矛盾對立統一的觀點及方法論〖原理內容〗：矛盾即對立統一?！挤椒ㄕ摗剑好艿挠^點要求我們必須用一分為二的觀點、全面的觀點看問題。2、矛盾的普遍性原理及方法論〖原理內容〗：矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾，時時有矛盾?！挤椒ㄕ摗剑好艿钠毡樾砸笪覀冊谌魏螘r候，對任何事物，我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。3、矛盾的特殊性原理及方法論〖原理內容〗：矛盾的特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，同一事物的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性?！挤椒ㄕ摗剑好艿奶厥庑栽硪笪覀円唧w問題具體分析，4、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系的原理及方法論〖原理內容〗矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性、一般和個別的關系。①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。②二者在一定條件下相互轉化。〖方法論〗：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系的原理要求我們要在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，不斷實現矛盾的普遍性與特殊性、共性和個性的具體的歷史的統一。（要著重把握其方法論意義）5、主要矛盾和和次要矛盾辯證關系的原理及方法論〖原理內容〗：在復雜事物的發展過程中，處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。〖方法論〗：方法論要求：要著重把握主要矛盾，抓重點、抓中心、抓關鍵，又不忽視次要矛盾的解決，統籌兼顧。6、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系的原理及方法論〖原理內容〗：每一個矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的。其中，處于支配地位，起主導作用的方面叫矛盾的主要方面。而處于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化?！挤椒ㄕ摗剑阂匕盐彰艿闹饕矫?，重視主流，但又不忽視矛盾的次要方面，即支流?！脊餐椒ㄕ摗剑褐饕芎痛我堋⒚艿闹饕矫婧痛我矫孓q證關系的原理要求我們，要堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統一。反對一點論和均衡論。辯證否定與革命批判精神（2個）1、辯證否定觀原理及方法論1〖原理內容〗：辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。辯證否定的實質就是“揚棄”。〖方法論〗：辯證的否定觀要求我們，既不能簡單地肯定一切，也不能簡單地否定一切，而要既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。要樹立創新意識。2、辯證法的革命批判精神原理及方法論〖原理內容〗：辯證法按其本質來說，它是批判的革命的和創新的?！挤椒ㄕ摗剑恨q證法的革命精神和批判性思維要求我們，密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。在這四大知識體系外，再補充以下幾個考點1、全面認識唯物辯證法，并認清其與形而上學的分歧。2、發展的原因。3、創新的社會作用第三單元知識到次結束，你復習得如何？請認真做題鞏固！

祝你學得輕松、愉快！讓我們一起加油?。?！第四單元：認識社會與價值選擇本單元共兩課：十一、尋覓社會的真諦；十二、實現人生的價值。從社會和個人兩個角度來闡述歷史唯物主義的相關內容。歷史唯物主義社會歷史觀（3個）1、社會存在和社會意識的辯證關系。【原理內容】社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有反作用。（社會意識隨著社會存在的變化發展而變化發展，落后的社會意識對社會的發展起阻礙作用，先進的社會意識可以預見社會發展的方向和趨勢。）【方法論】要求我們注意形成科學的社會意識，樹立正確的價值觀。2、兩大基本規律的矛盾運動原理（社會發展的基本規律）〖原理內容〗：（1）生產力決定生產關系，生產關系對生產力具有反作用。（2）經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎具有反作用。3、人民群眾是社會歷史的主體原理?！驹韮热荨咳嗣袢罕娛巧鐣v史的主體，是歷史的創造者。【方法論】要求我們把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發點，堅持群眾觀點和群眾路線。價值觀、人生觀（4個）1、價值觀的導向作用原理【原理內容】價值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。（具體體現在：價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。【方法論】我們一定要樹立和堅持正確價值觀，發揮正確價值觀的導向作用。2、價值判斷與價值選擇作出正確的價值判斷與價值選擇，就必須（1）堅持真理，自覺遵循社會發展的客觀規律。⑵自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務的思想。3、人生價值的創造與實現原理?！驹韮热荨咳艘趧趧雍头瞰I中體現和創造價值，要在個人與社會的統一中實現價值，在砥礪自我中走向成功。（后兩句還可以表述為：人生價值的實現需要一定的客觀條件和主觀條件。社會為人們實現人生價值提供客觀條件；個人需要充分發揮主觀能動性、努力發展自己的才能、堅定理想信念和正確價值觀的指引等等。）【方法論】要求我們要在與社會的統一中實現個人的價值，同時要發揮主觀能動性提高個人素質，埋頭苦干，要有頑強奮斗精神，充分利用好客觀條件。4、個人和社會相統一的原理。【原理內容】社會發展是個人發展的基礎，社會發展也離不開個人的發展。只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，只有在集體中，才可能有個人自由?！痉椒ㄕ摗恳笪覀円谂c社會統一中實現個人的價值，正確處理好個人與集體、個人與社會的關系。（個人、集體、社會的關系還可以參考課文）在這兩大知識體系外，再補充以下幾個考點1、物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎。2、社會主義基本矛盾的特點。3、價值與人的價值附：哲學主觀題的題型及方法題型一：運用所學的XX原理對上述材料進行分析。此類題型的特點是運用給定原理，分析闡明某一實際問題；不需要學生分析其內含的哲學依據。答題時應采取“三步曲”：第一步：理解題意，分開答，答出原理的具體內容（概念與特點、內涵與關系）；說明某一實際問題的含義或性質。第二步：聯系答。把原理和實際問題聯系起來，運用原理（一般道理）分析實際問題（具體），說明理論上的科學性、政治上的正確性、實踐上的有效性。第三步：綜合答，承前啟后，得出結論，明確表態。題型二：運用所學的哲學知識對上述材料進行分析。此類題型的特點是不直接指明所要考查的知識范圍，所要運用的知識在設問中也無明確的體現，需要考生自己去體會、去分析。這類試題往往難度大，能力要求高，學生感覺無從入手，或下筆千言，離題萬里；或“蠻不講理”，廢話連篇。因此要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的哲理。答題格式是“原理＋方法論＋材料”題型三：上述材料體現了哪些哲學道理，是如何體現的？此題型和題型二一樣，考生需自己根據設問中的指導語和背景材料，選定答題時所用的基礎知識和答題的方向范圍，發揮的自由度大，難度大，靈活性、綜合性強。從答題上看，要善于運用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現了哪些我們所學的知識點原理，也就是把命題內容翻譯成知識點原理，所謂演繹，即命題材料是怎樣體現你所歸納的知識點原理的，通俗地講，就是理論聯系實際。題型四：上述材料給我們哪些哲學啟示？這類題目的設問一般是"這給了我們哪些啟示"或"這件事對你有什么啟發"等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。對于啟示類題目，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為原理＋材料說明的道理或者是原理＋應該怎么辦，不必展開去分析。題型五：是如何做到XXX的？此類題型的特點是，材料不問“是什么”和“為什么”，而是考查“怎么做”，因此答題時要注意：1、不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”；2、回答時必須把觀點和材料相結合，切忌觀點和材料成了兩張皮；3、答題時注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認識論結合起來。2019-2020年高中政治世界多極化當今國際競爭實質教案新人教版必修2?課標要求1、內容目標：展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點2、提示與建議：相關事例：在世界多極化進程中的歐盟。當代國際競爭是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。?設計理念1、注重學生主體作用的的發揮：在設計中給學生提供更多的表現機會,如安排學生自學建構知識體系，引導學生學會質疑,通過說一說、議一議等方式體現這一理念。2、注重課堂文化的建構。民主、開放、競爭和諧的課堂氛圍。3、貼近生活：選取生活中典型實例來幫助理解教材觀點。3、貼近高考：選取近幾年相關的高考題，了解高考在本框怎樣考。選擇題主觀題都考過，題目較少。主觀題的直接考的，也有間接考的即答案中涉及多極化和綜合國力的內容。一、學習目標（一）知識目標：理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨的機遇與挑戰。（二）能力目標：辯證分析國際社會政治現象的能力。（三）價值觀目標：了解中國的綜合國力，培養關心祖國在國際社會的地位的意識。二、教學重點和難點：世界多極化趨勢的發展的意義，當代國際競爭的實質。三、知識聯系：學習我國如何增強綜合國力時可聯系《經濟生活》P31“解放發展生產力的的措施”知識。四、教學方法1、學生自主探究。2、練習法。3、合作探究。4、講授法：以學定教五：學法指導：學會科學構建知識體系，提高學習能力。六：教學模式：3.15課堂教學模式（自主學習、針對性講解、典型練習各約15分鐘時間）七、教學環節（三個環節）?課前5分活動：1、學生活動（內容略）2、教師課前時事滲透：（一）先學：基礎自主學習?基礎自主學習（約15分鐘）1、宏觀把握：自主學習教材，簡要建構本框知識體系并展示。自學中有哪些疑點請提出來？。2、微觀思考：（1）當今世界形成的經濟政治活動中心在哪些？多極化有什么重要意義？（2）國際競爭的內容有哪些？當今國際競爭的實質是什么？（3）我國為什么要努力增強綜合國力？（4）我國該怎樣增強綜合國力？3、自主學習時參考世紀金榜，填寫知識。?學生展示自主建構的知識體系（師生再共同完善）（二）再練：檢測自主學習效果（練習過程中教師適當對知識點撥。兩次再練約15分鐘）1、（XX四川卷）進入新世紀以來，“金磚四國”巴西、俄羅斯、印度和中國逐漸稱為推動世界經濟發展強有力的新發動機。統計顯示，四國目前所占全球經濟份額上升至21.4%。有組織預計，XX年四國對全球經濟增長的貢獻度可能達到70%,2040年四國經濟規?？赡軙^七國集團。上述事實表明（D）A.國際政治經濟秩序發生了根本性變化B.南北發展不平衡仍然是全球最突出的問題C.發展經濟是維護世界和平的重要基礎D.世界政治經濟格局正逐步向多極化演進2、（xx安徽卷）xx年12月，在歌本哈根世界氣候大會上，中國政府呼吁參會各方凝聚共識、加強合作，共同推進對氣候變化的歷史進程。這表明（C）①維護國家是我國外交政策的宗旨②國家間的共同利益是國家合作的基礎③國際關系健康發展需要協調國家間利益④當代國際競爭實質是綜合國力的較量A.①②B③④C.②③D.①④3、（xx北京卷）汶川地震發生后，中國人民在抗震救災中爆發出的巨大力量贏得了世界贊譽。海外媒體發表評論說，一個領導人在兩小時內就飛赴災區的國家，一個能夠出動十多萬救援人員的國有，一個企業和私大捐款達到數百億的國家，一個因爭相獻血而排長隊的國家，永遠不會被打垮。這表明①）①提高國際影響力是發展綜合國力的關鍵②民族凝聚力是衡量綜合國力的標志之一③動員和組織能力是綜合國力的重要內容④物質力和精神力都是綜合國力的組成部分A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（三）后教：以學定教（教重點、難點，自學中的疑點和易混點，再練中出現的問題施教。約15分鐘）?重點難點突破：I本框知識不難，學生自主學習為主，精選典型練習練一練。II教師精選典