年級安全教育工作計劃范文小學年級安全教育工作計劃下學期

1.2022五年級安全教育工作計劃一、指導思想學生的成長離不開家庭和社會環境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。二、目的要求1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。三、教學重難點1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。四、教學內容教材共分9課，分別是：怎樣保護自己、遠離校園暴力、飲食與健康、怎樣預防食物中毒與鉛中毒、怎樣預防傳染性疾病、家庭防火、警惕電子游戲的陷阱、健康上網、面對洪水如何避險。另外，還結合每一項安全教育內容設計了六個實踐活動。上下樓梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質，皮膚病等傳染病，預防火種等。

2.2022五年級安全教育工作計劃1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。2、針對當前甲型H1N1現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。3、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。（2）防課間意外的'教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。（3）防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。（4）防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。（5）防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。（6）防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。（7）防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。4、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常的行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。5、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。6、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

3.2022五年級安全教育工作計劃一、指導思想安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。二、教學目標1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。2、培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3、安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。三、教學重難點1、學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。四、學情分析、教材分析：安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育五、教學措施：1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

4.2022五年級安全教育工作計劃一、指導思想：以區、局和鎮教育辦的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。二、教學內容安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。三、教學設想：1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

5.2022五年級安全教育工作計劃一、健絡，明確職責建立有效的工作網絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。1、安全教育工作一項涉及面很廣的工作，要讓全體都參與安全教育工作。2、要明確各自的職責，職責要明確。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。二、加強教育增強素質1、加強學生心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。2、加強安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。讓學生對學校周圍情況有所了解，使學生增強對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。要發動教師和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。（1）要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。（2）了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。（3）學校對學生進行教育的同時，把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。在4月底分發給學生家長的一封信，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調在”五一“假期和暑假作為重點監護時間。三、抓住重點確保安全1、規范教育教學行為，消除安全隱患。規范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止學校亂收費等。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。2、規范學生的上網行為，以防違法犯罪。要教育學生按上級的有關要求，規范上網。做到：1）明確上網的目的主要是為普及網絡知識、拓寬視野、擴大知識面。2）自覺抵制xx等內容。3）18周歲以下的未成年人在國家法定節假日每日8時至21時外，不上網吧。14周歲以下的未成年人在規定的時間內進入網吧的也要由其監護人陪伴，否則不準進入。3、我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內和周邊治安整治工作。主動協調、積極爭取相關部門的重視和支持。4、深入學習借鑒經驗，創建安全文明班級。通過群防群治，做到預防和調解在前，積極調動學生自我教育、自我管理的重要性。充分發揮值班人員的積極性。定期檢查各種不安全因素，做到早發現、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活動，豐富校園文化生活。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲及黃賭毒等活動，不到”網吧"上網。5、認真做好學生外出等重大活動的申報審批制度。確保重大活動的學生安全。6、認真做好學校食品衛生工作，預防食物中毒。7、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。嚴禁學生坐超載車。確保學生的安全四、做好檢查與整改。要根據學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。要特別強調學生的安全工作進行檢查。2022保安工作計劃及目標怎么寫2022年保安工作計劃簡單明了五年級上冊安全工作計劃班主任五年級上冊安全工作計劃行事歷幼兒園教師工作計劃2022秋季征文2022年幼兒園教師工作計劃及目標

第1篇：小學五級安全教育教學計劃五級安全教育教學計劃五年級安全教育教學計劃一、指導思想安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。二、學生情況分析。安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。三、教材分析本學期教學內容：生命獨特，倍加珍愛、安全出行規則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節假日出行安全等。四、教學目標1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。五、教學重難點1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。六、教學措施：1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

第2篇：完整小學五級安全教育教學計劃小學五年級安全教育計劃五（２）班一、指導思想安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。二、教學目標1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。三、教學重難點1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。四、學情分析、教材分析：安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育五、教學措施：1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。六、教學進度第一周公路交通安全常識第二周乘車安全第三周上學路上的安全第四周遠離危險地帶第五周勞動中注意安全第六周遇到壞人怎么辦第七周不要離家出走安全第八周用電常識安全第九周預防地震安全教育安全第十周防溺水安全教育安全十一周火災的預防十二周小學生防火自救安全教育十三周防雷電安全教育十四周防食物中毒十五周防病、防體育運動傷害十六周安全伴我行主題班會

第3篇：五級下冊安全教育教學計劃2018—2019學年度第二學期五年級《生命安全教育》教學計劃一、指導思想學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合實際，制定了五年級安全教育課程的教學計劃。二、學情分析五年級學生大多數在11歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。五年級學生他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。三、教學目標通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。1.堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。四、教學重點難點：以中小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力。五、教學措施：（一）堅持正確的價值導向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。（二）全面實施課程目標情感態度價值觀、能力和知識三維目標是有機統一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。（三）堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。（四）引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。（五）努力實施開放式教學在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門建立密切聯系，開展多種多樣的實踐體驗活動。六、教學內容安排;1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。5、防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。下學期具體安排：周次教學內容備注第二周第八課不要輕信可疑的陌生人一課時第四周第九課煙酒我不沾一課時第六周第十課喝水的學問一課時第八周第十一課謹防食物中毒一課時第十周第十二課預防呼吸道傳染病一課時第十二周第十三課安全文明網上行一課時第十四周第十四課氣象災害預警信號一課時第十六周第十五課面對洪水如何自救一課時

第4篇：最新小學五級安全教育教學計劃小學五年級安全教育計劃李宗軍新興小學小學五年級安全教育計劃一、指導思想安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。二、教學目標1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。三、教學重難點1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。四、學情分析、教材分析：安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育五、教學措施：1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。六、教學進度第一周公路交通安全常識第二周乘車安全第三周上學路上的安全第四周遠離危險地帶第五周勞動中注意安全第六周遇到壞人怎么辦第七周不要離家出走安全第八周用電常識安全第九周預防地震安全教育安全第十周防溺水安全教育安全十一周火災的預防十二周小學生防火自救安全教育十三周防雷電安全教育十四周防食物中毒十五周防病、防體育運動傷害十六周安全伴我行主題會

第一篇：五年級上冊安全教育教學計劃安全教育教學計劃一、學生分析（主要包括學生素質、優差生等）：五年級的學生對于交通安全、校園安全已經有了很強的安全意識，并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰，仍需要通過進一步學習增強學生有關安全的意識。二、教材分析（主要指對教材的認識和處理）：五年級安全教育主要的內容是：1、怎樣保護自己2、遠離校園暴力3、飲食與健康4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒5、怎樣預防傳染性疾病6、家庭防火7、警惕電子游戲的陷阱8、健康上網9、面對洪水如何避險本冊教材圖文并茂，堅持實踐性、實用性、指導性、自主性相結合的原則，緊密聯系學生身邊的安全事故案例，增強預警性。三、教學目標與要求1、促進小學生形成健康安全意識與自救自護素質、能力，幫助他們健康、安全地成長。2、促進小學生學會正確的解決生活中的安全問題，幫助他們正確認識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系。3、促進小學生養成健康、安全、文明的行為習慣，幫助他們營造學習、生活的公共安全環境。四、教學重點：1、促進學生樹立和強化安全意識2、掌握必要的安全行為的知識和技能3、養成自救自護的素養和能力。五、教學難點：1、促進學生樹立和強化安全意識2、掌握必要的安全行為的知識和技能3、養成自救自護的素養和能力。六、教學措施：1、認真備課，注重教學形式的多樣和內容的創新，提高學生學習興趣。2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。3、帶領學生觀看有關安全教育的視頻和圖片，提高學生的安全意識和防險避險能力。4、開展相應的活動，如實戰演練、手抄報比賽等，使學生獲得相應的安全知識。七、課時安排：約18課時1.怎樣保護自己2課時2.遠離暴力2課時3.飲食與健康2課時4．怎樣預防食物中毒與鉛中毒2課時5.怎樣預防傳染性疾病2課時6.家庭防火2課時7.警惕電子游戲的陷阱2課時8.健康上網2課時9.面對洪水如何避險2課時

第二篇：八年級上冊安全教育教學計劃2014-2015學第一學期安全教育教學工作計劃八年級浯河中學2014.9八年級上冊安全教育教學計劃一、學生基本情況分析：學生年齡在13至14歲之間。人生觀、價值觀、是非觀尚未完全形成。在當今社會背景下，一些未成年人的價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義給中學生造成了負面影響。安全意識薄弱，部分學生行為失范。通過安全教育課，使全體學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，知曉安全知識，培養自護能力。二、教材分析：中學生安全教育實驗教材，完全遵循中學生身心發展規律，把握學生認知特點，從認識和熟悉的環境（校園、家庭、公共場所）入手，引導學生學習掌握預防和應對新形勢下社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件的能力；幫助和引導學生了解基本的保護自身安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障各項安全的方法并掌握一定的技能。圖文并茂，努力體現知識性與實踐性、趣味性的統一，教材的呈現形式更是別具匠心，有“專家在線”、“信息平臺”等板塊，努力體現新課程理念的綜合性和人探究性，非常容易激發學生的學習興趣。三、教學目標：1、提高學生的安全意識和自我保護意識。2、防止校園中安全事故的發生。3、確保學生在學習、生活中安安全全的健康成長。四、教學措施：1、研讀教材，搜集材料，寫好教案。2、明確任務，責任到人，實行責任制，全體學生都有責任提醒別人，時刻關注安全。3、進一步加強安全宣傳力度，多形式多渠道，全方位的、持久的開展安全教育活動。4、從每天開始，“小題大做”，在學生思想深處筑牢安全防線，做好一切可能的防范準備。5、注重細節，讓安全落到實處。五、教學進度及單元課時安排：本冊2個單元共11課。1.食品安全--------------------九月2.當心食不得法-------------------九月3.如何安全用藥--------------------九月4認識傳染病--------------------十月5.警惕身邊的傳染病------------------十月6.sars帶給我們的啟示------------------十月7.預防火災人人有責------------------十一月8.火場逃生------------------十二月9.遵紀守法安全伴我成長---------------十二月10.旅途伴我平安----------------------2015.111讓交通法為生命保航--------------2015.1

第三篇：安全教育六年級上冊教學計劃六年級上學期安全教育教學計劃學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了六年級安全教育課程的教學計劃如下：一、教材分析1.教材編排體系。本套教材的總體設計思路為：由生活經驗引入，通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習、角色扮演等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。六年級教材以課為單位來組織教材內容，并將各種評價滲透在其中。每課教材內容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分。“引言部分”主要是通過一個實例或一段親切優美的文字引入課題。“主體部分”根據內容需要設置若干個主題，二級主題下設三級主題。在二級主題或三級主題下，通過主題文、輔助文、提示文等展現教學內容。為了增加教材內容的趣味性，合理安排學生的活動，教材中還設置了“情景對話”“人物旁白”“學生作品”“情景留白”等內容。“情景對話”用來營造現場情景，提示活動方式和內容，增添生活情趣等，讓學生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索；“學生作品”真實具體反映學生自己的生活，增強教材的親切感，體現生活化、個性化原則，使學生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學生直接參與活動，增強教學的實踐性，實現教學活動化。“閱讀與拓展”部分主要是通過與主題相關的資料或學生活動，拓寬學生的視野，引發學生的學習興趣，增強教材的開放性。2.教材編寫特點。以學生的生活為基礎構建教材的內容體系，強調實用性。以學生活動作為貫穿教材始終、呈現教材內容的有效載體，注重實踐性和啟發性。從教材內容體系的整體構建到具體素材資料的選取，均針對山東省的自身特點，突出地方性。以學生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內容，實現綜合性。呈現方式活潑多樣，語言風格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。在編寫教材的同時，通盤考慮多種課程資源的立體開發和利用，體現多樣性和開放性。二、教學目標1.了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。2.了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。3.提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。4.學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。5.學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。6.正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫沉溺于網絡。7.了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。8.了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。9.了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。京欣學校李娟2014年9月1日

第四篇：三年級上冊安全教育教學計劃三年級安全教育教學計劃一、指導思想：以“安全第一”為宗旨，堅持“以人為本”的育人理念，全面落實教育方針，努力提高學生的全面素質，積極營造健康向上的育人氛圍，培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。二、教學目標：通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。1.感悟生命的意義和價值，形成尊重生命、珍視健康的態度。2.培養社會安全責任感，形成安全意識，養成安全習慣。3.樹立拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害的自我保護意識。4.珍視他人的生命與健康權利，富有愛心和責任感。5.遵紀守法，遵守社會公德，維護公共秩序。6.培養積極向上的生活態度，形成健康人格。三、教學中應注意的問題1.有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。2.能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。3.初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。（三）知識1.知道生命是可貴的，初步認識自己的身體及其發育特點，了解必要的生命健康知識。2.知道社會安全類突發事故的范圍及危險、危害，了解社會安全類突發事故的防范知識和應對措施。3.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，知道常見病和傳染病的危害和防治措施。4.知道網絡的用途，學會合理使用網絡資源，知道預防和應對網絡、信息安全事故的措施。5.了解突發自然災害對生命安全可能造成的威脅，知道躲避自然災害引發的危險的基本方法。6.了解常見的意外傷害事故，知道意外傷害事故發生時的求救和求生的方法。四、教學措施1、加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識。各班利用板報、班會、家長會進行交通安全、乘車安全、在校安全等安全教育，并定期下發各種安全教育材料，各班進行安全知識競答活動。2、做好安全檢查，每天進行教室內外的公用設施檢查、學生所做游戲、所帶物品的檢查，及時通告各班存在的安全問題。3、加強《小學生日常行為規范》學習和教育，促進良好的班風、學風、校風永盛。4、加強本年級教師和學生的團隊意識，合作意識，充分發揮本年級教師的工作積極性，發揮教師之間的教育教學特長，取長補短，并加強自身的及時“充電”。5、抓緊40分鐘課堂質量，積極開發學生動腦、動手的能力，養成上課認真聽講，課后按時完成作業的良好習慣。針對上學期作業質量、及完成率不高的情況，制定作業收發負責制度。由小組長負責催收作業，監督作業情況，統計未交人名單，再交給課代表匯總。每次作業未交者都將做記錄，展示在作業完成情況表格內。并扣除相應的五角星作為警告。讓學生明白按時完成作業的重要。并要求作業完成上的認真、工整。6、經常與家長溝通，做好家訪工作，教師與家長共同合作，促進學生養成良好的思想品德及學習習慣。7、培養一批有能力的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”。給每個學生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責任心。五、課時安排：一周：《上學路上保安全》三周：《安全標志要記牢》五周：《衛生安全我做主》七周：《防止校園中的人為傷害》九周：《避免校外游戲中的意外事故》十一周：《安安全全去游玩》十三周：《我們的救助電話》十五周：《小心火災》十七周：《大自然發脾氣時怎么辦》共9課時

第五篇：八年級安全教育教學計劃八年級安全教育教學計劃一、學情分析（一）學生學習特點：初二學生叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。種種狀況表明，初二的學生是成長發展的轉折點，也是教育的關鍵期。另外，初中二年級是初中生活開始分化的時期，經過一年的時期，經過一年的學習生活，環境熟悉了，人也熟悉了，一些學生就不像初一那樣規矩了。如果學校及家庭抓緊初二學生的教育工作，就會使更多的學生迎頭趕上，與集體一起前進。絕大多數學生是勤奮學習要求上進的，但由于他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們。老師和家長應當針對這種思想，采取恰當的教育，引導學生不斷進步。1、生理因素初二學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，怎樣去認識愛情、處理對異性的好感、性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度，，致使同學們產生青春期煩惱。2、學習壓力初二階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，老師都有一個明顯的感覺：與初一知識相比，初二的知識內容要深得多、難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力上課聽不懂、跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是初二學生學習方面兩極分化的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多初二學生從他們的學長那里已經領教了中考的嚴酷，升學壓力和社會就業壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長、學校對學業的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會活動，甚至因為學習而犧牲自己的興趣。當他們的生活里只有學習一個內容，自然會感到生活的單調，枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網吧、歌舞廳等娛樂場所。3、心理因素初二學生心理開始發生較大變化。孩子們在小學階段年又天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧、守規矩。升入初中后，第一學年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。同學們的心理就開始