有來訪者找你，說心情不好，感到生活沒有意義，可能有心理問題，請你給他檢查。這時你怎樣檢查？

有學生找你，說想知道自己的個性特征，請你給他檢查。這時你怎樣檢查？

有家長帶孩子找你，說想知道孩子的智力是否有問題，請你給他檢查。這時你怎樣檢查？進行心理測量（一）古代能力測量思想清節(jié)、書法、術

家、國體、器能、藏否、伎倆、智意、文章、儒學、口辯和雄杰。

若夫德行高妙，容止可法，是謂清節(jié)之家，延陵、晏嬰是也。

建法立制，強國富人，是謂法家，管仲、商鞅是也。

思通道化，策謀奇妙，是謂術家，范蠡、張良是也。

兼有三材，三材皆備，其德足以厲風俗，其法足以正天下，其術足以謀廟勝，是謂國體，伊尹、呂望是也。

兼有三材，三材皆微，其德足以率一國，其法足以正鄉(xiāng)邑，其術足以權事宜，是謂器能，子產(chǎn)、西門豹是也。

兼有三材之別，各有一流。清節(jié)之流，不能弘恕，好尚譏訶，分別是非，是謂臧否，子夏之徒是也。

法家之流，不能創(chuàng)思遠圖，而能受一官之任，錯意施巧，是謂伎倆，張敞、趙廣漢是也。

術家之流，不能創(chuàng)制垂則，而能遭變用權，權智有余，公正不足，是謂智意，

、韓安國是也。

凡此八業(yè)，皆以三材為本。故雖波流分別，皆為輕事之材也。能屬文著述，是謂文章，司馬遷、班固是也。

能傳圣人之業(yè)，而不能干事施政，是謂儒學，毛公、貫公是也。

辯不入道，而應對資給，是謂口辯，樂毅、曹丘生是也。

膽力絕眾，材略過人，是謂驍雄，白起、韓信是也。（二）古代測量思想（三）古人對測量理論的最初探索方法是“八觀”、“五視”（一）現(xiàn)代心理測量的個別差異，1、高爾頓（Francis.Galton）他是查爾斯·達爾文的表弟，深受其進化論思想的影響，把該思想引入到人類研究查爾斯·達爾文的表弟統(tǒng)計方法用到了對于個別差異的資料的分析中

首先倡導科學心理測驗是英國心理學家高爾登，提出人智能的不同是不同的遺傳造成的。為了研究遺傳的差異性，他第一個提出了相關的概念，設計了測量差異的方法。2、卡特爾（James

M.

Cat

l）J.M.Cat

l(1860-1944)3、比內(nèi)（A.Binet）3歲兒童測試內(nèi)容舉例（每題代表2個月智齡）穿珠：要求將48顆珠子穿在一起。看圖說出物體名稱：有18張

（馬、樹、衣物、球、飛機、輪船等），要求說出10張。用積木搭橋。。4.

回憶動物5、臨摹圓形。6.

畫直線。7.

順背3位數(shù)。注：只要完成6題便可以，有一題為備選題。

7歲兒童測試內(nèi)容舉例：

1．

圖畫中的錯誤5張圖。

2．

兩種事物的相同點蘋果-桃子。

3．臨摹菱形

4．理解問題

例：當你把別人的東西弄壞了，你該怎么辦？5．類別問題

例：雪是白的，煤是

的？

6．順背5位數(shù)。

7．倒背3位數(shù)。

注：兒童只需完成6題即可，有一題為備選題。項目反應理論和概化理論（一）智力測驗的發(fā)展推孟斯坦福—比內(nèi)量表比率智商IQ＝MA（智力）/CA（實際）×100推孟第一個智力測驗1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.1.。2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.心理測驗史上的創(chuàng)新智力例：一個4歲兒童心理的計算水平

通過的測驗數(shù)目全部得分每項測驗得到的月數(shù)年

月3

—6（起始

）

—532210（最高）1111223歲3歲半4歲4歲半5歲6歲7歲總分—

5—

3—

2—

2—

203

14心理（MA）：4歲2個月二因素理論

30年代，心理學家瑞文（J.C.

Raven）針對斯皮爾曼的“G”因素編制了“瑞文標準推理測驗”、“瑞文彩色推理測驗”、“瑞文高級推理測驗”（D.

Wechdler）（二）能力傾向測驗的發(fā)展一般能力特殊能力問題：下面這個圖形是用磚堆起來的，還需要幾塊磚，才能使它成為一個三角錐？最大多數(shù)人的答案：5另一種答案：0（三）成就測驗的發(fā)展（四）測驗的發(fā)展克雷佩林1、自陳

問卷的出現(xiàn)。

伍德沃斯2、投射測驗的產(chǎn)生投射測驗羅夏主試者的說明：“這看上去像什么？”，“這可能是什么？”，“這使你想到什么？”。莫瑞統(tǒng)覺測驗摩根（一）現(xiàn)代心理測量在建國前的發(fā)展（二）現(xiàn)代心理測量在建國后的發(fā)展（一）心理測量的定義廣義測量定義：測量是依據(jù)一定的進行使用的過程。對

心理測量定義：依據(jù)一定的人的

進行，使用的活動。對

測量的定義測量是按照一定的法則用數(shù)字方法對事物的屬性進行描寫的過程。

測量包括

面的內(nèi)容：

測量的對象—事物的屬性。

測量的法則—對事物的屬性分派數(shù)字的依據(jù)

測量的結果—描寫事物屬性的數(shù)字或符號

心理測量的定義

1.間接性2.相對性3.客觀性4、誤差性間接性相對性客觀性誤差性1“心理測量”：多指一項活動、一個過程。2“心理測驗”：多指一樣工具，一個測量文本偶爾當動詞用3“心理評估”：指獲取了測量結果信息后根據(jù)某種標準做出狀態(tài)優(yōu)劣判斷的活動。區(qū)別“心理測量”“心理測驗”“心理評估”人的心理非物質(zhì)，人的心理可測嗎？（二）心理的可測性

辯證唯物主義的觀點：人的外顯行為客觀存在，可以感覺、知覺，進而可以測量。

心理學的研究證明：可以通過測量人的外顯行為而推測人的心理。(二）心理的可測性BA升學升級要測驗應聘謀職要測驗C執(zhí)業(yè)上崗要測驗D晉職晉級要測驗人生的

每個關鍵時刻都要用到測驗(三)心理測量應用的普遍性1234評估人的

評

估

人的心理發(fā)展

智

力發(fā)展水平有

水平有心理

智力測驗成熟測驗評估人的心理健康水平有心理健康測驗評估人的特征有測驗人心理的各個側面都有測驗5評估人的教育水平有教育成就測驗6評估人的職業(yè)能力有執(zhí)業(yè)資格測驗7評估人的學術能力有學術性向測驗三百六十行，行行有測驗需要的專業(yè)社會發(fā)展和進步的標志心理測量發(fā)展心理測量是一種間接測量。間接測量必須找準中介媒質(zhì)。物理測量也有間接測量：測氣溫中介媒質(zhì)：水銀(四)心理測量的間接性（一）命名量表（nominal

scale）（二）等級量表（ordinal

scale）（三）等距量表（equal

interval

scale）（四）比率量表（ratio

scale）1、心理測驗的定義2、心理測驗的種類心理測驗1、心理測驗的定義1.行為樣組2.標準化支配,其測量方法可以重復,測驗的實施、3.客觀性——指測驗不受記分和解釋都是客觀的。心理測驗的種類

按測驗測量事物的屬性和特質(zhì)的不同1.

認知測驗2.測驗1斯坦福-比內(nèi)量表2智力量表3瑞文推理測驗著名智力測驗按測驗的人數(shù)分類1.

個別測驗2.

團體測驗按測驗材料分類1.文字測驗2.非文字測驗也有混合式的測驗：韋氏智力測驗根據(jù)記分方式的不同1.客觀測驗2.非客觀測驗按測驗解釋分類1.常模參照測驗2.標準參照測驗測驗測驗（

ality

Test）：測量的獨特性和傾向性特征的測驗。

心理學

概念特征：概念非常廣泛，涉及所有情感和非智力因素。

應用較廣

測驗：自陳

測驗、

投射測驗。1問卷（EPQ）2明尼蘇達多相表（MMPI）.3卡特爾16種因素測驗（16PF）著名自陳

測驗1羅夏墨跡測驗（RIT）著名投射測驗2統(tǒng)覺測驗（TAT）