Word-20-護理實習心得7篇

實習有助于個人培養實際工作本事和分析解決問題的本事，達到學以致用的目的，為勝利走向社會做預備。下面為大家帶來護理實習收獲通用（范文），歡迎大家參考閱讀，希望可以協助到大家!

護理實習收獲通用范文篇1

走上社會，就意味著我們真正開頭了自己的自立生活。在這次的實習中，我很羞愧自己還并沒有真正的脫離父母和教師的協助，沒有真正的做到在社會和工作中自立自我。但借助這次實習的體味，我也從實際的社會環境中發覺了無數過去在生活中沒有考慮到的事情，熟悉了一些在護理方面工作的技巧和環境狀況。這些，都是我對社會的初步熟悉，但也協助我為今后正式自立于社會而做好預備。

在此，經受了在__醫院這段漫長的實習經受后，我在實習方面有了許多個人的體味和收獲，現將自身的狀況和主意匯報如下：

一、實習的環境和個人思想

在進入社會之后，我來到了__醫院的__科室。作為一名迎接實習生，面向社會和真正醫院臨床環境，我在工作之前就已經開頭變得緊急起來。但好在，護士長和各位領導了解我們這些新人的狀況，在工作中非常耐心的教育我們，并向來在教育中鼓舞我們，給我們這些新人帶來了許多信念。此外，身邊的同事和前輩們也向來在指點我們，讓我們緩解初入社會的緊急心情的同時，也感觸到了團隊的暖和和秩序，并學會了融入科室，慢慢加入到護理的隊伍。

經受了這段改變，我自身的思想也獲得了極大的轉變。這些體味和環境的變化，讓我轉變自己還是一個同學熟悉，并開頭意識到，自己是一名護理！盡管還是實習的護理，但在病人們眼中，我仍是一名護士！因此，我越發提高了對自己的要求，嚴格地根據工作規定，仔細做好每件事。

二、工作的體味

在開頭真正的工作之后，我從臨床的工作中體味到了護理崗位的實際體悟和自身主意中的差別。作為實習護理，我感到我們很簡單在工作中受到差別對待。如無數患者會要求護士長打針，而看到我們就直接拒絕。

后來，利用自我的反省和請教，我開頭熟悉到這不僅僅是我們和護士長等前輩技術上的差距，更是我們在服務上的不足！像我們這樣在工作中唯唯諾諾的形象讓病人一眼就看出來“沒自信、不專業”，結果導致了他們的不相信。為此，我也熟悉到了，做好服務，同樣是我們工作中不行或缺的一環。

三、個人心得

經受了實習，我不僅學習了工作的（閱歷）和技巧，更重要的是體味了在團隊中以及面向病人時的感觸。這些都讓我有了對護理工作的新熟悉。這會讓我越發改進自己，用更好的態度和服務，去面向更多的病人！發揮自己護理的價值！

護理實習收獲通用范文篇2

惟獨有了詳細的規范和要求，護士才有了指導方針。惟獨護士們知道怎樣做是對的，才干少犯和不犯錯誤！這話聽起來像廢話，卻是我一年來的體味和（總結）。我們的護士缺少法律常識，才會缺少法律意識的。所以，“引導和學習”是十分須要的。每個月，我們召開一次科務會，對浮現的問題和存在的隱患舉行分析，大大提升了護士們的法律意識，她們經常有恍然大悟的感覺：啊呀，本來這件事若發生了，后果會如此嚴峻啊！慎獨精神增加了，孩子們成長了。一年來，我科無一例糾紛和上訴大事發生，實在讓人欣慰

患者的愜意率，很大程度存在于護患交流的過程中。無數護患糾紛，強調的也就是個態度問題。職業情感要求我們“換位思量、同理他人”。我們把這項工作詳細的融入于“健康（教導）”這項工作中，在為患者和家人講解（健康學問）的時候，注重“因人施護”，多方式交流，注意效果評價，有了效果了，讓患者感觸到你的誠摯了，才會取得他們的協作和相信。一年來，健康教導籠罩率100%，效果比較愜意。護患交流良好，人文關心在工作中得以體現，病房始終洋溢著和睦的氛

我認為，比較而言，這方面的問題相對多些。由于在護士的意識當中，病房管理就是護士長的工作，與自己關系不大，忽視了這方面的職責。所以，一旦節假日、雙休日，護士長不在的時候，病房就顯得特殊亂。新下發的《遼寧省護理工作標準與規范》明確指出：交、接班者共同巡察、檢查病房干凈、寧靜、平安狀況！這就告知護士們，護士參加病房管理，是交接班制度的內容與要求。這項工作，我們將作為明年的工作重點在方案中提出，并對護士提出詳細工作要求。

__年，帶著我們的汗水，載著我們的心得就要離我們遠去了。在過去的一年里，我們取得了一些成果，這與護理部的領導和指導是分不開的，我們還有許多不足，但我們不自豪、不氣餒，大家已經在運籌來年的（工作方案）了。20__年，我們將以更好的工作狀態、更高的工作熱烈、更合理的工作，使我們科室的護理工作邁上一個新臺階！

護理實習收獲通用范文篇3

一個月的兒科實習階段轉瞬即逝，時光從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個實習的結束同時又是另一個實習階段的開頭，預備著實習階段又一個接力。

進入兒科科室，我從帶教教師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病狀況，但（兒童）疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要按照其疾病特征制定一系列相應的護理（措施），因為兒童自身的特征以及年齡小不會或不能精確?????描述病情，不懂得與醫護人員協作，所以兒科護理工作內容多，難度大，要求高，除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教導，病情觀看應細微敏銳，發覺變化準時通知醫生，舉行救治。

了解了兒科護理工作的基本狀況后，我開頭投身實習工作中，在臨床教師孜孜不倦的教育下，我不斷吸收和探究專業學問，也堆積了一定的工作閱歷，大概這些（收獲體味）只是浩瀚大海中的水珠一滴；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財寶，就好似在廣大的沙灘上，一陣浪打來，留下很多閃閃發光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶，大概這些心得相對而言是極小的，但我信任，勝利是堆積在每一個小小的長進之上的，冰凍三尺，非一日之寒。

經過一個月的兒科實習，我又成長了許多，慢慢掙脫了小學的那份稚氣，走向成熟，在陣地上，我學會的不止是一個護士最基本的技術，疾病的護理學問，更重要的是如何與病人家屬交流，兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術，將病人的疼痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教導，環境，衣著，心理護理等，向家屬宣教完之后，他們對我表示十分謝謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動成績獲得賞識。

要成為一名優秀的兒科護士，光有技術是不夠的，我們應當充分體現出護士這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教導者和病兒知心者，我在兒科就深有體味，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療，除了一些常規的操作外，我們還應當做好對癥護理，感冒的癥狀是發熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應當做到對癥護理，注重室內環境，飲食清淡，歇息等一系列的宣教，如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等，同時要多與家屬交流，向其介紹有關學問，如病因，主要表現等，教會家長正確拍背幫助排痰的（辦法），指導家長正確用藥，出院時做好健康指導，如合理喂養，強化體格熬煉等，在日常的實習工作中，我也常常看到帶教教師向家長做宣教，這就需要將所學學問靈便運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，惟獨轉述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學問，并能融會貫穿，對醫患雙方都是有利的，兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解，護士不光是護理活動的落實者，還是健康捍衛者和宣教者，我們應當具備良好的專業素養，身體素養和交際本事，將自身所學靈便應用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力，我們用雙手給病人送去暖和，每一個操作都給予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光，大概我們只是送去了微不足道的關心，但這些堆積起來，就是協助病人度過難關的諾亞方舟。

作為一名實習護士，我所能做到的大概是微不足道，但我正確熟悉了護士這一角色，充分發揮自身潛力，在往后的工作中將本事發揮到淋漓盡致，力求更好。

實習是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重崎嶇和艱辛，我不會退縮，而是英勇地面向挑戰！工作這座大山等待我無畏地攀爬！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

我將前進！我在前進！

護理實習收獲通用范文篇4

十一個月的時光好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護士實習生活，也永久告辭了我們的同學時代，在這一年時光了，我們心得了好多，心得了學問，技術，友誼，閱歷

那一天我們穿上雪白的護士服進入醫院的時候，情緒是多么的感動，那一刻告知我們庇護生命、減輕疼痛、促進健康是我們護士的職責，作為一名實習護士，我們應當在醫院仔細努力學習，使自己得到扎實的專業理論學問和熟練的護理操作技能，這樣才干為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎！

實習伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教教師的屁股后面，不放過教師的每一個操作細節，有些還做了小筆記，碰到不懂的我們都準時地向教師咨詢，教師總能給我們細細解答，雖然有些教師態度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作的確十分的繁雜，教師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開頭我們做了幾個禮拜的見習護士，慢慢的我們開頭試試操作，而教師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓熬煉機會，大概只是試試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，打敗自己的。

護士實習是一種復雜的生活，我們既要學會做事也要學會做人。做事，實習中我們要不斷地充實自己的理論學問和護理操作技能，爭取多一些的操作熬煉機會;做人，在醫院我們要處理好自己和學生，帶教教師，護士長，醫生，病人和家屬的關系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的熬煉機會，而建立良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來便利，護士的工作已不再是容易的打針、發藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的制造性活動，護士不僅要協助患者恢復健康，還要協助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我到了交流的重要性，深深地體味到了交流的重要性，體味到了交流帶給我的歡樂。交流是一門藝術，它是架起人與人之間理解、相信的橋梁。會不會交流不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆誠摯的心盡我所能地與他們溝通、交流。用我的心去感觸他們的病痛，體會他們的需求，并賦予力所能及的護理與協助。惟獨良好的交流，才干建立良好的護患關系，才干充分得到患者的相信。惟獨在相信的基礎上，患者才會充分表述自己的所思所想，惟獨這樣，護士才干充分了解病人，賦予到位的護理。

短短幾個月實習過去了，在醫院的走廊里，已經能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應當值得開心，由于我們最終能勝任教師交給我們的目標，我們能夠自己去自立完成護理工作，這為我們的將來踏出了一大步，我們應當值得祝賀。在實習當中我們不忘充實自己的理論學問，按時參與科室和醫院護理部開展的各種護理學問講座和教學查房，這樣才干不斷地把自己所學的理論學問充分地應用到實踐當中去，做到理論與實踐相結合，實習就應當是這樣的。

在實習當中我意識到要做一名護士很不簡單，一名合格優秀，具備有良好素養的護士更不簡單。隨著當今社會物質文明和精神文明的不斷長進，人們對護理人員的素養和服務水平的需求也不斷提升，護士具有良好的素養顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業技術方面，職業道德方面，身體方面的素養，還要有（文化）儀表方面的素養。

實習給了我們一個很好的餓熬煉機會，讓我們在發覺問題當中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學會了做一名護士，也學會如何做一名具備有良好素養的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務，就必需強化自身修養，有一個良好的精神面貌和健康的心理素養。樂觀向上、積極自信的生活態度;穩定的心情，遇挫折不灰心，有成果不自豪;能臨危不懼，在困難和復雜的環境中能沉著應對;有寬敞的胸懷，在工作中能謙虛學習同事的新辦法和新技術，能聽取不同看法，取眾之長，補己之短，工作中能相互溝通閱歷。而在專業技術方面我們應當有扎實的專業理論學問，掌控各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能準時精確?????地制定護理方案。掌控護理心理學和護理倫理學學問，了解最新的護理理論和信息，樂觀開展和參加護理科研;有熟練的護理操作技能。嫻熟的護理操作技術是一個優秀護士應具備的基本條件，除了常見的醫療護理技術外，對現崗位的專科護理技術應精通，能穩、快、準、好地完成各項護理工作，高明的護理技術不僅能大大減輕患者的疼痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受;掌控急救技術和設備的使用，認識急救藥品的應用，能嫻熟地協作醫生完成對急癥或危重患者的救護;具有高度的責任心，嚴守工作崗位，密切觀看患者狀況的變化，嚴格落實操作規程，仔細做好查對制度，時刻銘記醫療平安第一，杜絕醫療差錯事故發生;具有敏銳的觀看力，擅長捕獲實用的信息;有豐盛的（想象力），勇于技術創新。有較強的語言表述力，掌控與人溝通的技巧，能按照患者的詳細狀況靈便運用語言舉行心理護理。

在實習當中我學會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應象對待伴侶親人一樣，為其制造干凈、舒服、平安、有序的診療環境，準時熱烈地接待患者，用憐憫和體恤的心去聆聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫療服務。

護理實習收獲通用范文篇5

實習，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉換的期盼，更是對自己幻想的期盼;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔心，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了北京304醫院，開頭了我的實習生涯。從今，我的身份將從一個同學變為了一個實習護士，生活環境將從小學轉為醫院，接觸的對象將從教師，學生改變為醫生，護士，病人。對于這三大改變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔心的，怪不適應，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉科室是ICU，我的帶教教師是萬凌教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作規范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的落實目標，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越膽怯，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。天天面向著教師如魚得水勞碌的身影，我心里惟獨怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。可能是我適應本事差，又不會與教師交流，進了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關懷我。到了手術室李楠教師天天都能看到我的長進，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引領的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠高興度過每一天!

現在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為能夠很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習了這么長時光，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面向教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷教師知道了我因為自卑，不主動而沒有獲得操作熬煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋覓熬煉機會。是教師又一次激活我的熱烈，真的很謝謝教師對我的關心，我也會加倍努力，不辜負教師對我的期望!

現在對于實習，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習學生，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得學問的真正掌控是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，教師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去無數的學習機會，所以我覺得交流也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體味。在此，我總結了以下幾點：

1、理論學問的問題。以前當的向來是同學，小學是以同學為中心的。而中國式的教導一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學問，雖然考試考了那么多次，但現在我的學問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時光經過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當初似乎深刻顯然，卻耐不住時間的清洗。

2、角色轉化問題。實習剛開頭，無數東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的學生表現都很好，我覺得教師都喜愛?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。辦法主要是靠主動吧，我發覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。

護理實習收獲通用范文篇6

這是這次見習的最后一科室，原本去急診的，可方案驟然被打亂。我們來到了呼吸科，因為對（醫學學問）了解得太少，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統有嚴峻問題的病人，坦白地說我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑擔心的心來到了呼吸科病房。

第一天早上參與了晨間醫護大交班，很驚異的是呼吸科醫生都用英語交班，聽帶教張教師講這種英語交班在呼吸科已經持續五年多了，這樣做是為了更好的增進我們醫務人員去努力（學習英語），由于英語是通向醫學科學進展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個目的是為了整改醫務人員的精神，轉換醫護人員的角色，盡快進（入職）業工作狀態，同時也是對囫圇病區病人病情的交班和醫院-科室信息的交流的時刻。

我們在呼吸科看到了安置胸腔閉式引流管的手術。當看到氣胸患者的緊急和疼痛時我是感同身受，由于我曾經因外傷導致患過自發性氣胸，所以在這兒看到自發性氣胸病人，對他們所做的治療和護理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人，這是對昏迷、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預防褥瘡發生而實行的有效措施。

張教師又教我們認了心電監護儀器上的各個監測指標：(ECG)心電圖——心率、小心電圖的波形每個間隔不等時(排解(干擾因素)，說明病人心率不齊(HR60—100/分為正常);血氧飽和度(SPO2)監測報警系統;呼吸頻率(RESP)正常呼吸(16—20次/分);血壓(NIBP)。

昏迷病人禁喝水——簡單窒息，上約束帶必需經得家屬同意。護士巡察病房的一級護理的病人半小時巡察一次，二級和三級護理的病人病情不重，有自理本事的病人2小時巡察一次。

吸痰器分為電動和中心吸痰器，在呼吸科用得較多，電動吸痰器的吸痰瓶內要裝水，便于清潔，中心吸痰器直接將負壓管銜接在病人床頭。

星期三我們又來到了重癥監護室，看到里面的老爺爺們氣管切開后呼吸疼痛的表情，有些身上處處插滿了管子，有些被用了約束帶……我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無血色、腹部膨隆，他雖然不能說話，可他努力的用手指他的肚子，張教師告知我們他的肚子顯然比昨天腫脹，遂請了普外科會診舉行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫生說這是病情危重的表現，他的家屬們知道他可能不可了一致來看望他。看到他疼痛的呻吟，我幾次都忍不住掉下淚來，我不知道他能不能挺過來，我用真心祈禱希望周爺爺能堅持下來，挺過危急期。祝愿你，周爺爺!希望能夠看到你康復。

在呼吸科，我們看到了給重癥病人做會陰部的清潔護理、口腔護理、床上擦浴，知道了呼吸機都要定期嚴格消毒，隨時處于完好備用狀態，戊二醛消毒液氣味濃烈，長久接觸可能會導致基因突變，對人體有害，故我們在使用時要規范使用，注重消毒桶蓋要密閉，以達到消毒效果并庇護醫務人員和病人。最后去了門診內窺鏡室觀察做纖支鏡和胃鏡檢查。做內鏡檢查時病人會很難受，術前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉(利多卡因加水)，做纖支鏡從鼻腔插入，2小時后才干飲水無嗆咳方可吃軟食、流質飲食;做胃鏡和纖支鏡都能夠十分清楚的看到胃腸，氣管-支氣管內面觀。哎!現代的科學儀器進展太先進了，我們必需努力學習醫學學問，跟著時代的步子前進。

這次的呼吸科見習徹低轉變了我們錯誤的觀念和自私的心理，不僅讓我們見識了如何作一名優秀護士，培養對患者的愛傷觀念，張教師還讓我們學會了一些操作，如：測生命體征、安吸引引、氧氣裝置、安置氣墊床等，心得很大，見習為我們的理論課打下了堅實的基礎，在理論和實踐相結合的學習模式下，信任我們會學得更好，走得更穩……

后記：國慶后，聽張教師說周爺爺走了……

護理實習收獲通用范文篇7

利用住院部臨床護理的見習了解臨床護理工作的基本操作技術，學習臨床護士對待病人的態度、方式以及護患交流的方式技巧，為大二《基礎護理學》的學習作一些實踐認知預備，同時提升自己的（社會實踐）本事，熬煉（人際交往）本事。

南宋詩人陸游曾詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”說的就是從書本上獲得的學問終歸是淺薄的，終于要想熟悉事物或事理的本質，還必需依賴親身的實踐。聞名教導家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說明白行和知，即實踐和熟悉的辯證關系。實踐是熟悉的來源，是熟悉進展的動力，是檢驗熟悉是否具有真理性的標準，也是熟悉的目的。而熟悉則用來指導實踐。正所謂實踐出真知，我想暑期社會實踐的真正意義就在這里。

作為一名高校生，社會實踐是我們在高校生活中的一個重要環節。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應當充分通過假期時光做一些對自己而言故意義的事情。用了半個月的時光，我去了當地的一所中醫院開展個人形式的暑期社會實踐，主要以見習為主。由于護理專業的實際操作很重要，實踐性很強，所以見習能為大二的學習作一個實踐認知上的鋪墊。雖然半個月的時光很短暫，但是我學到了無數實用的東西和臨床護理的小學問，堆積了一些社會閱歷。見習，不僅是學習，更多的是體悟護士的工作，我不僅是去學習實踐，更重要的是去觀看護理前輩們技術上的操作，服務病人的方式以及工作態度，不論是實習生、護士、護師、主管護師還是護士長。雖然她們的職稱不一樣，但我信任在她們每一個人的身上都有值得我學習的東西。

7月7日，帶著（介紹信），來到縣中醫院護理部希望能得到一個見習的機會，護理部主任很直接地就答應了，這算是人際交流本事上的一個鼓舞，提升了我對實踐開展的自信念和樂觀性。其次天，主任把我支配在相對輕松一點的骨科舉行見習。科室的護士長了解狀況后為我支配了一位指導教師。第一天見習對工作環境、工作內容、服務程序以及這里的醫生護士都很生疏，處于不知所措的狀態。就看著一個前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動作熟練快速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。全部過程均為無菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創可貼，棉簽，患者用藥巡察單。

指導教師倒是比較負責，去輸液的時候就把我叫上跟著去了。我發覺她的操作還是很嚴謹的。操作前先咨詢病人姓名并舉行核對，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要舉行拍打，靜脈細的要改用細針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創可貼，再分離貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名，做好三查七對。每次都是如此，有時候還會跟患者或者患者家屬聊幾句，促進護患關系。這些都是最基本但也是最實際的。我明了了不管做什么，基本功一定要很扎實。

見習雖然枯燥，閑暇的時候用看報紙打發時光，有的時候實在無事可做，就在過道上走來走去，轉悠轉悠。這樣的時光總歸是少數，半個月的見習過程中，我學到了無數臨床的操作學問。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動愛哭鬧，要十分精心地打，固定的時候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的疼痛，削減打針的恐驚感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著教師細致地操作，心生欽佩。對那些排尿困難的患者，膀胱引流應當做到使患者舒服、排尿通暢而不引起細菌病毒的感染。

此后幾天依舊心得頗多。從輸液預備中學會了使用注射器抽取生理鹽水，學會了怎樣插注射管，哪些要把開關關掉。輸液的時候雖然幫不上多少忙