第第頁不貪吃冷飲中班教案

不貪吃冷飲中班教案1

一、教材分析

1、本節活動課是第六主題“夏天真有趣”次二主題“找陰涼”中的健康課。

2、夏天到來，冰激凌因其甜爽可口，備受孩子們喜歡，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應。冷飲里有許多的色素和糖，吃多了還簡單齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。

3、《指南》中健康領域目標：喜愛吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。常喝白開水，不貪喝飲料。教育建議：援助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。

二、活動目標

1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2、能愛惜自己的身體，提高自我保健的技能。

三、活動預備

1、《冰激凌小姑娘》老師教學資源。

2、幼兒用書16――17頁。

3、紙、筆假設干。

4、統計表。

基礎閱歷預備

1、請家長和孩子一起搜集夏天可以降溫的方法。

2、請小伙伴在生活中了解夏天吃什么食物最涼快。

3、活動背景：家長開放日〔小椅子被家長坐著，我們選擇席地而坐〕

四、活動過程

1、導入課題

師：“夏天吃什么會讓自己涼快”？

幼：吃西瓜，吃雪糕，開空調，吹風扇，去樹林里走走……

2、老師出示幼兒學習資源，請小伙伴觀看圖片

提問：

〔1〕圖畫上都看到了什么？

〔2〕為什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘

〔3〕為什么小姑娘表情特別痛楚？

3、老師講解并描述故事內容，援助幼兒理解故事，知道貪吃冷飲對身體的損害。

4、爭論：夏天應吃什么感到涼快而不損害身體呢？

〔請小伙伴爭論，并進行表征總結〕

我們小伙伴畫完了之后對自己的表格繪畫進行講解！

跟進活動：

1、小伙伴去戶外熬煉身體，一起玩“冰糕化水”的游戲。

2、表演區，設置頭飾和裙子等進行表演

3、美工區：投放冰激凌圖片進行裝飾畫！

課后反思：

1、小伙伴表演時形象，彎腰，痛楚表情等表演到位。

2、通過本次活動，孩子們認識到貪吃冷飲的危害，通過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒暢，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。

3、課前閱歷充分，在《找涼快》一節課中就已經知道了夏天自我愛護的方法以及表格制作的繪畫的基礎！

調整改進：

1、在最末一環節中沒有分組進行爭論，在小伙伴合作爭論方面有缺失項?！舱{整：多多組織幼兒間的研討活動，就《不談吃冷飲》這一節課我們針對本次環節再次進行開展爭論，予以肯定的時間進行整理，然后集體在進行爭論?！?/p>

2、在與小伙伴溝通的時候應將話語權轉交給幼兒?！舱{整：提問題時重復的問題，無效的.問題不要涌現，多說一些開放性問題如“吃冰激凌應留意什么？”〕

不貪吃冷飲中班教案2

活動目標

1.知道貪吃冷飲對身體的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2.能愛惜自己的身體，提高自我愛護的技能。

活動預備

教學掛圖、《不貪吃冷飲》老師教學資源。

活動過程

1.談話導入

師：小伙伴，酷熱的夏天到了，你們最愛吃什么食物呢？為什么你們喜愛吃這些涼涼的食物呢？

引導幼兒說出由于可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒暢。

師：就是由于吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

師：冷飲能吃的太多嗎？為什么？現在我們就來聽一個故事。

2.播放老師教學資源《不貪吃冷飲》。

提問：

〔1〕這個小姑娘為什么叫不貪吃冷飲？

〔2〕最末小姑娘為什么感到肚子疼了？

〔3〕吃冰激凌應當留意什么？

3.爭論：為什么一次不能吃許多冷飲？

老師小結：

夏天，適當地吃點冷飲可援助人體降溫。但假如我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像不貪吃冷飲一樣肚子疼。

4.組織幼兒爭論：

大家說一說夏天應吃什么感到涼快而且不損害身體？

引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。

小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，由于它們能快速補充人體流失的水分，援助人散發熱量，又不含任何有害物質。

5.活動延伸。

請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

不貪吃冷飲中班教案3

活動預備

教學掛圖、《冰激凌小姑娘》老師教學資源。

活動過程

1.談話導入

師：小伙伴，酷熱的夏天到了，你們最愛吃什么食物呢?為什么你們喜愛吃這些涼涼的食物呢?

引導幼兒說出由于可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒暢。

師：就是由于吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現在我們就來聽一個故事。

2.播放老師教學資源《冰激凌小姑娘》。

提問：(1)這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?

(2)最末小姑娘為什么感到肚子疼了?

(3)吃冰激凌應當留意什么?

3.爭論：為什么一次不能吃許多冷飲?

老師小結：

夏天，適當地吃點冷飲可援助人體降溫。但假如我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。

4.組織幼兒爭論：大家說一說夏天應吃什么感到涼快而且不損害身體?

引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。

小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，由于它們能快速補充人體流失的水分，援助人散發熱量，又不含任何有害物質。

5.活動延伸。

請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

小百科：冷飲，大約起源于3000年前的商代，當時的富貴人家已知冬日鑿冰貯藏于窖，以備來年盛夏消暑之需。周朝更設有專掌"冰權"的"凌人"。到了春秋末期，冰的用途就更廣泛。諸侯喜歡在宴席上飲冰鎮米酒。

幼兒園中班優秀健康教案《不貪吃冷飲》含反思

不貪吃冷飲中班教案4

活動目標

1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2、能愛惜自己的身體，提高自我保健的技能。

活動預備

1、《冰激凌小姑娘》老師教學資源、教學掛圖、語言CD。

2、幼兒學習資源6第16~17頁。

3、紙、筆假設干。

活動過程

1、啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會讓自己涼快”開展爭論。

2、老師邊講故事邊演示老師教學資源，援助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌姑娘？最末小姑娘為什么感到肚子疼了？吃冰激凌應留意什么？

3、幼兒自主閱讀幼兒學習資源6第16~17頁，進一步理解故事