歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！《第一章豐富的圖形世界》章末測試卷一.填空（每空1分，共21分）.1．（3分）圓柱體是由個面圍成，其中個平面，個曲面．2．（2分）面與面相交成，線與線相交成．3．（1分）把下列展開圖的立體圖形名稱分別寫在圖的下邊橫線上：、、、．4．（5分）如圖，六棱柱的底面邊長都是5厘米，側棱長為4厘米，則（1）這個六棱柱一共有個面，有個頂點；（2）這個六棱柱一共有條棱，它們的長度分別是．（3）這個六棱柱：頂點數+面數﹣棱數=．5．（2分）如圖中的截面分別是（1）（2）．6．（3分）如圖所示，截去正方體一角變成一個多面體，這個多面體有個面，有條棱，有個頂點．7．（2分）若要使圖中平面展開圖折疊成正方體后，使得相對面的數的和相等，則x=，y=．二、選擇題（每題3分，共33分）8．（3分）下列幾何體的截面形狀不可能是圓的是（）A．圓柱 B．圓錐 C．球 D．棱柱9．（3分）用平面去截圖中的正方體，截面形狀不可能是（）A． B． C． D．10．（3分）下列圖形中，不是正方體平面展開圖的是（）A． B． C． D．11．（3分）如圖是由幾個相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，則搭成這個幾何體的小正方體的個數是（）A．4個 B．5個 C．6個 D．7個12．（3分）若一個立體圖形的主視圖與左視圖都是等腰三角形，俯視圖是圓，則這個圖形可能是（）A．圓臺 B．圓柱 C．三棱柱 D．圓錐13．（3分）如圖是由四個小正方體疊成的一個立體圖形，那么它的俯視圖是（）A． B． C． D．14．（3分）觀察下圖，請把如圖圖形繞著給定的直線旋轉一周后可能形成的幾何體選出來（）A． B． C． D．15．（3分）幾何體的下列性質：①側面是平行四邊形；②底面形狀相同；③底面平行；④棱長相等．其中棱柱具有的性質有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個16．（3分）埃及金字塔類似于幾何體（）A．圓錐 B．圓柱 C．棱錐 D．棱柱17．（3分）一個正方形，六個面上分別寫著六個連續的整數，且每個相對面上的兩個數之和相等，如圖所示，你能看到的數為7、10、11，則六個整數的和為（）A．51 B．52 C．57 D．5818．（3分）小麗制作了一個如圖所示的正方體禮品盒，其對面圖案都相同，那么這個正方體的平面展開圖可能是（）A． B． C． D．三．解答題：（共46分）19．（9分）分別畫如圖幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖．20．（8分）如圖，這是一個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，正方形中的數字表示在該位置小立方塊的個數．請你畫出它的主視圖和左視圖．21．（10分）用小立方塊搭成的幾何體，主視圖和俯視圖如下，問這樣的幾何體有多少可能？它最多要多少小立方塊，最少要多少小立方塊，畫出最多、最少時的左視圖．22．（10分）將一個長方形繞它的一邊所在的直線旋轉一周，得到的幾何體是圓柱，現在有一個長為4cm、寬為3cm的長方形，分別繞它的長、寬所在的直線旋轉一周，得到不同的圓柱體，它們的體積分別是多大？（結果保留π）23．（9分）如圖是一個幾何體從三個方向看所得到的形狀圖．（1）寫出這個幾何體的名稱；（2）畫出它的一種表面展開圖；（3）若從正面看的高為3cm，從上面看三角形的邊長都為2cm，求這個幾何體的側面積．

參考答案一.填空（每空1分，共21分）.1．（3分）圓柱體是由3個面圍成，其中2個平面，1個曲面．【考點】認識立體圖形．【分析】根據圓柱的概念和特性即可求解．【解答】解：圓柱是由三個面組成，其中兩底面是平面，側面是一個曲面．故答案為：3、2、1．【點評】本題考查幾何體的面的組成情況和立體圖形的側面展開圖的特征，屬于基礎題型．2．（2分）面與面相交成線，線與線相交成點．【考點】點、線、面、體．【分析】根據面和面相交線和線相交的定義即可解．【解答】解：由線和點的定義知，面與面相交成線，線與線相交成點．故答案為線，點．【點評】面有平的面和曲的面兩種．3．（1分）把下列展開圖的立體圖形名稱分別寫在圖的下邊橫線上：長方體、三棱柱、圓錐、圓柱．【考點】幾何體的展開圖．【分析】根據幾何體的平面展開圖的特征分別進行判定即可．【解答】解：第一個是長方體的展開圖；第二個是三棱柱的展開圖；第三個是圓錐的展開圖；第四個是圓柱的展開圖．故答案為：長方體，三棱柱，圓錐，圓柱．【點評】本題考查幾何體展開圖，熟記常見幾何體的平面展開圖的特征，是解決此類問題的關鍵．4．（5分）如圖，六棱柱的底面邊長都是5厘米，側棱長為4厘米，則（1）這個六棱柱一共有8個面，有12個頂點；（2）這個六棱柱一共有18條棱，它們的長度分別是側棱4cm，底邊5cm．（3）這個六棱柱：頂點數+面數﹣棱數=2．【考點】認識立體圖形．【分析】（1）根據n棱柱的面是（n+2），頂點數是（2n），可得答案；（2））根據n棱柱的3n，可得答案．（3）根據頂點數+面數﹣棱數=2n+（n+2）﹣3n=2，可得答案．【解答】解：（1）這個六棱柱一共有8個面，有12個頂點；（2）這個六棱柱一共有18條棱，它們的長度分別是側棱4cm，底邊5cm．（3）這個六棱柱：頂點數+面數﹣棱數=2，故答案為：8，12；18，側棱4cm，底邊5cm；2．【點評】本題考查了認識立體圖形，頂點數+面數﹣棱數=2n+（n+2）﹣3n=2是解題關鍵．5．（2分）如圖中的截面分別是（1）圓（2）長方形．【考點】截一個幾何體．【分析】根據幾何體的形狀特點和截面的角度判斷即可．【解答】解：（1）當截面平行于圓柱底面截取圓柱時得到截面圖形是圓；（2）截面截取經過四個頂點的截面時可以截得長方形，故答案為：（1）圓；（2）長方形．【點評】此題主要考查了截一個幾何體，截面的形狀既與被截的幾何體有關，還與截面的角度和方向有關．6．（3分）如圖所示，截去正方體一角變成一個多面體，這個多面體有7個面，有12條棱，有7個頂點．【考點】截一個幾何體；認識立體圖形．【分析】截去正方體一角變成一個多面體，這個多面體多了一個面、棱不變，少了一個頂點．【解答】解：仔細觀察圖形，正確地數出多面體的面數、棱數及頂點數，它們分別是7，12，7．【點評】本題結合截面考查多面體的相關知識．對于一個多面體：頂點數+面數﹣棱數=2．7．（2分）若要使圖中平面展開圖折疊成正方體后，使得相對面的數的和相等，則x=4，y=5．【考點】專題：正方體相對兩個面上的文字．【分析】正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，根據這一特點作答．【解答】解：正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個正方形，“3”與“y”是相對面，“x”與“4”是相對面，∵相對面的數的和相等，∴x=4，y=5，故答案為4，5．【點評】本題考查了正方體相對兩個面上的文字，注意正方體的空間圖形，從相對面入手，分析及解答問題．二、選擇題（每題3分，共33分）8．（3分）下列幾何體的截面形狀不可能是圓的是（）A．圓柱 B．圓錐 C．球 D．棱柱【考點】截一個幾何體．【分析】根據圓柱、圓錐、球、棱柱的形狀特點判斷即可．【解答】解：棱柱無論怎么截，截面都不可能有弧度，自然不可能是圓，故選D．【點評】本題考查幾何體的截面，關鍵要理解面與面相交得到線．9．（3分）用平面去截圖中的正方體，截面形狀不可能是（）A． B． C． D．【考點】截一個幾何體．【分析】正方體有六個面，用平面去截正方體時最多與六個面相交得六邊形，最少與三個面相交得三角形．無論如何去截，截面也不可能有弧度，因此截面不可能是圓．【解答】解：無論如何去截，截面也不可能有弧度，因此截面不可能是圓．故選D．【點評】本題考查正方體的截面．正方體有六個面，截面與其六個面相交最多得六邊形，不可能是七邊形或多于七邊的圖形或其他的弧形．10．（3分）下列圖形中，不是正方體平面展開圖的是（）A． B． C． D．【考點】幾何體的展開圖．【專題】應用題．【分析】由平面圖形的折疊及正方體的展開圖解題．【解答】解：由四棱柱四個側面和上下兩個底面的特征可知，A，B，C選項可以拼成一個正方體；而D選項，上底面不可能有兩個，故不是正方體的展開圖．故選D．【點評】本題主要考查了四棱柱的特征及正方體展開圖的各種情形，難度適中．11．（3分）如圖是由幾個相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，則搭成這個幾何體的小正方體的個數是（）A．4個 B．5個 C．6個 D．7個【考點】由三視圖判斷幾何體．【分析】根據給出的幾何體，通過動手操作，觀察可得答案為4，也可以根據畫三視圖的方法，發揮空間想象能力，直接想象出每個位置正方體的數目，再加上來．【解答】解：由三視圖可得，需要的小正方體的數目：1+2+1=4．如圖：故選：A．【點評】本題考查了幾何體的三視圖及空間想象能力．12．（3分）若一個立體圖形的主視圖與左視圖都是等腰三角形，俯視圖是圓，則這個圖形可能是（）A．圓臺 B．圓柱 C．三棱柱 D．圓錐【考點】由三視圖判斷幾何體；等腰三角形的性質．【分析】主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形．【解答】解：A、圓臺是三視圖分別是等腰梯形，等腰梯形，同心圓，不符合題意；B、圓柱的三視圖分別是長方形，長方形，圓，不符合題意；C、三棱柱的三視圖分別為三角形，矩形，矩形，不符合題意．D、圓錐的三視圖分別是等腰三角形，等腰三角形，圓及一點，符合題意；故選D．【點評】本題考查由三視圖確定幾何體的形狀，主要考查學生空間想象能力及對立體圖形的認識．13．（3分）如圖是由四個小正方體疊成的一個立體圖形，那么它的俯視圖是（）A． B． C． D．【考點】簡單組合體的三視圖．【分析】找到從上面看所得到的圖形即可．【解答】解：從上面可看到第二層有2個正方形，第一層右下角有一個正方形．故選B．【點評】本題考查了三視圖的知識，俯視圖是從物體的上面看得到的視圖．14．（3分）觀察下圖，請把如圖圖形繞著給定的直線旋轉一周后可能形成的幾何體選出來（）A． B． C． D．【考點】點、線、面、體．【分析】根據面動成體的原理以及空間想象力即可解．【解答】解：由圖形可以看出，左邊的長方形的豎直的兩個邊與已知的直線平行，因而這兩條邊旋轉形成兩個柱形表面，因而旋轉一周后可能形成的立體圖形是一個管狀的物體．故選D．【點評】考查學生立體圖形的空間想象能力及分析問題，解決問題的能力．15．（3分）幾何體的下列性質：①側面是平行四邊形；②底面形狀相同；③底面平行；④棱長相等．其中棱柱具有的性質有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個【考點】認識立體圖形．【分析】根據棱柱的概念即可得到結論．【解答】解：棱柱具有下列性質：①側面是平行四邊形；②底面形狀相同；③底面平行；④棱長相等．故選D．【點評】本題考查了認識立體圖形，棱柱的性質，熟練掌握棱柱的性質是解題的關鍵．16．（3分）埃及金字塔類似于幾何體（）A．圓錐 B．圓柱 C．棱錐 D．棱柱【考點】認識立體圖形．【專題】幾何圖形問題．【分析】根據埃及金字塔的形狀及棱錐的定義分析即可求解．【解答】解：埃及金字塔底面是多邊形，側面是有公共頂點的三角形，所以是棱錐．故選C．【點評】本題主要考查棱錐的概念的掌握情況．棱錐的定義：如果一個多面體的一個面是多邊形，其余各面是有一個公共頂點的三角形，那么這個多面體叫做棱錐．17．（3分）一個正方形，六個面上分別寫著六個連續的整數，且每個相對面上的兩個數之和相等，如圖所示，你能看到的數為7、10、11，則六個整數的和為（）A．51 B．52 C．57 D．58【考點】整數問題的綜合運用；幾何體的展開圖．【分析】由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開圖的特點解題，根據題意分析可得：六個面上分別寫著六個連續的整數，故六個整數可能為7，8，9，10，11，12或6，7，8，9，10，11，然后分析符合題意的一組數即可．【解答】解：根據題意分析可得：六個面上分別寫著六個連續的整數，故六個整數可能為或7，8，9，10，11，12，或6，7，8，9，10，11；且每個相對面上的兩個數之和相等，10+9=1911+8=197+12=19故只可能為7，8，9，10，11，12其和為57．故選C．【點評】本題主要考查整數問題的綜合運用和幾何體的展開圖的知識點，解答本題的關鍵是對幾何圖形的觀察能力和空間想象能力，此題難度不大．18．（3分）小麗制作了一個如圖所示的正方體禮品盒，其對面圖案都相同，那么這個正方體的平面展開圖可能是（）A． B． C． D．【考點】幾何體的展開圖．【分析】本題考查了正方體的展開與折疊．可以動手折疊看看，充分發揮空間想象能力解決也可以．【解答】解：根據題意及圖示只有A經過折疊后符合．故選：A．【點評】本題著重考查學生對立體圖形與平面展開圖形之間的轉換能力，與課程標準中“能以實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀”的要求相一致，充分體現了實踐操作性原則．要注意空間想象哦，哪一個平面展開圖對面圖案都相同三．解答題：（共46分）19．（9分）分別畫如圖幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖．【考點】作圖-三視圖．【分析】從正面看從左往右3列正方形的個數依次為1，3，2；從左面看從左往右2列正方形的個數依次為2，1；從上面看從左往右3列正方形的個數依次為1，2，1．【解答】解：如圖所示：【點評】本題考查了三視圖的畫法，得到從各個方向看得到的每列正方形的個數是解決本題的關鍵．20．（8分）如圖，這是一個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，正方形中的數字表示在該位置小立方塊的個數．請你畫出它的主視圖和左視圖．【考點】作圖-三視圖；由三視圖判斷幾何體．【分析】主視圖有3列，每列小正方形數目分別為2，3，4；左視圖有2列，每列小正方形數目分別為4，2；依此畫出圖形即可求解．【解答】解：如圖所示：【點評】本題考查了三視圖的知識，主視圖是從物體的正面看得到的視圖，左視圖是從物體的左面看得到的視圖．21．（10分）用小立方塊搭成的幾何體，主視圖和俯視圖如下，問這樣的幾何體有多少可能？它最多要多少小立方塊，最少要多少小立方塊，畫出最多、最少時的左視圖．答：最多8個，最少7個．【考點】由三視圖判斷幾何體．【分析】易得這個幾何體共有3層，由俯視圖可得第一層正方體的個數為4，由主視圖可得第二層最少為2塊，最多的正方體的個數為3塊，第三層只有一塊，相加即可．【解答】解：有兩種可能；有主視圖可得：這個幾何體共有3層，由俯視圖可得：第一層正方體的個數為4，由主視圖可得第二層最少為2塊，最多的正方體的個數為3塊，第三層只有一塊，故：最多為3+4+1=8個小立方塊，最少為個2+4+1=7小立方塊