班主任工作的“四心”和“四勤”班主任工作的“四心”和“四勤”班主任工作的“四心”和“四勤”V:1.0精細整理，僅供參考班主任工作的“四心”和“四勤”日期：20xx年X月班主任工作的“四心”和“四勤”“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。要管理好一個班級，班主任工作非常關鍵。我從教20多年，干了20多年的班主任，也取得了一定的成績，總結了一些經驗，“四心”和“四勤”使我的班級管理有條不紊，各項工作成績顯著，下面與大家分享。一、“四心”1，愛心。冰心老人說過“有了愛便有了一切”。班主任應該把愛學生作為工作的基本前提。特別是農村小學（我是農村教師）留守兒童多，困難家庭多，還有單親家庭，對這些學生要像對待自己的孩子一樣，了解他們的困難，生活的，經濟的，心里上的，要及時和談心，給他們經濟上幫助，讓他們的心靈得到充實。從而才能安心學習。2.細心。班主任工作沒有最細，細到極處，就完善到極處。要細心觀察學生的細微變化;包括學習上，紀律上，行為上，心里上。例如;我班有個學生平時都很講衛生，學習也好，有一天上學，作業沒做，也沒有洗臉，我發現這種情況后，了解到他的爸爸媽媽打架，使他受了驚嚇，我及時給他的爸爸媽媽打電話調解，父母和好，這名同學的學習也很快好了起來。3.恒心.人貴有恒班主任工作也如此，這主要表現在；制定的班級制度的執行，作業檢查，后進生培養上，紀律衛生的定時檢查，以上只有堅持，學生才能遵守，班級工作持續發展。4.童心。小學生他們畢竟是孩子，在班級管理中，不能用成年人的標準去要求，允許他們犯錯誤，老師有抱有一顆童心和他們交流相處，這樣他們才能信任你，愿意和你交朋友，聽你的話。例如：在上體育活動課時，可以和孩子一起玩，做游戲，談自己童年時發生的事情等。二、“四勤”1.勤表揚。好孩子是表揚出來的，我信奉這句話。我在班級管理中也充分利用了這一點，老師要善于發現學生的點滴成績和進步及時表揚，做到每周，每天，每班表揚。學生做對了題目表揚，上課三姿好表揚，衛生保持好表揚，考試成績提高表揚...表揚讓學生得到了學習的動力。2“.勤與家長聯系”家長是孩子家庭教育的執行者，與家長保持聯系，能讓學生及時了解孩子在校的表現。我充分利用“校信通”把學生在校表現及時發給家長，對問題學生進行家訪，召開部分家長會，與家長保持充分溝通，讓學生處于無縫隙管理中，保證了孩子的健康成長。3.“勤總結”班主任工作要勤總結，及時發現問題，及時糾正。主要通過調查班干部和任課老師的幫助來發現管理中的問題。自己及時寫出總結報告和改正措施，一般一周總結一次。4.“勤和管理部門聯系”。政教處是學校班級管理的職能部門，經常聯系能及時了解班級管理的動態和措施并能及時知道在班級