青春期常見心理問題及解決方案青春期常見心理問題及解決方案青春期常見心理問題及解決方案V:1.0精細整理，僅供參考青春期常見心理問題及解決方案日期：20xx年X月青春期常見心理問題及解決方案春期的主要心理問題

處于青春發育時期的中學生受到的心理困攏十分明顯，心理矛盾非常突出，主要的問題有以下幾類：

一、學習類問題：學習是學生的主要任務，圍繞著學習產生的問題占中學生心理問題的主要部分。

二、人際關系問題：其中是與教師的關系問題；與同學的關系問題；與父母關系的問題。

三、情感類問題：青少年時期是花的季節，在這一階段人的第二性征漸漸發育。此時，情緒有些為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當然也會伴隨著出現許多情感的困感，如與同齡人的感情糾葛等。

初中生的心理特點

初中時期是青少年的又一次發育高峰期，到初中三年級基本達到最高峰。尤其是性的發育幾乎達到成熟。這種生理上發生的巨大變化，使初中生在心理整合的持續性環節和統一性環節上出現了暫時的混亂，結果導致了他們一系列的心理問題，如不可以非常好地接納我，并出現一些消極心境，其突出表現在進入初中后，許多新的問題接踵而來，使初中生難以在短時間內適應，從而增添了許多煩惱。具體表現為：

第一，不太清楚該以何種姿態出現于公眾面前。外觀形象的變化，使初中生產生要改變我在別人心目中形象的迫切需求，但如何改變應以一個什么樣的姿態出現才能得到別人的承認和喜愛……對許多類似的問題，他們找不到滿意的答案，于是他們大多片面的追求了外表上的華麗，于是出現了大批的酷形象，有的染發，有的佩戴了首飾，有的甚至公開的不穿校服，變相的展示著我的個性，其實越是這樣，越表現了他們心理上的空虛與恐懼。

第二，與父母間的關系出現裂痕。初中生越發感到父母不可以理解他們的想法，且他們的某些愿望及要求還常遭受來自于父母的阻止和干涉，由此而造成他們與父母感情的疏遠。怎么樣才能爭得父母的理解和支持怎么樣才能將與父母的關系再度恢復到兒童時期那種親密的程度與父母關系的不融洽到底是誰的過錯……這些問題也常常困擾著初中生。于是他們變的孤獨寂寞，外觀上更加冷漠憂郁。

第三，不曉得如何保持或確立我在同伴之中應有的地位。在這個問題上通常有兩種情況。一種情況是，某些初中生在小學時各方面的表現都非常突出，一向是同齡人中的優秀者。但進入初中之后，由于許多原因，在同伴中的地位相對降低了，這使他們難以接受，強烈希望能在同伴中維持我過去曾擁有的優越地位，但非常困難；另一種情況是，某些初中生過去在同齡人中未曾有過優越的地位，但在那時，他們對此似乎沒有太深的消極感受。進入初中后，隨著自我意識的高漲，初中生增加了獲得自尊的需要，他們希望同伴能接受我、肯定我、喜愛我。這種愿望困擾著那些從沒有過上述切身體驗，且各方面能力略顯不足的學生。

心理學家將青春期到青年初期這一年齡段稱為“心理斷乳期”，意指從這時起，個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀，逐漸成長為獨立的社會個體。從青春期開始的“斷乳”，給初中生帶來了非常大的不安，盡管他們在主觀上有獨立的要求和愿望，但實際上非常難在短時間內適應獨立生活。初中生的內心沖突及在現實中所遇到的挫折都有些多，對許多問題還不可以依靠我的力量和能力去解決，也不愿求助父母或其他人，擔心有損獨立人格。因此，就產生一種孤獨的心境。

壓抑也是在初中生中普遍存在的一種心理狀態。壓抑是當需求、愿望等不可以得到滿足和實現時，產生的一種心理體驗。隨著年齡的增長，初中生產生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的。但有許多需求不可以滿足，其原因是多方面的，有時是因為愿望本身不切實際，有時是由于社會上的阻力或父母的限制，因而初中生的自尊心易受到打擊，但他們又有爭強好勝的沖動，在這種矛盾的情形下，常常處于壓抑的心境。

無聊空虛也是他們常常表現出來的特點，他們突然感覺兒時的游戲沒有了任何的吸引力，于是他們想尋求新的刺激與寄托，于是非常多孩子就找到了網吧，迷上了網絡游戲網絡的虛擬，這也是個非常危險的特點。

當然，除上述所列出的幾種心境外，初中生也具有一些積極的心境，但總體來講，在初中這個年齡階段個體的心境中，消極成分占有非常大的比例。因此，尤其需要教師、父母及社會其他教育力量予以悉心指導；尤其需要各種力量給他們更多一些的情感關注與關懷。至于解決方案，應該針對不同的個體制定專門的解決方案，不太好籠統的描述，因為每個人都不相同，出現的問題也各異。青春期的特點每個同學大概都還記得，童年時候，男孩女孩一塊做游戲，手拉手一起上學，兩小無猜，不分彼此。然而，不知何時開始，男女同學會忽然感到陌生起來，原來你們體內已經開始悄悄地發生了變化。這個變化是從你們大腦底部的下丘腦垂體開始分泌促進性激素開始，在促進性激素作用下出現第二性征，從而進入青春期。青春期，是從童年到成年的過渡時期，在生理上有許多變化，最大的變化是身體的急速增長、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。正因為身體上發生了巨大的變化，在青春期，人的心理也有了許多變化，如自我意識增強、情緒容易波動、愛慕異性、興趣易轉移等。隨著年齡的增長，隨著生殖器官的發育成熟，性意識也從無到有，由朦朧到明晰，這是人的正常的發育過程。由于青春期求知欲強，好奇心勝，青少年朋友渴望了解性知識的心情是無可非議的、也是自然的，但要從正規的渠道獲取這些知識。兩性性別的區別是男女身體正常發育的組成部分，沒有什么奧秘，科學地了解性生理知識則是非常需要的，所以同學們要認真學習生理衛生知識和健康讀本，而要抵制社會上流行的淫穢錄像、黃色書刊。青少年性意識產生的另一個特點是對異性的傾慕