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文檔簡介

語文百花園六●溫故知新心理描寫就是對人物內心的思想情感活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。所以，心理描寫也是刻劃人物思想性格的重要手段之一。

討論：學完本單元后，你對哪篇課文里的心理描寫印象最為深刻？為什么？歡迎同學們暢談自己歷經“名著之旅”后的收獲和打算。拓展交流●閱讀平臺亞米契斯EdmondoDeAmicis（1846～1908）1846年出生于意大利。曾周游世界各國，撰寫了許多游記，其中著名的有《西班牙》（1872）、《倫敦游記》（1874）、《摩洛哥》（1876）、《巴黎游記》（1879），以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情，同時貫串了作者向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。他的許多作品，如《朋友們》（1883）、《在海洋上》（1889），特別是描寫少年生活的特寫集《心》（舊譯《愛的教育》，1886），以真摯、火熱的心，反映了中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時提倡諒解、博愛的精神,以實現各階級感情的融合,地位的平等。如果卡羅納是你的同學，你會對他說什么？會怎么做？讀了這篇文章后你有什么樣的心理感受？積少成多在人類一切健康的消遣中，讀書是最高尚的。

——【英】培根一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

——【美】凱勒讀書僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學的知識變成我們自己的東西。

——【英】洛克你還知道哪些關于讀書的名言警句？說一說召開一次名著賞析會，共同欣賞名家筆下的人物。1、選取自己學過或讀過的名著中描寫人物外貌或動作、語言、心理活動的片段，朗讀給同學聽，說說這些片段的精彩之處。2、學習名家是怎樣刻畫人物的。習作寫自己喜歡或佩服的人。注意適當描寫人物的動作和語言。

說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的

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