電子科技大學經濟與管理學院_第1頁
電子科技大學經濟與管理學院_第2頁
電子科技大學經濟與管理學院_第3頁
電子科技大學經濟與管理學院_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

電子科技大學經濟與管理學院標準實驗報告（實驗）課程名稱人力資源管理電子科技大學教務處制表電子科技大學實驗報告學生姓名：學號：指導教師：曹歡實驗地點：經管樓A403實驗時間：一、實驗室名稱：經濟管理專業實驗室二、實驗項目名稱：個體職業影響因素測試及職業規劃三、實驗學時：4學時四、實驗原理：個體職業影響因素通常包括其個性特質、職業興趣、職業錨等關鍵要素。個性特質，又被稱作性格，是指一個人穩定的態度和習慣化的行為方式。個性特質同個體的工作績效和工作方式有關，將影響個體在工作中與他人的溝通方式、影響其對事物的理解以及行事方式。16PF是以“心理類型學”為理論基礎，分析測試者的思維模式、行為風格等特征，幫助其確定職業方向和挖掘職業發展潛能；北森職業興趣測驗是基于霍蘭德的職業興趣理論，測量個體的職業興趣類型，分析其適合的工作崗位，優勢和劣勢，以及可能的發展方向。北森職業錨測驗的理論基礎是E.H.施恩教授提出的“職業錨理論”，測試人們內心深層次價值觀、能力和動力的整合體。案例部分，結合具體環境給出員工的個體特征，要求學生給予相應的職業生涯規劃。五、實驗目的：本實驗重點考察了學生的16PF、職業興趣、職業錨，使得學生了解自我的職業生涯規劃中的個體因素特性，有助于更好地實現自我規劃。同時，在案例剖析部分，通過對于具體環境下，針對個體的特性表現進行職業生涯的規劃和分析，使得學生具有實踐經驗，提高人力資源管理的素質。六、實驗內容：（1）16PF：以“心理類型學”為理論基礎，分析測試者的思維模式、行為風格等特征。（2）北森職業興趣測驗：基于霍蘭德的職業興趣理論，測量個體的職業興趣類型，分析其適合的工作崗位，優勢和劣勢，以及可能的發展方向。（3）北森職業錨測驗：其理論基礎是E.H.施恩教授提出的“職業錨理論”，測試人們內心深層次價值觀、能力和動力的整合體。七、實驗器材（設備、元器件）：電腦、打印機、白紙八、實驗步驟：（1）教師在系統發起測試，分別設置“16PF、北森職業興趣測試、北森職業錨測驗、職業規劃案例分析”測試項目、時間、人數，測試若干序列號；（2）注冊用戶名（用EMAIL）和密碼，待老師批準；（3）學生根據用戶名、密碼及分配的序列號進入“16PF、北森職業興趣測試、北森職業錨測驗、職業規劃案例分析”項目進行測試；（4）系統自動測試測試的結果（測試報告）；（5）對測試結果進行分析，撰寫實驗報告。九、實驗數據及結果分析：1、性格測驗結果及解釋2、職業興趣測驗結果及解釋3、職業錨測驗結果及解釋十、實驗結論：（1）針對自我的特性總結：（2）設計相應的職業生涯規劃十一、總結及心得體會：重點分析測試本身的信度、效度問題，以及對于職業規劃的適用性等（1）16PF測試（2）職業興趣測驗（3）職業錨測驗十二、對本實驗過程及方法、手段的改進建議：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論