第頁中班數(shù)學哈哈阿姨的魔法餅干教案中班數(shù)學哈哈阿姨的魔法餅干教案

作為一位無私奉獻的人民老師，總不行避開地須要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應當怎么寫才好呢？以下是我細心整理的中班數(shù)學哈哈阿姨的魔法餅干教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標：

1、在故事情境中對圖形組合的改變產(chǎn)生愛好，感受圖形組合的奇妙好玩。

2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡潔的物體。

物質(zhì)打算：

1ppt2、大背景3、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)

活動背景：

剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)相識了一些基本的圖形圖案，對各種形態(tài)非常感愛好，但對于圖形的組合改變正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講解并描述的'是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師限制，后來利用各種圖形組合改變逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形改變組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設計了本次數(shù)學活動。

活動過程：

一、談談餅干大不同(意圖：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形態(tài)的記憶，激發(fā)活動愛好。)師出示餅干盒，猜猜是什么?

提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么形態(tài)的餅干?

小結(jié)：我們生活中有很多不同形態(tài)的餅干。

過渡：今日，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形態(tài)的餅干，她都會做。

二、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生愛好。)師講解并描述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，假如你們能變成小老鼠陪我閑聊那該多好啊!變變變!

1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太奇妙啦，餅干是怎么變成小老鼠的?

小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。

過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個鋸子是怎么變出來的呀?

小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出很多東西。

3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)覺有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(探討互動)這樣東西是怎么變出來的?

小結(jié)：原來許很多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種好玩的東西。

三、試試圖形變變變(意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡潔的物體。)

1、哈哈阿姨最終能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢?

2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

重點關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)建。

3、共享溝通：你想了什么方法?是用什么圖形變出來的?

提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

四、吃吃：延長活動(意圖：使幼兒感受勝利的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生長久的愛好。)在大家的幫助下，哈哈阿姨最終回到了家，為了