教學課件語文園地四目錄第一節：新課導入

第二節：交流平臺

第三節：識字加油站

第四節：詞句段運用

第六節：日積月累

第七節：課堂小結

第八節：板書設計

第五節：書寫提示

新課導入第一節新課導入新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計書寫提示

同學們，本單元我們已經學習了三篇關于動物的課文。今天，一起來品讀一下本單元課文中作者描述動物的句子，快來說說你的發現吧！交流平臺第二節

深入探究——交流平臺新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計書寫提示1.貓的性格實在有些古怪。2.鵝吃飯的時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！3.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

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從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上課文的字里行間卻藏著對它們深深的愛。

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讀到這樣的句子，我就想起媽媽經常跟別人說：“我們家那個傻孩子……”

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我們說話和習作的時候，可以試著運用這種方法。

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理解動物的明貶實褒句子，學習這樣描寫動物，可以幫助我們更好地表達自己對動物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀者的閱讀興趣。識字加油站第三節

深入探究——識字加油站新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計書寫提示桿—肝（）—稈（）消—俏（）—峭（）捕—哺（）—浦（）輪—淪（）—掄（）換—渙（）—煥（）駿—俊（）—峻（）麥稈肝臟哺育渙散黃浦江煥發俏麗淪落英俊陡峭掄拳嚴峻

深入探究——識字加油站新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計書寫提示肝稈俏峭哺浦淪掄渙煥俊峻

ɡāngǎnqiàoqiàobǔpǔ

lúnlūnhuànhuànjùnjùn

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我知道了這是四組字形近字，我們可以通過換偏旁的方法記住這些字。詞句段運用第四節

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累下面這些詞語分別指的是哪一類人嗎？選一兩個說一說。千里馬

老黃牛

百靈鳥

領頭羊

小蜜蜂紙老虎

變色龍

鐵公雞

應聲蟲

哈巴狗

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累“千里馬”比喻有才干的人。“老黃牛”比喻老實肯干的人。“百靈鳥”聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。“領頭羊”比喻做事走在最前面的那個。“小蜜蜂”比喻勤勞的人。

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累“紙老虎”外強中干的人。“變色龍”在生活中善于變化和偽裝的人。“鐵公雞”那些小氣吝嗇貪婪的人。“應聲蟲”缺乏主見、隨聲附和的人。“哈巴狗”沒有骨氣、搖尾乞憐的人。

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累體會下面句子中冒號的用法，從短語中選一個，仿照著寫一段話。1、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。2、什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。3、后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

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讀了這些句子，我們知道了這三段話都是舉事例寫一個動物的特點的，前半句是動物的特點，后面用冒號，緊接著舉事例說明這一特點。

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愛臭美的小狗：每天早晨會蹲在鏡子前照著鏡子抓抓耳，撓撓腮，好像在看自己樣子漂不漂亮，有時把奶奶的小花手絹頂在頭上跑來跑去的玩。

細心的小杰：小杰每次是做完作業都要仔細檢查自己的文具和筆記，他從未忘記弄丟過任何東西。

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熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個孩子，明天幫西家買個菜，好像渾身有使不完的力氣。

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累如果去掉下面句子中標紅的詞語，表達效果有什么不同？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不會家呢？

如果去掉這三個語氣詞，就帶有責備的意味了，感覺說話不夠親切，表達不出對小貓的喜愛之情。

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累如果去掉下面句子中標紅的詞語，表達效果有什么不同？它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

如果去掉語氣詞“啊”，就不能表現出作者對小貓的親近、喜愛之情。

深入探究——詞句段應用新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累如果去掉下面句子中標紅的詞語，表達效果有什么不同？它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公雞攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

如果去掉語氣詞“啦”，表達的效果就是嚴肅、認真的，不能表現出作者對白鵝的親近、喜愛之情。書寫提示第五節

深入探究——書寫提示新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累

有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。日積月累第六節

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累

蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累作者介紹：羅隱（833年～909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩人。著有《讒書》及《太平兩同書》等，思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的“太平匡濟術”，是亂世中黃老思想復興發展的產物。

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累不論平地與山尖，無限風光盡被占。無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占領。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。采集百花釀成了蜜以后，不知道為誰辛苦為誰甜？

深入探究——日積月累新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用書寫提示課堂小結板書設計日積月累賞析：蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。課堂小結第七節

課堂小結新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計

書寫提示

這節課我們交流了明貶實褒的寫作方法，了解了形聲字中形旁表義的特點，掌