親子活動(dòng)總結(jié)模板匯總八篇親子活動(dòng)總結(jié)篇1

新學(xué)期開頭了，中六班的全體幼兒參與了今日的開學(xué)預(yù)演活動(dòng)。活動(dòng)開展非常順當(dāng)圓滿。在本學(xué)期由于更換教師的緣由，幼兒進(jìn)入教室時(shí)看到新教師有些生疏和拘謹(jǐn)，通過接待環(huán)節(jié)教師的溝通與了解，幼兒和家長(zhǎng)都開頭漸漸熟識(shí)新的教師和新的教室環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們和孩子們也對(duì)于班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)感到新奇。

作為新班主任，教師對(duì)每個(gè)孩子還是很熟識(shí)，小朋友對(duì)于點(diǎn)名也比擬缺乏興趣，所以設(shè)計(jì)了點(diǎn)名音樂嬉戲，當(dāng)教師唱著“XX小朋友，你在哪里？”起初兩個(gè)小朋友特別拘謹(jǐn)不敢起身。在教師的鼓舞和引導(dǎo)下，后面的小朋友對(duì)于音樂點(diǎn)名特別積極回應(yīng)，能夠用唱歌詞的形式介紹自己。只有班級(jí)中少數(shù)幾名小朋友膽子比擬小，不敢唱出來(lái)。集體談話時(shí)間，教師簡(jiǎn)潔進(jìn)展自我介紹，并請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)“開心的暑假生活”，小朋友積極答復(fù)了自己豐富的暑期生活，有的去水上樂園游玩，有的爬山，大多數(shù)小朋友在爺爺奶奶家度過了暑期。

在兩名教師、阿姨還有家長(zhǎng)的協(xié)作下，組織了音樂嬉戲《很多小魚游來(lái)了》。小朋友和家長(zhǎng)們都能夠遵守嬉戲規(guī)章一起跟教師完成嬉戲，并且興趣非常深厚。在親子互動(dòng)嬉戲《身體彎一彎》中，由家長(zhǎng)接龍的形式進(jìn)展，發(fā)覺小朋友的反響比家長(zhǎng)還要快，通過嬉戲能夠簡(jiǎn)潔的說(shuō)出自己身體能夠彎曲的關(guān)節(jié)和部位，并且能通過嬉戲的形式激發(fā)熬煉幼兒的思維反響力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)，教師敘述了繪本故事《我的爸爸》，引起了班級(jí)小朋友的共鳴，都爭(zhēng)相訴說(shuō)自己的爸爸，為自己有一個(gè)厲害的爸爸而感到驕傲。在敘述故事后，請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴自己的孩子一起閱讀繪本，要求家長(zhǎng)們能夠向孩子介紹繪本的封面、、圖文一起爭(zhēng)論繪本的內(nèi)容。并且要求孩子用正確的姿態(tài)進(jìn)展閱讀，學(xué)會(huì)正確的翻書方法，愛護(hù)自己的圖書。

通過本次開學(xué)預(yù)演活動(dòng)，讓我們班級(jí)小朋友盡快適應(yīng)新的學(xué)期生活，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的溝通與了解，為今后的班級(jí)工作打好根底。

親子活動(dòng)總結(jié)篇2

今日，我和母親一起共讀一本書————《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。在讀的過程中，我整個(gè)吞棗地讀著，非常專注地觀賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險(xiǎn)情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語(yǔ)，句子。我非常驚奇，向母親疑問到：“老媽，你在干什么呀?”母親把筆停了下來(lái)，漸漸抬起頭來(lái)，答復(fù)到：“記錄好詞佳句呀!”

立刻，我心中一震，想到：我以前看書時(shí)，只圖個(gè)情節(jié)，根本不去管書中描寫的美麗的好詞佳句，對(duì)這寫好段落都一看而過的，可母親都已經(jīng)30出頭，快40多歲了，還始終保持著看書做筆記的習(xí)慣，真是活到老學(xué)到老呀!我的心里不由增加了幾分對(duì)母親的佩服之情。通過學(xué)校布置的親子共讀一本書活動(dòng)，我明白了：看書不能只圖個(gè)情節(jié)，要擅長(zhǎng)記筆記。于是，我也向母親一樣，拿出一本本子，和母親一起記錄好詞佳句……

親子活動(dòng)總結(jié)篇3

11月27日周五晚親子共讀的義工教師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)展課前模擬演練，因有的教師下班晚，怕沒時(shí)間吃飯，所以把本次演練的時(shí)間定在了7：30，可許多教師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)，就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)開頭了爭(zhēng)論，在沒有燈的大廳里依舊爭(zhēng)論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練，《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《老子》《多元課》各科目上課的教師全部到位進(jìn)展演練，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)詳細(xì)分工，人員落實(shí)到詳細(xì)位置。

演練完畢后大家在易倩教師的主持下提前感受了由親子共讀組教師自行設(shè)計(jì)的親子小嬉戲并全都認(rèn)為這個(gè)嬉戲肯定可以在28日吸引全部的小朋友。

11月28日，陽(yáng)光明媚，與以往不同的是今日的北師大校名石前消失了一群勞碌的身影，那就是我們親子共讀教師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽(yáng)光下非常的美麗，也是這艷麗的顏色讓來(lái)參與活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的教師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會(huì)看到我們小朋友歡樂的笑臉朝我們跑來(lái)，幸福油然而生，感動(dòng)情不自禁。

以“大小牽小手，歡快校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開頭了，由于之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順當(dāng)，每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌，按簽到的先后挨次，每到10對(duì)親子就分為一組，簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶著參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會(huì)鋪張親子們的時(shí)間等候，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會(huì)造成人多混亂的狀況。在簽到游園的同時(shí)，活動(dòng)組長(zhǎng)張泉教師也已帶著另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來(lái)的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢，各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順當(dāng)，還是那句要信任“一切都有最好的安排！”

3：10分北師大志愿者帶著親子們間續(xù)回到誦讀現(xiàn)場(chǎng)，“七巧手”音樂響起，大家活動(dòng)起來(lái)，熱身后，我們?cè)诳鬃酉裣掠米钭鹁吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮。歡樂的誦讀開頭了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次削減了誦讀時(shí)間，多了和親子的互動(dòng)，三節(jié)穿插愛的鼓舞和手語(yǔ)操的誦讀順當(dāng)完畢，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語(yǔ)的時(shí)候音響突然吱吱的響起來(lái)，聰慧的主班鄒俊彥教師用幽默的話語(yǔ)化解了這一問題，她告知小朋友是由于音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來(lái)，這么一說(shuō)似乎聲音真的不那么刺耳了。鄒教師又和大家說(shuō)：平常上課小朋友說(shuō)話的時(shí)候教師會(huì)說(shuō)“最高品質(zhì)——靜靜靜”，現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說(shuō)吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)整好了音響，真的就靜靜靜了，真是太奇妙了，這就是親子共讀愛的磁場(chǎng)的力氣吧。

最終是小朋友們最喜愛的嬉戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)約時(shí)間，在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已根據(jù)嬉戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn)，以便小朋友可以快速找到自己的位置，第一個(gè)嬉戲“歡樂三只腳”就是我們常說(shuō)的兩人三足，小朋友和家長(zhǎng)們腳并腳的綁好，20對(duì)親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)展，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗(yàn)了親子間的協(xié)作，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包涵，全部成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的成功。競(jìng)賽開頭，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，加油聲不斷，一二、一二、一二，不管是2歲的小朋友，還是年長(zhǎng)的爺爺奶奶們行動(dòng)起來(lái)都毫不遜色。嬉戲完畢，沒有人在意輸贏，都在享受過程的歡樂，看到家長(zhǎng)和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長(zhǎng)都意猶未盡，沒關(guān)系，我們還有下一個(gè)嬉戲“歡快口令歌”，這個(gè)嬉戲是用“愛的鼓舞——愛的變變變”的口令來(lái)考驗(yàn)大家的反響力量和合作力量的”，在這個(gè)嬉戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時(shí)候要依據(jù)口令的數(shù)字快速和四周的人組成一隊(duì)（口令1、2…。5對(duì)應(yīng)1個(gè)人、2個(gè)人…。5個(gè)人），聽教師講了規(guī)章大家就已經(jīng)很興奮了，快來(lái)實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟識(shí)規(guī)章，試驗(yàn)了一次后正式開頭，聽到口令后小朋友大朋友都快速的開頭找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也信任自己的孩子可以做得最好，放手讓他們?nèi)ゲ檎一锇椋瑤捉M口令后，沒完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時(shí)候經(jīng)受些失敗未嘗不是件好事，在家長(zhǎng)和教師們的鼓舞下，信任小朋友們會(huì)明白有的失敗也幸福的。由于有愛的音樂響起，我們的歡樂的校園行就在歡樂聲中完畢了。信任對(duì)所以參與活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)這都是難忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀？在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)？在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起嬉戲？親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會(huì)看到。

無(wú)論是親子們還是義工們，只要你參加就會(huì)收獲到想象不到的歡樂和無(wú)限的學(xué)問！

感謝北師大教師們和學(xué)生們的支持與幫忙！

親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無(wú)限，感動(dòng)不斷。

親子活動(dòng)總結(jié)篇4

參與了這次活動(dòng)，我有頗多的感受。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)良好的氣氛，在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。

我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭，有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

爸爸媽媽就常常陪我讀書，看報(bào)…

我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣，每次一來(lái)報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會(huì)消失三國(guó)鼎立的局面！

那次，剛吃完晚飯，送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了！我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看！”說(shuō)著把手中的報(bào)紙揚(yáng)了揚(yáng)！

我趁媽媽得意之際，一個(gè)不當(dāng)心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)當(dāng)讓負(fù)小的啊？所以呀，為了表達(dá)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲！

我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦？報(bào)紙呢？”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“游覽搜尋引擎”搜尋了半天也沒搜尋到！抬起頭來(lái)一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。看到我抬頭看他，突然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳！那個(gè)，你作業(yè)寫完了么？還看報(bào)紙？寫作業(yè)去！”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙。可就這點(diǎn)“當(dāng)心眼”那能跟我斗呢？我有意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你絕望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起！嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他。“嗯？那也應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”，“verysorry！復(fù)習(xí)規(guī)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了！”，“那…。那就…。”

我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。我快速寫好紙團(tuán)！往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤，緊急的相互看了看后，最終翻開了……

“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后，我家最終靜下來(lái)了。三國(guó)最終“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的學(xué)問世界去了。等睡覺前半小時(shí)，相互溝通一下今日的收獲，便可以休息了。

這樣的氣氛，我學(xué)習(xí)起來(lái)既不急躁也能用心！

親子讀書活動(dòng)，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢？假如每一個(gè)家庭都能書香四溢，又何愁無(wú)用功讀書的學(xué)生？

親子活動(dòng)總結(jié)篇5

二月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎?那天晚上,我們沐浴著光明的月光,在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從今,“親子閱讀——書香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、親子總發(fā)動(dòng)，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書發(fā)動(dòng)大會(huì)。此次親子閱讀發(fā)動(dòng)大會(huì)特別勝利，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上，課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進(jìn)展了具體的分工(彭旎媽媽擔(dān)當(dāng)俱樂部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)選購(gòu)本班的親子讀本;彥匡媽媽擔(dān)當(dāng)本班的財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用;皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置，宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)心得);然后，我和讀書俱樂部的主要成員依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點(diǎn)，給每個(gè)孩子平均購(gòu)置了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最終，每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀規(guī)劃書》，《規(guī)劃書》具體說(shuō)明白親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。

二、成立書友隊(duì)，共讀一本書

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì)，每隊(duì)7-8個(gè)成員。各個(gè)書友隊(duì)推舉一名隊(duì)長(zhǎng)，依據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證肯定的閱讀量。

三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一年級(jí)不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來(lái)，孩子們讀了特別多的書，宇軒、凱樂、榮榮、沐陽(yáng)、桃桃等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國(guó)演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)》等。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)展了講故事競(jìng)賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

四、親子閱讀聚會(huì)

本學(xué)期第九周，我校進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日，在本課題組長(zhǎng)的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì)，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩(shī)朗讀、我知道了……、親子接力讀、閱讀學(xué)問、小記者采訪、好書推舉等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都特別踴躍，家長(zhǎng)們都特別投入。課后，家長(zhǎng)們都特別期盼下一次的親子閱讀。

五、親子作品

讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。局部作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊(cè)。

親子活動(dòng)總結(jié)篇6

為進(jìn)一步拓展幼兒園陶藝教育，讓家長(zhǎng)共同參加幼兒園的課程，3月8日周三下午，新世紀(jì)幼兒園舉辦了一次親子陶藝活動(dòng)，各年段孩子和家長(zhǎng)共同參加了本次活動(dòng)。

在活動(dòng)中，每一位家長(zhǎng)和孩子都很仔細(xì)地制作著，雖然許多家長(zhǎng)從沒有做過陶藝，但他們的想象力特別地豐富，每一件陶藝作品都從不同的角度動(dòng)身，表達(dá)著不同的韻味。本次活動(dòng)讓幼兒感受到了和家長(zhǎng)一起做陶藝的歡樂，而家長(zhǎng)們也在創(chuàng)作的過程中發(fā)覺了自己從沒有嘗試過的技能。許多家長(zhǎng)都感慨：沒想到自己也可以做得這樣美麗。完成作品后，孩子們興高采烈地指著自己制作的陶藝作品，向教師、同伴描述著，盡情地訴說(shuō)著自己的作品。

通過本次陶藝制作親子活動(dòng)，增加了親情溝通與合作、體驗(yàn)到陶藝制作的樂趣作品制作及燒制完成后在園內(nèi)展現(xiàn)，并由由園內(nèi)組織家長(zhǎng)代表評(píng)獎(jiǎng)。最終評(píng)出了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、最正確作品創(chuàng)意獎(jiǎng)(8名)創(chuàng)意獨(dú)特，造型美觀;

2、最正確家庭拍檔獎(jiǎng)(8名)由家長(zhǎng)和孩子共同制作組合成一體的手工作品;

3、最正確動(dòng)手力量獎(jiǎng)(16名)陶藝作品平滑均勻、線條流暢，具有肯定的創(chuàng)意性;

4、最正確作品優(yōu)秀獎(jiǎng)(16名)(陶藝制作構(gòu)造合理并且獨(dú)立完成，并沒有完全仿照教師作品)。

親子活動(dòng)總結(jié)篇7

做元宵、吃元宵、看燈會(huì)、猜燈謎……無(wú)疑是元宵節(jié)必做的事情。在農(nóng)村還有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣那就是晚上在樹間點(diǎn)上蠟燭。在新的一年剛開頭之際，我們新硯池幼兒園開展了“歡高興喜慶元宵”活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過元宵節(jié)的開心，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感。幼兒園里掛滿了孩子們和家長(zhǎng)一起做的花燈，各式各樣、五彩繽紛、他們相互觀賞花燈。嬉戲“猜燈謎”將活動(dòng)帶入高潮，有的媽媽和寶寶一起猜，有的是爸爸和爺爺一起來(lái)猜謎、還有的媽媽拿著電話往家里詢問著、一個(gè)個(gè)都在想方法猜出這個(gè)謎底，最終去獵取漂亮的獎(jiǎng)品。

我特殊喜愛做湯圓這個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們拿著教師分給他們的粉團(tuán)，用自己的方式做著大小不一，現(xiàn)狀各異的元宵。有些孩子動(dòng)手特殊快，一會(huì)兒功夫就完成了這項(xiàng)任務(wù)。孩子們品嘗著自己親自做的湯圓，臉上露出的笑容，那是自自信的的微笑。“心里還不斷說(shuō)著這是我親自做的，厲害吧!!”教師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，鼓舞幼兒自己動(dòng)手，孩子們可快樂了，一會(huì)兒的功夫，一個(gè)個(gè)圓圓的湯圓就做好了。接著在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地處處布滿著歡樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。工作總結(jié)

這次慶元宵活動(dòng)，不僅讓孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。活動(dòng)的缺乏：我覺得在本次的活動(dòng)中，花燈的制作不夠多、嬉戲“猜燈謎”沒有對(duì)家長(zhǎng)提出要求，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)不管會(huì)不會(huì)亂撕燈謎，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)沒有拿到。這次的活動(dòng)家長(zhǎng)孩子們還是很積極的參加的，盡管活動(dòng)中有許多缺乏之處，但看到孩子們臉上的笑容，不管怎么說(shuō)都還是勝利的。我信任我們幼兒園還會(huì)不斷推出更新和新奇的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，信任以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

親子活動(dòng)總結(jié)篇8

20xx年手牽手幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，通過各部門的協(xié)作和協(xié)作，以及全院師生的共同努力下，各項(xiàng)工作已安全順當(dāng)?shù)赝戤叄竭_(dá)了預(yù)期舉辦的目標(biāo)。為進(jìn)一步改良和提高工作，現(xiàn)對(duì)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：

一、這是一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全部教師與家長(zhǎng)的共同努力下，整個(gè)活動(dòng)過程中沒有發(fā)生安全事故。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)上表達(dá)了每個(gè)家庭良好的精神風(fēng)貌

賽場(chǎng)上，小運(yùn)發(fā)動(dòng)們積極努力，英勇拼搏，家長(zhǎng)們精神抖擻，不甘落后。觀看的同伴們不停地加油吶喊助威。爸爸媽媽和孩子們臉上洋溢著幸福與歡樂。

三、賽事回憶、精彩無(wú)限

我們的運(yùn)動(dòng)工程有：1運(yùn)沙包、2螃蟹運(yùn)球、3接力賽、4歡樂穿梭、5大小烏龜齊上陣、6刺激兜兜、7羊角球、8穿大鞋、9背背樂、10大腳小腳。在這些活動(dòng)當(dāng)中，最別具一格的嬉戲是“刺激兜兜”，和“大小烏龜齊上陣”由于投乒乓球需要把握肯定的技巧，所以家長(zhǎng)們?cè)谂赃呌指袆?dòng)又擔(dān)憂，熱鬧歡快的嬉戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參加，充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離，“大小烏龜齊上陣”讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的歡樂與童真。我們的家長(zhǎng)很踴躍、很投入、很協(xié)作，使我們的賽場(chǎng)氣氛特別熱鬧;為活動(dòng)添了更精彩的一筆，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有的父母請(qǐng)假參與本次活動(dòng)，更是把此次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)推向一個(gè)又一個(gè)的高潮。

四、教師集思廣益、上下團(tuán)結(jié)

整個(gè)活動(dòng)由教師們共同商討設(shè)計(jì)嬉戲工程，共同進(jìn)展嬉戲道