五年級期末課外閱讀專項練習五年級期末課外閱讀專項練習五年級期末課外閱讀專項練習V:1.0精細整理，僅供參考五年級期末課外閱讀專項練習日期：20xx年X月2017學年第一學期五年級期末閱讀專項練習（一）海馬①海底是座水晶宮，這座宮殿里的奇怪角色要算是海馬了。這種體長只有10-20厘米的奇特魚類，其頭形似馬頭，故稱它為“海馬”。海馬尾部很長，由多節組成，并能靈活曲伸，用尾彈跳。它的背鰭宛如一面錦扇，經常搖動著維持平衡，做直立游泳，動作優美活潑。②海馬不僅相貌特殊，繁殖習性也很特別。當繁殖季節到來時，雄海馬的體側腹壁向體中央線方向發生皺褶，慢慢地合成寬大的“育兒袋”。而雌海馬卻無育兒袋，雌海馬就將卵產在雄海馬的育兒袋里，卵總數在百粒上下，就在育兒袋里進行胚胎發育。這期間，育兒袋里會產生濃密的血管網層，和胚胎血管網取得密切聯系，以供應胚胎發育期需要的營養，等到幼海馬發育完成，雄海馬就開始“分娩”了。③因為淺海情況十分復雜而兇險，尤其是到了春夏兩季，各種海生動物都要由深海或遠洋洄游到淺海里來，進行一年一度的交配和繁殖。一向寂靜的淺海區，這時就分外熱鬧。同時，弱肉強食的“種間斗爭”，也就特別火熱起來了。成年動物會大批遭到傷亡，幼小動物更難逃脫，尤其是剛產下的卵，簡直成為動物們互相爭食的佳肴了。例如鱈魚一次產卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。因此，動物的保種斗爭，也就一代比一代加強了。④海馬是淺海的老住戶，保卵本領當然比其他動物要更巧妙一些。不僅雌海馬將卵產在雄海馬的育兒袋里，而且它們由卵生演進到類似胎生的地步。這樣就容易保證全部的卵都發育成小海馬。1.文章從、、三個方面來介紹海馬。（3%）2.第1自然段畫橫線的句子依次運用了和兩種說明方法，清晰形象地說明了海馬的外形特點。第3自然段畫橫線的句子運用了、列數字兩種說明方法，是為了說明。（5%）3.“例如鱈魚一次產卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。”這句話中的“可能”能否去掉為什么（3%）

4.判斷下面的說法，正確的打“√”，錯誤的打“x”。（4%）（1）海馬能直立游泳，是背鰭的作用。（）（2）雌海馬將卵產在自己的“育兒袋”里，待幼海馬發育完成，就開始分娩。（）（3）春夏兩季，各種海洋動物都要由淺海游向深海進行繁殖。（）（4）海馬是胎生的，因此幼海馬存活率較高。（）(二)好斗的歌星——蟋蟀蟋蟀，北方人俗稱蛐蛐。因其能鳴善斗，自古便為人飼養。據記載，中國家庭飼養蟋蟀始于唐代，當時無論朝中官員，還是平民百姓，在閑暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭高下。在生物分類中蟋蟀屬昆蟲綱直翅目蟋蟀科，約有1400種，我國已知的有30余種。據研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1．4億年的歷史。每個寧靜的夏夜，草叢中便會傳來陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。聽，蟋蟀們又在開演唱會了！蟋蟀優美動聽的歌聲并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。仔細觀察，你會發現蟋蟀在不停地震動雙翅，難道它是在振翅欲飛嗎？當然不是了，翅膀就是它的發聲器官。因為在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦。振動翅膀就可以發出悅耳的聲響了。每到繁殖期，雄性蟋蟀會更加賣力地震動翅膀，用動聽的歌聲，尋找佳偶。其中歌王當屬長顎蟋蟀。體長可達20毫米左右，觸角長約35除了善于歌唱，蟋蟀還十分好斗。斗架是雄蟋蟀之間的較量。蟋蟀相遇會用觸角辨別對方，兩雄相遇必然露出兩顆大牙，一決高下。而一雄一雌相遇則是另一番情景。兩只蟋蟀會柔情蜜意，互表仰慕之情。古時娛樂性的斗蟋蟀，通常是在陶制的或磁制的蛐蛐罐中進行。兩雄相遇，一場激戰就開始了。首先猛烈振翅鳴叫，一是給自己加油鼓勁，二是要滅滅對手的威風，然后才齜牙咧嘴的開始決斗。頭頂，腳踢，卷動著長長的觸須，不停地旋轉身體，尋找有利位置，勇敢撲殺。幾個回合之后，弱者垂頭喪氣，敗下陣去，勝者仰頭挺胸，趾高氣昂，向主人邀功請賞。最善斗的當屬蟋蟀科的墨蛉，民間百姓稱為黑頭將軍。一只既能鳴又善斗的好蟋蟀，不但會成為斗蛐蛐者的榮耀，同樣會成為蟋蟀王國中的王者。但是，玩弄蟋蟀一定要注意不要玩物喪志。1.根據文章內容填一填。(4分)蟋蟀鳴叫聲出自于它的()。蟋蟀好斗只在于()。文章主要介紹了蟋蟀()、()兩方面內容。2.根據文章內容判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)（1）蟋蟀相遇時，會振動翅膀來辨別對方。（）（2）兩雄相遇，蟋蟀很快會齜牙咧嘴開始決斗。（）（3）過度玩弄蟋蟀會玩物喪志。（）3.下面這句話，回答問題。(8分)（1）因為在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長有像刀一樣的硬。這句話用了（）說明方法，這樣寫的好處是（）。（2）除此之外，我知道的說明方法還有（），我能用“”在文中畫出這樣的句子。4.下面句子中的加點詞能去掉嗎為什么(3分)古時娛樂性的斗蟋蟀，通常是在陶制的或磁制的蛐蛐罐中進行。（三）我沒有釣住那條魚記得那是初秋時節的一天,溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林,叔叔帶我去釣魚。多年的垂釣經驗使叔叔深諳何處小狗魚最多,他特意將我安排在最有利的位置上。我模仿別人釣魚的樣子,甩出釣魚線,眼巴巴地等候著魚兒前來咬食。好一陣子什么動靜也沒有，我不免大為失望。我一次又一次地揮動發酸的手臂，把釣線拋扔出去，但提出水面時卻總是空空如也。我望著叔叔，臉上露出懇求的神色。“再試一遍，”他（）地說，“釣魚人得有耐心才行。”

突然間,好像有什么東西在拽我的釣線,旋即一下子將它拖入了深水之中。我趕緊猛地一拉魚竿,立刻看到一條逗人喜愛的小狗魚在璀璨的陽光下活蹦亂跳。“叔叔!”我掉轉頭,欣喜若狂地喊道,“我釣住了一條!”“還沒有哩。”叔叔（）地說。他的話音剛落,只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃,便箭一般地射向了河心。釣線上的魚鉤不見了。我功虧一簣,眼看快到手的捕獲物又失去了。

我十分沮喪，像泄了氣的皮球似的坐在河邊。“記住,小家伙,”叔叔微笑著,（）地說,“在魚兒尚未被拽上岸之前,千萬別吹噓你釣住了魚。”

打這以后,每當我聽到人們為一件尚未辦成的事情而自我吹噓時,就情不自禁地回憶起叔叔那一句格言警句般的忠告:“在魚兒尚未被拽上岸之前,千萬別吹噓你釣住了魚。”1.“諳”在字典中的意思是A.熟悉，精通;B.熟記，背誦。文中“深諳”中應該選擇，“深諳”的意思是，文中指叔叔。（3分）2.下面三個成語是叔叔說話的提示語，請聯系上下文，把詞語填入文中的括號內。（3分）A.慢條斯理B.意味深長C.若無其事3.釣魚的過程中，“我”的心情發生了這樣的變化：（興致勃勃）--(）--（）----（）（3分）4.用“”劃出兩個比喻句，并選擇其中一句說說這樣寫的好處。（2分）

4.按照“起因、經過、結果”順序概括文章的主要內容。(4分）5.文中劃句子有著怎樣深刻的含義（

3分）

(四)人生如下棋（12分）父親喜歡下象棋，那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。我們倆擺好棋，父親讓我先走三步。可不到3分鐘，三下五除二，我的兵將損失大半，棋盤上光禿禿的，只剩下老帥，仕和一車兩卒在（）。我不肯罷休，可是已無（），眼睜睜看這父親“將軍”——我輸了。我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都是不到10分鐘就敗下陣來。我不僅有些泄氣。父親看著我，說：“你初學，輸是很正常的。但是你要知道你輸在什么地方。否則你就是再下上10年，也是輸。”“我知道，輸在棋藝上。我技不如你，沒有經驗。”“這只是次要因素，不是最重要的。”“那最重要的是什么？”我不解地問。“最重要的是你的心態不對。你不珍惜你的棋子。”“我怎么不珍惜？每走一步，我都想半天。”我不服氣地說。“那是后來，開始你是這樣嗎？我給你算過了，你三分之二的棋子是在前三分之一的時間里失去的。這期間你走棋不假思索，拿起來就走，失了也不覺得可惜。因為你覺得棋子很多，失一兩個不算什么。”

我看著父親，不好意思地低下頭。“后三分之二的時間，你又犯了相反的錯誤：對棋子過于珍惜，每走一步，都（），患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”說到這，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，抬頭看著我，問：“這是一盤待下的棋，我問你，下棋的基本原則是什么？”我想也沒想，脫口而出：“贏唄！”“那是目的。”父親不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得失，有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。這樣才可能贏。可惜，大部分人都像你這樣，開始不考慮，只想到得。等到后來失得多了，又過于謹慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實不僅是下棋，人生也是如此呀。”我看著父親，又看著眼前的棋，（）：人生不就是一盤待下的棋嗎？所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒有開場；有的人，棋已經下了一半，得失參半；而有的人，棋已經接近尾聲，塵埃落定。人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總是遺憾。人生不如下棋，下棋最大的好處是：如果你下錯了，你還可以接著下……1.選擇下列合適的成語填入文中括號里。（8分）恍然大悟孤軍奮戰回天之力思前想后2.根據文中內容可知，“我”和“父親”下棋，“我”認為輸在而“父親”認為“我”輸在。下棋最重要的是，其次是，下棋的目的是,下棋的基本原則是。（6分）3.用“”畫出“父親”說“我”不珍惜自己棋子的表現的語句。（2分）4.你能將下面兩句話隱含的意思寫出來嗎（4分）人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總有遺憾，因為。人生也不如下棋，下棋