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物理八（上）復習學號：

3—實驗班

級：一、機械運動1．“頻閃拍照”是研究物體運動常常用的一種實驗方法。（１）物體在ＢＤ間的均勻速度為（２）相鄰兩段時間內的行程差為

m/s.cm。二、聲現象1.閱讀下邊的短文潛艇的“耳目”――聲吶潛艇最大的特色是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不可以浮出水面使用雷達察看，而只好依賴聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更加突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通訊的電子設施，是水聲學中應用寬泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻次大多在10kHz~30kHz之間，因為這類聲波的頻次較高，能夠形成較指向性。聲波在水中流傳時，假如碰到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，依據聲信號來回時間能夠確立目標的距離。聲吶發出聲波碰到的目標假如是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規律是：假如回聲的音調變高，說明目標正向聲吶聚攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。請回答以下問題：1）人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻次范圍是______kHz到______kHz。2）①假如停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻次不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是______。（設聲波在海水中流傳速度為1500m/s）②停在海水中的潛艇A持續監控潛艇B，忽然接到潛艇B反射回來的聲波頻次是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向一直在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為______。3）在月球上可否用聲吶技術來丈量物體間的距離？為何？2．(2)請按示例的要求說出控制噪聲的三個環節中的一個，并舉出一個相應的實例。示例：吸聲。實例：佩帶防噪聲耳塞。答：________________。實例________________________3．聶利同學在一個養蜂場看到很多蜜蜂齊集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不斷。她對《十萬個為何》中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生思疑。蜜蜂的發聲部位究竟在哪里?下邊是聶利同學的主要研究過程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍舊發聲。②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍舊發聲。③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下煽動。④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲。請回答：(1)聶利同學在實驗時，采納多只蜜蜂的目的是。(2)從實驗①和②可得出的結論是。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”鑒于的假定是。三、物態變化1．在研究“固體融化時溫度的變化規律”實驗中，某實驗小組的同學依據測得的數據繪制了如圖9所示的圖象。(1)由圖象可看出該物質的熔點是℃，在第2min末該物質處于（選填“固態”、“液態”或“固液共存狀態”）。4（2）該物質融化過程的特色是不斷吸熱，溫度，2內能增大。23）比較圖中ＡＢ段和ＣＤ段可知，假如高升同樣的溫度，4Ａ段汲取的熱量許多。圖2．實驗設計的嚴實性、操作的規范性等都很重要，每一個環節都會影響實驗結果。兩容器中分別盛有等質量的酒精和水，室溫下擱置幾日后，二者的質量都顯然減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示。某同學由此得出“酒精比水蒸發得更快”的結論。可是另一位同學以為不可以得出該結論，其原由是實驗中沒有控制同樣，所以沒法比較蒸發快慢；3.小明在做“察看水的沸騰”實驗中，當水溫上漲到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰4min后停止讀數，其數據記錄以下表所示。（1）常用溫度計是利用的原理制成的。（2）從表格數據可知水的沸點是℃。（3）請依據表格中的數據，在圖13中畫出水溫隨時間變化的圖像。t／min01234567T／℃8084889296969696四、光現象1、在研究“平面鏡成像規律”時，（1）用平面鏡做實驗（填“能”與“不可以”）；（2）用平板玻璃取代平面鏡做實驗，其利處是：。2、在研究“平面鏡成像的特色”時，我們用玻璃板取代平面鏡做實驗：圖12（1）在玻璃板前面擱置一支點燃的蠟燭，再拿一支沒有點燃的同樣蠟燭，在玻璃板后邊挪動，直到跟前面那支蠟燭的像。若移去玻璃板后邊的蠟燭，并在其位置擱置一光屏，則在光屏上（選填“能”或“不可以”）察看到玻璃板前點燃蠟燭的像。（2）實驗結果表示，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離。3、一組同學在研究平面鏡成像的特色時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像。（1）此時用另一個完好同樣的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回挪動，發現沒法讓它與蠟燭A的像完好重合（圖甲）。你剖析出現這類狀況的原由可能是：。（2）解決上邊的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完好重合，說明。（3）圖乙是他們經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的地點。他們下一步應當如何利用和辦理這張“白紙”上的信息得出實驗結論。。（4）他們發現，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙長進行實驗的。你以為選擇白紙和方格紙哪一種做法更好？說出你的原由：。五、透鏡及其應用1.以下圖是上課常常使用的投影儀，請按要求回答．(1)平面鏡的作用是：(2)燈泡的作用是：

。。(3)若在屏幕上的像比較模糊(與投電影沒關)，調整方法是：_________________。2、在研究“凸面鏡成像規律”的實驗中：我們需要讓蠟燭、凸面鏡、光屏的中心在同一高度，這樣做的目的是．此中的一次實驗情形如圖15所示，凸面鏡的焦距是15cm，為了獲得清楚的像，光屏應向透鏡的方向挪動(“遠離”或“湊近”)．3、對于凸面鏡：1）在研究凸面鏡成像的實驗中，王聰同學先將凸面鏡對著太陽光，調整凸面鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上匯聚成一個最小、最亮的點，以下圖，這一操作的目的是；2）在研究凸面鏡成像的實驗中，因為蠟燭火焰的高度不適合，在光屏上獲得以下圖不完好的像，要獲得蠟燭火焰完好的像，應將蠟燭向調理；3）照相機是利用凸面鏡成倒立、減小實像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸面鏡成倒立、實像的原理制成的。6.在“研究凸面鏡成像規律”時，所用的凸面鏡的焦距為10cm。①現將凸面鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座長進行實驗。若圖中C地點上擱置光屏，則B地點上應擱置＿＿＿＿＿＿。②如圖16所示，，現要在光屏上成減小的像，蠟燭應向＿＿＿＿＿＿挪動，光屏應向＿＿＿＿＿挪動。（填“左”或“右”）六、質量與密度1．在“用托盤天平易量筒測定小金屬塊密度”的實驗中：(1)某同學設計了以下實驗步驟：①把天平放在水平工作臺上；②將游碼移至天平稱量標尺左端的零刻度線處；③把待測金屬塊放在天平的左盤中，在右盤中增減砝碼并挪動游碼直至天平橫梁均衡，記下金屬塊的質量m；④將金屬塊用細線拴住后，慢慢淹沒到量筒里的水中，記下水面對應的刻度值V；⑤依據測得的數據計算出金屬塊的密度ρ。請指出以上設計中缺乏的兩個重要步驟和某個需要丈量的物理量，要求詳盡表達操作過程并將需要丈量的物理量加注字母。(2)用測得的物理量字母表示該金屬塊的密度ρ＝。（2010年重慶，17題）五一節，教物理的曉麗老師在解放碑百貨店買了一個金燦燦的實心飾品，同學們特別想知道這個飾品是不是純金的（ρ金=19.3×103kg/m3）。他們采納托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等，進行了以下的實驗操作：把托盤天平放在水平桌面上；把游碼放在標尺的零刻度線處，調理橫梁上的均衡螺母，使橫梁在水平地點均衡；C.將飾品用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的整體積D.在量筒中倒入適當的水，并記下水的體積；E.將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并挪動游碼直至橫梁在水平地點均衡。請你幫組同學們回答下邊五個問題：（1）正確的實驗操作次序是：A、B（余下步驟請用字母序號填出）；（2）在調理均衡螺母時，發現指針傾向分度盤的左邊，如圖16甲所示。此時應將平衡螺母向端調理（選填“左或右”），直到指著指向分度盤的中央。（3）用調好的天平稱量飾品的質量，當日平再次均衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的地點如圖16乙所示，則飾品的質量是g；用細線拴好飾品放入裝有適當水的33（5”適當的水”的含義是。mLmL505040403030202010103．現有甲、乙兩種不一樣規格的量筒，如圖17，若要量取35ml的水，應當選用_________量筒，請在所選量筒上畫出液面所在的地點.4、為確立某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小明的實甲驗小組，他乙圖17們利用天平易量筒進行了多次丈量。某次的操作以下：（1）用天平丈量液體的質量。當日均勻衡時，放在右盤中的砝碼大小