第第頁《我的媽媽》小班美術(shù)教案

《我的媽媽》小班美術(shù)教案1

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽;

3、喜愛觀賞媽媽的美。

活動預備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前，通過游戲"猜猜誰的媽媽?"觀測比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：一、引導幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

1你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長得美麗?"

二、老師示范添畫《我的媽媽》

"你的媽媽的臉什么外形的?"(選擇不同外形的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?"

三、幼兒自己選擇不同輪廓的`紙，依據(jù)對媽媽的觀測繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"

1、指導技能強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀測和了解，鼓舞其在進一步觀測的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

2、指導技能弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽，在接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

《我的媽媽》小班美術(shù)教案2

一、活動目標

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜愛的顏色給媽媽涂色。

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽。

3、喜愛觀賞媽媽的美。

二、活動預備

1、媽媽的照片一張，范畫一張。

2、“我的媽媽”全身畫像人手一份，蠟筆、記號筆人手一份。

三、活動過程

1、導入

〔1〕“你的媽媽美麗嗎？媽媽什么地方長得美麗？”引導幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。〔出示媽媽的照片〕

〔2〕老師示范添畫《我的媽媽》

師：美麗的媽媽還沒有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？老師示范運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的衣服。

師：小伙伴們還可以運用自己喜愛的顏色給媽媽的衣服圖上美麗的顏色，好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導。

師：小伙伴們，給你們的媽媽穿上美麗的衣服把。

3、活動講評，引導幼兒相互溝通自己繪畫的媽媽。

師：誰情愿來介紹下你繪畫的媽媽呀？

4、活動結(jié)束引導幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

《我的媽媽》小班美術(shù)教案3

教學目標

1、觀測自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴相互介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

教學預備

(材料預備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認知預備)幼兒已掌控直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學重點難點

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：依據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。

教學過程

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今日就來畫畫我們的媽媽!

二、認真看看我的媽媽

提問：今日我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么有趣又簡約的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

老師巡回指導，援助技能較弱的幼兒。

重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進行作畫(難點)

提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色艷麗美麗的衣服