第第頁《我會交新朋友》大班教案

《我會交新伙伴》大班教案1

一、活動目標：

〔一〕嘗試交新伙伴，學習和新伙伴認識、交往的技能。

〔二〕體驗與新伙伴共同游戲活動的歡樂。

二、活動預備：

環境創設：選擇好語言區、建構區、手工區〔橡皮泥、畫畫〕、益智區〔飛行棋〕、科學區、操作區域活動的場景資源利用：與大三班老師商定好互動時間五、活動過程：

1．談話導入，激發幼兒相互交新伙伴的愿望。

〔1〕提問：①你們有自己的伙伴嗎？誰來說一說？②兩個已經認識的伙伴叫做老伙伴，今日每個小伙伴要找一個以前沒認識過的新伙伴。怎么樣才能交到新伙伴呢？有哪些好方法？

〔2〕引導幼兒爭論結交新伙伴的方法。

〔3〕幼兒集中溝通，老師：交新伙伴的時候需要，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新伙伴玩游戲，和他一起玩自己喜愛的玩具，相互援助，兩個人玩得很快樂。

2.交新伙伴，提出與新伙伴交往的任務，幼兒初步進行交友游戲活動。

〔1〕引：今日我們要去認識大三班的小伙伴，我們班一半的小伙伴要去大三班做客，去做客的小伙伴要有禮貌，一半的小伙伴留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小伙伴，要求每人找一個新伙伴一起玩，看誰最快交到新伙伴。

〔2〕幼兒兩兩結伴,參加區域活動游戲，老師觀測幼兒的交友狀況，鼓舞幼兒相互交往，并依據需要隨機指導。

〔3〕認識新伙伴后，請小伙伴與新伙伴再次擁抱，并說"再見，新伙伴！"，然后帶回本班班級。

3.集中溝通初次交友的體會。

引：①你交到新伙伴了嗎？他〔她〕叫什么名字？②記不住新伙伴的名字怎么辦？這里有一個方法，可以問問新伙伴的小名，由于小名比較簡單記得，你們可以試一試。③你們和新伙伴相互認識時說了哪些好聽的話，做了些什么？

：認識新伙伴時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做，問問伙伴的名字，喜愛做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新伙伴的名字，有一個好方法，可以記住新伙伴的小名。

4.提出繼續交新伙伴，結束活動。

引：今日交新伙伴的方法還可以用到以后遇到其他小伙伴，上學校后遇到新同學，希能交到更多的好伙伴。

《我會交新伙伴》大班教案2

活動目標

1、讓幼兒在實踐活動中掌控交伙伴的方法和技巧。

2、體驗伙伴多的樂趣，培育幼兒喜愛與人交往的情感。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜愛的的方式表達表現。

4、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備

1、與中班幼兒聯系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的椅子。

2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程

1、介紹活動的目的和要求。

今日我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小伙伴把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起共享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的伙伴坐在一起。

2、觀測喲而交友活動過程。

老師要援助中班那些“無人要”的小伙伴查找哥哥姐姐。

3、談談“交友會”的結果。

〔1〕比一比誰交的伙伴多？

你有幾個伙伴？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

〔2〕、想一想為什么有人沒交到伙伴/教育幼兒有好東西主動與人共享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交伙伴”的游戲。

活動反思

整個活動過程，孩子們都表現得輕松開心、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做伙伴，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作說明，但還不夠具體詳細，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思索，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

《我會交新伙伴》大班教案3

活動目標：

嘗試交新伙伴，學習和新伙伴認識、交往的技能。

體驗與新伙伴共同游戲活動的歡樂。

培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動預備：

環境創設：選擇好語言區、建構區、手工區〔橡皮泥、畫畫〕、益智區〔飛行棋〕、科學區、操作區域活動的場景資源利用：與大三班老師商定好互動時間

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒相互交新伙伴的愿望。

〔1〕提問：①你們有自己的伙伴嗎？誰來說一說？②兩個已經認識的伙伴叫做老伙伴，今日每個小伙伴要找一個以前沒認識過的新伙伴。怎么樣才能交到新伙伴呢？有哪些好方法？

〔2〕引導幼兒爭論結交新伙伴的方法。

〔3〕幼兒集中溝通，老師小結：交新伙伴的時候需要自我介紹，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新伙伴玩游戲，和他一起玩自己喜愛的玩具，相互援助，兩個人玩得很快樂。

2、交新伙伴，提出與新伙伴交往的任務，幼兒初步進行交友游戲活動。

〔1〕引導語：今日我們要去認識大三班的小伙伴，我們班一半的小伙伴要去大三班做客，去做客的小伙伴要有禮貌，一半的小伙伴留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小伙伴，要求每人找一個新伙伴一起玩，看誰最快交到新伙伴。

〔2〕幼兒兩兩結伴，參加區域活動游戲，老師觀測幼兒的交友狀況，鼓舞幼兒相互交往，并依據需要隨機指導。

〔3〕認識新伙伴后，請小伙伴與新伙伴再次擁抱，并說"再見，新伙伴！"，然后帶回本班班級。

3、集中溝通初次交友的體會。

引導語：①你交到新伙伴了嗎？他〔她〕叫什么名字？②記不住新伙伴的名字怎么辦？這里有一個方法，可以問問新伙伴的小名，由于小名比較簡單記得，你們可以試一試。③你們和新伙伴相互認識時說了哪些好聽的話，做了些什么？

小結：認識新伙伴時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做自我介紹，問問伙伴的名字，喜愛做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新伙伴的名字，有一個好方法，可以記住新伙伴的小名。

4、提出繼續交新伙伴，結束活動。

引導語：今日交新伙伴的方法還可以用到以后遇到其他小伙伴，上學校后遇到新同學，盼望大家能交到更多的好伙伴。

《我會交新伙伴》大班教案4

活動目標：

(一)嘗試交新伙伴，學習和新伙伴認識、交往的技能。

(二)體驗與新伙伴共同游戲活動的歡樂。

活動預備：

環境創設：選擇好語言區、建構區、手工區(橡皮泥、畫畫)、益智區(飛行棋)、科學區、操作區域活動的場景資源利用：與大三班老師商定好互動時間

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒相互交新伙伴的愿望。

(1)提問：

①你們有自己的伙伴嗎?誰來說一說?

②兩個已經認識的伙伴叫做老伙伴，今日每個小伙伴要找一個以前沒認識過的新伙伴。怎么樣才能交到新伙伴呢?有哪些好方法?

(2)引導幼兒爭論結交新伙伴的方法。

(3)幼兒集中溝通，老師小結：交新伙伴的時候需要自我介紹，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新伙伴玩游戲，和他一起玩自己喜愛的玩具，相互援助，兩個人玩得很快樂。

2、交新伙伴，提出與新伙伴交往的任務，幼兒初步進行交友游戲活動。

(1)引導語：今日我們要去認識大三班的小伙伴，我們班一半的小伙伴要去大三班做客，去做客的小伙伴要有禮貌，一半的小伙伴留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小伙伴，要求每人找一個新伙伴一起玩，看誰最快交到新伙伴。

(2)幼兒兩兩結伴,參加區域活動游戲，老師觀測幼兒的交友狀況，鼓舞幼兒相互交往，并依據需要隨機指導。

(3)認識新伙伴后，請小伙伴與新伙伴再次擁抱，并說"再見，新伙伴!"，然后帶回本班班級。

3、集中溝通初次交友的體會。

引導語：

①你交到新伙伴了嗎?他(她)叫什么名字?

②記不住新伙伴的名字怎么辦?這里有一個方法，可以問問新伙伴的小名，由于小名比較簡單記得，你們可以試一試。

③你們和新伙伴相互認識時說了哪些好聽的話，做了些什么?

小結：認識新伙伴時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做自我介紹，問問伙伴的名字，喜愛做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新伙伴的名字，有一個好方法，可以記住新伙伴的小名。

4、提出繼續交新伙伴，結束活動。

引導語：今日交新伙伴的方法還可以用到以后遇到其他小伙伴，上學校后遇到新同學，盼望大家能交到更多的好伙伴。

《我會交新伙伴》大班教案5

活動目標：

1.讓幼兒在實踐活動中掌控交伙伴的`方法和技巧。

2.體驗伙伴多的樂趣，培育幼兒喜愛與人交往的情感。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1.與中班幼兒聯系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的椅子。

2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程：

1.介紹活動的目的和要求。

今日我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小伙伴把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起共享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的伙伴坐在一起。

2.觀測喲而交友活動過程。

〔1〕老師要援助中班那些“無人要”的小伙伴查找哥哥姐姐。

3.談談“交友會”的結果。

〔1〕比一比誰交的伙伴多？

你有幾個伙伴？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

〔2〕想一想為什么有人沒交到伙伴。

教育幼兒有好東西主動與人共享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交伙伴”的游戲。

觀測大班小伙伴交友過程中有何典型行為或非常行為，并加以引導。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規章的事。

活動反思：

我從這幾方面來總結和反思本次活動

1.教具的制作和運用：本次教學活動中，我本著簡約易操作的教育理念，整個活動過程運用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆假設干。教具雖簡約，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交伙伴”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發覺我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟識好伙伴的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套***，再套***，后套***呀”正好可以鞏固剛剛交的新伙伴的姓名，同時游戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學會了協商和合作，并且體驗了與伙伴一起玩游戲的樂趣，從而激發孩子