第頁中學生學習計劃3篇中學生學習安排篇1

為了班級文化的建設，為了培育學生的閱讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期中我帶動全班切實實行了班級讀書安排，而且取得很好的成果。現將我班的讀書總結如下：

一、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富學問、發展智力、陶治情操、造就品行。課程標準中也明確提出了要求：“使學生相識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化及才智。關切當代文化生活，敬重多樣文化，汲取人類優秀文化的養分。”“具有獨立閱讀的實力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展特性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累50%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣袤空間。

二、活動目標

把課內的內容延長到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學實力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培育學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動支配及保障措施

1、建立一個圖書角。由班級的每位學生捐一兩本課外書供大家看，由薛邵瀧和孫鐿珉同學來管理。

2、每位學生擬定好自己的讀書格言。

3、固定一個讀書的時間，讓學生出聲朗讀美麗片段、名言警句、諺語、歇后語、好詞佳句等。

4、建立讀書筆記和作品集，讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。

5、讓學生每天晚上利用課余時間支配30分鐘的閱讀時間，并適當做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

6、圍繞讀書進行特性化的布置，開拓讀書溝通平臺，通過相互溝通、評比激勵，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的愛好。

7、定期對學生讀書狀況進行指導并開展讀書溝通活動，培育學生閱讀愛好，提高閱讀效率。

8、做好家長的宣揚工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，漸漸引導孩子擴大閱讀范圍。

四、成果展示方式

1、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，即如班級學生個人量化，督促學生養成良好讀書習慣。

2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評比溝通活動。

3、在班內開展朗讀競賽、講故事競賽、讀書征文評比、閱讀學問競賽等活動，激發學生的讀書愛好，體驗讀書的歡樂。

附：詳細支配

九月

1、好書舉薦

2、指導寫讀書筆記

十月

1、讀書筆記評比

2、讀書之星評比

十一月

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書報告會

2、讀書筆記評比

3、讀書之星評比

十二月

1、讀書筆記評比

2、讀書之星評比

3、讀書學問競賽

為了提高各學科成果，科學合理支配時間，依據本人的實際狀況，特制作如下學習安排。

一、每日早讀課，主要用來背語文、英語，有多余時間可用來背副科(包括生物、歷史、政治、地理)。

二、每日中午主要學習副科(包括背誦、作業、資料)

三、下午放學后及晚上主要學習主科(包括作業、全部資料)。

四、依據學習須要可適當調整時間。

五、周末或平常有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業中的錯題。

六、按時完成老師所布臵的作業;每學期要寫好學習總結和心得體會。

學習方法

一、各學科要求在課堂中消化汲取，要堅決執行課前預習，課中仔細聽講，并做好重要筆記，課后要總結性回憶，同時，強化課后練習是關鍵(多做試題加以鞏固)。

二、語文、英語、副科主要靠記憶，當然做大量的試題鞏固也很重要。學好語文的關鍵是提高閱讀和寫作實力，學好英語的關鍵是能讀寫常見的單詞和嫻熟駕馭語法。

三、數學、物理、化學主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和駕馭多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應手。

四、選好參考書，最好是兩本書：一是中學教材全解(很有價值，必需學完，要“√”好易錯題和重點題，便于復習);另一本是靈巧奪冠試題(也要做完)。要求是不懂之處肯定要找老師或同學求教。

五、高考或中考前做大量的模擬試題，總結和找準易錯題，再針對性地加以練習。

六、高考或中考前5日內，將全部章節的重點(初中三年或中學三年的全部學問)復習1-2遍。

七、考試時要做到從容鎮靜，留意審題，做題要從易到難，并合理支配時間。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次。

八、若有時間，肯定要溫習已學過的學問(包括1-2年級的學問)，起到溫故而知新的效果，直至達到創新境界。

學習要求

一、要虛心向別人學習，做到不懂就問，問老師或同學均可。

二、上課要用心致志，思路跟著老師走，能做到不受任何外界的干擾。

三、學習中要做到忘我的境界，充分運用好溫故而知新的良好學習方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什么?所學學問要聯系生活實際。

五、在學習無法集中或疲乏時，要休息好之后再學習;養成每日午休好習慣，有利于安排時間和精力。

六、切記好的學習方法：堅決做到課前預習，課后復習，考前梳理學問、考后總結學習閱歷。

一、語文

1、語文肯定要多讀，初一的話，可以依據自己的愛好讀些書籍。或有安排的讀散文，既可以快速提高閱讀實力，又可以快速增加寫作水平。

2、平常的課本難度不是很大，上課仔細聽講，課下完成相關練習基本就可以駕馭

3、文言文肯定要背，還有古詩詞啦。要考嘛!

4、課外的學問也做了解。

二、英語

1、背單詞最基礎了

2、駕馭重點句子

3、常溫習

4、多練對話

5、多練筆

6、記筆記。

三、數學

1、肯定要仔細聽課。會了也要聽。聽的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。

2、作業應當不會多，但要仔細做。不會的就多問。我們老師說，理科沒什么好方法，就是多做練習，自己多積累。

四、生物

1、聽課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。

2、背。在理解的基礎上。

五、地理

1、聽課。我覺得這個聽講還是能補充好多的。老師會總結規律啊，技巧啊。

2、背。

3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。

4、答題技巧。解題要在點上，不要啰嗦。總之，還是聽課，老師會幫助提高解題實力。

六、政治

1、聽課。理解就很重要。老師會把學問分類，綜合。

2、背。這個政治只要背常用的，用在選擇題里的重點或易混的句子就行。

3、仔細地做練習。解題條理清楚。做一道題就有一道題的價值，許多答題的規范格式，做題多了有好處。

七、歷史

1、聽課。歷史說好學很好學，說不好學，背過了也得不到高分。因為——聽課很重要啊、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。

2、背、記。老師讓背的肯定背過，老師讓了解的`肯定有腦里印象。

3、這個答題很有技巧。字跡工整，條理清楚，觀點明確。

中學生學習安排篇2

1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要

課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的凹凸，某種程度上確定著學生學習成果的好壞。

或許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。

首先，要集中留意聽。心理學探討表明：留意能夠幫助我們從四周環境所供應的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動依據當前活動的須要作適當的安排和調整。所以，留意對于學習尤為重要。集中留意、用心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不擅長開動腦子主動思維，看似聚精會神，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的起先。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增加聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己主動動腦，緊跟老師的教學節奏，剛好理解和消化教學內容。

再次，要主動舉手發言，仔細做好筆記。教與學應是雙向溝通、相互促進的。學生在課堂中，應當主動主動地參加教學。主動舉手發言就是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思維，還能熬煉語言表達實力。

“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新學問的方法，也是復習舊學問的依據，同時我們還可以從筆記中發覺新的問題。許多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理支配時間，有安排地進行學習

時間是個常量，須要合理支配；學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。

(1)幾個須要家長引導孩子處理好的關系

玩與學的關系，主與次的關系，發展愛好和打好基礎的關系

這里，家長必需幫助指導孩子處理好以下幾個關系：

活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不沖突的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關系。初中階段學習學問的密度大大增加、學習學問的廣度也大大增加，這就須要學生能夠處理好各種學問內容之間的主次關系。

再次是處理好發展愛好和打好基礎的關系。愛好是學習動力產生的干脆緣由，孩子對哪一門功課感愛好，這門學科也就往往能夠取得比較好的成果。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，愛好也往往不夠穩定，有些孩子對愛好的理解也比較片面。表現在學習方面主要有以下狀況：一會兒喜愛這，一會兒喜愛那，見異思遷，結果什么也沒學好；光憑愛好學習，自己認為不感愛好的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，中學階段就可能比較順當；即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，事實上都是將來社會生活中必不行少的。所以，培育愛好必需以打好基礎為前提。

(2)遵循記憶規律支配學習

遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習供應了重要的依據

剛好復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完老師布置的作業了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭起先復習。要變更這種前學后忘，到后面問題成堆的現象，關鍵要做到“剛好”，特殊是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，肯定要做到趁熱打鐵，剛好復習。這好比在堤壩塌方之前，剛好加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學習。“剛好復習”當然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規律告知我們，分散復習比集中復習效果更好。

3、形成適合自己的有效的各科學習方法

因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課

初中階段的學習，學科漸漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要擅長融會貫穿；文科類語、史等重學問積累，要擅長聯系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課。

中學生學習安排篇3

基本要點：

第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習安排，都是為了到達他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動專心學習和克服困難的內在動力。

其次，安排資料一般分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時間支配。

②分科學習的目的、要求和時間支配。優秀中學生的學習閱歷證明，在制定分科學習安排時要留意兩點：要特性重視馬列主義的基礎學問、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。

③系統自學的目的、要求和時間支配。

自學資料大致有三方面：

①自學缺漏學問，以便打好扎實的學問基礎，使自我所駕馭的學問能跟上和適應新教材的學習。

②為了協作新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。

③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

④參與課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、資料、要地和時間支配。

⑤堅持身體熬煉的目的、要求和時間支配。

第三，要從實際動身。一個中學生要不斷地提高自我的學習質量，取得優秀的學習成果，上述五個部分的安排資料都是不行缺少的。但是由于每個中學生的實際狀況不一樣，因而在訂安排時，每個人的安排重點和要求也是不一樣的，并不是每個中學生在任何狀況下制定學習安排都務必包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統自學課外讀物，而就應把主要精力放在自學缺漏學問和弄懂課本資料上。總之，要制定一個對學習有指導好處的安排，務必從實際動身，也就是要實事求是地摸清自我的學習狀況，從自我實際駕馭的學問程度動身。

第四，在執行總的學習安排過程中，還要制定月安排和周安排，以高度的學習熱忱和堅韌的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每一天還有一個學習小安排，嚴格要求自我，一步一個腳印地前進。

2、課前自學

課前