第第頁《尊嚴》四年級語文教案

《尊嚴》四班級語文教案1

教學要求：

思想品德要求：理解課文內容，通過哈默堅持勞動后再接受食物的事，讓同學懂得一個人(一個國家)需要有尊嚴，懂得尊嚴對做人的重要性。

知識要求：不認識的字詞通過查字典、詞典自己解決;能找出文中描寫人物神態、動作、和語言的句子，體會人物的品質。

技能要求：能依據課文內容開展想像，體會那個年輕人為什么把尊嚴看得那么重要;有感情的朗讀課文。

重點難點：正確理解課文內容;有感情朗讀課文;認識尊嚴對于做人的重要性;理解含義深刻的句子。

教具預備：常規

教學時間：一課時

一、導入新課，激發愛好

1、講故事導入

2、板書課題：尊嚴

二、什么叫尊嚴，請大家爭論

三、初讀課文，了解大意

四、理解詞語

款待、疲乏不堪、滿意、狼吞虎咽、傾慕

五、學習課文內容

1、請同學讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎?

2、讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人特別饑餓?

3、讀二至五自然段，畫出描寫年輕人神態、動態和語言的句子，想想你體會到了什么?

4、小組內爭論

5、全班爭論，把握兩個方面：年輕人的饑渴和肯定要勞動后才吃飯的緣由。

6、哈默把尊嚴看得特別重要結合理解句子：

別看他現在什么都沒有，可他是個百分之百的富翁，由于他有尊嚴!

句子的理解從前后半句進行。得出結論：尊嚴比任何財寶都重要，都珍貴，告知我們只要有尊嚴，就會鍥而不舍地努力，就肯定會勝利。

7、齊讀最末一個自然段。

六、有感情讀全文

《尊嚴》四班級語文教案2

一、教學目標

1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、良善、樸實、款待、例外、喉結、贊頌、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲乏不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，復述課文。

3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

二、教學重難點

1.理解“富有”的真正含義，做有尊嚴的人。

2.讓同學懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。

三、課程安排：兩課時

四、教學過程

第一課時

〔一〕導入：

故事導入，復述課文〔聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?〕今日老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！〔板書課題《尊嚴》〕

預習探究合作溝通

〔二〕初讀課文

〔1〕請同學們自由朗讀課文，畫誕生字，查字典或聯系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思索：課文講了一件什么事？

〔2〕請同學們快速閱覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分？

〔看看通過什么寫作方法來表現哈默的尊嚴的？〕

〔三〕自學反饋

〔1〕解答疑難，提示生字詞學習的難點。

〔2〕理清事情發生進展改變的過程，并復述。

〔四〕理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來。

第二課時

品讀體驗

〔一〕分析第三次對話

1.探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？

2.探究問題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁？

〔二〕然后依據自己的理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。

〔三〕師生互評。

1.師：正是由于年輕人的高尚品行才深深打動了杰克遜大叔，情愿將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的確定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的'？〔“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，由于他有尊嚴。”〕你是怎樣理解這句話的？

2.師小結：年輕人擁有了這么多的高貴品質，但是它的勝利還要經過不懈的努力與追求。板書：努力

〔四〕總結課文：

是啊！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最末受到人們的賞識與敬愛，成為一位赫赫出名的石油大王。

鞏固延伸

〔五〕其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：師讀〔出示實物投影〕選擇

一個陽光明媚的星期天早晨，上三班級的林林和好伙伴一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著伙伴的的手來到人群里，想看一看到底。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎?;小伙伴，你想有很多錢嗎？"中年商人低聲問道。林林毫不猶豫的說："當然了！"那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文雅靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的’健腦靈’片學習才好的，我就給你一百元錢?"可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦？"，林林犯難地問旁邊的伙伴。