二年級第一學期數學教學計劃匯編九篇數學被使用在世界不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。以下是數學網為大家整理的高中二年級數學第一學期教學規劃，盼望可以解決您所遇到的相關問題，加油，數學網始終陪伴您。

在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規工作》精神的根底上，在很好地完成了上學年的教學任務的根底上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。

一、有規劃的安排一學期的教學工作規劃：

新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作規劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作規劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，準時爭論準時解決。

二、定時進展備課組活動，解決有關問題

備課組將進展每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，數學教學的動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的預備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也會在不知不覺中得到提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據學校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反應;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。

四、積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用分組爭論式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

最終，盼望小編整理的高中二年級數學第一學期教學規劃對您有所幫忙，祝同學們學習進步。

二年級第一學期數學教學規劃篇2

一、學生狀況分析

二年級五班共有48人，經過一學年的數學學習，學生對學習數學有奇怪心和深厚的興趣，多數學生養成了良好的學習習慣，具備了學習數學的力量。上課時能積極主動地參加到學習當中去，能自覺地完成課內作業。

二、教材分析

（一）本冊教材的主要內容有：

1、數與代數方面：表內乘法（一）、（二），除法的初步熟悉，表內除法、有余數除法、解決問題；

2、空間與圖形方面：角的初步熟悉，熟悉方向、觀看物體；

3、實踐與綜合應用：奇妙的小棒、我喜愛的地方。

（二）教學目標：

學問與技能方面：

1、結合詳細情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各局部的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡潔的含有兩級混合運算的運算挨次(不帶括號)，并能正確地進展計算。

4、結合詳細情境初步熟悉角。

5、能識別直角、銳角和鈍角。

6、會依據給定東、西、南、北中的一個方向，推斷其余三個的方向。

7、會看簡潔的路線圖。

8、能識別從正面、側面、上面觀看到的簡潔物體的外形。

9、在統計活動中，初步學會分類統計的方法。

10、在詳細活動中，體驗大事發生確實定性和不確定性。

11、通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的熟悉。

12、能在現實情境中識別方位。

數學思索方面：

1、經受乘、除法產生及進展的過程，進展初步的抽象概括力量，建立初步的符號感。

2、經受乘法口訣的編制、應用過程，進展初步的歸納、概括力量。

3、在熟悉角、區分方向、從不同方向觀看物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、經受分類統計的過程，體驗統計在日常生活中的作用，形成初步的統計意識。

5、初步體驗大事發生確實定性和不確定性。

解決問題方面：

1、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關學問，解決簡潔的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關學問，解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關方位的學問，解決日常生活中的相關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

情感與態度方面：

1、在教師的引導和鼓舞下，積極參加數學活動，對數學學習產生興趣。

2、在學習活動中，感受數學與日常生活的親密聯系，體驗數學的作用。

3、經受和教師、同伴一起克制困難的過程，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。

4、在教師的指導下，逐步養成良好的學習習慣。

（三）教學重點、難點

除法的初步熟悉以及表內乘除法，是教學的重點，同時也是教學的難點之一。另外，有余數的除法、方位的熟悉也將是學生理解和承受的難點之一。

三、教學措施

（一）從學生的年齡特點和實際閱歷動身，多實行嬉戲式的教學，積極制造適合學生理解的教學情境，引導學生樂于參加數學學習。

（二）多鼓舞學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養成。

（三）在課堂教學中，留意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應當考慮學生的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

（四）少一些呆板的練習，適當布置好玩的作業，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。比方：微課程、一起作業網、博客思維體操訓練、制作乘法口訣表等等。

（五）做好后進生的輔導和轉化工作。

（六）關注學生良好習慣的養成，課前預習、上課仔細聽講、積極思索回答下列問題、仔細書寫作業等。

四、教學進度

第1、2周：看雜技——表內乘法（一）

第3、4周：小制作——角的初步熟悉、表內乘法（二）信息窗1

第5、6周：表內乘法（二）信息窗2、3、4

第7周：國慶放假

第8周：除法的初步熟悉信息窗1、2

第9、10周：除法的初步熟悉信息窗3、4，整理與復習

第11、12周：熟悉方向、表內除法信息窗1

第13、14周：表內除法信息窗2、3、相關鏈接

第15、16周：觀看物體、有余數的除法信息窗1

第17、18周：有余數的除法信息窗2、解決問題信息窗1

第19、20周：解決問題信息窗2

第21周期末復習

第22周期末復習

二年級第一學期數學教學規劃篇3

一、教學內容

本教材內容包括以下內容：數據收集、表內除法（1）、圖形移動（1）、表內除法（2）、混合運算、余數除法、一萬以內數的理解、克與公斤、廣角數學、總論。

二、教學目標

1、讓學生體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，并能利用統計數據提問和回答下列問題。了解統計學的意義，學會用簡潔的方法收集整理數據。

能夠依據統計圖中的數據進展簡潔的提問和答復，能夠進展簡潔的分析。

2、讓學生了解詳細狀況下除法的含義。會讀寫除法公式。知道除法公式各局部的名稱。使學生在創設的情境中提出數學問題，運用數學學問解決問題，獲得運用數學的勝利閱歷，逐步形成運用數學解決問題的力量和意識。

我能嫻熟運用2~6的乘法公式求商，讓學生明白乘除的關系。讓學生學會依據除法的意思解決一些簡潔的實際問題。

3、使學生學會識別軸對稱圖形；結合實例，初步感知了平移和旋轉現象。通過觀看、操作和想象，通過從一個簡潔的圖形對簡單圖形進展平移、旋轉或軸對稱的過程，有條不紊地表達圖形的變換過程，進展空間的概念。

4、使學生進一步把握帶二次運算的混合題的運算挨次，學會用混合乘除和圓括號計算兩步題。在解決問題的過程中，感受一些解決問題的策略和方法。培育學生遷移和類比力量，提高計算力量。

5、讓學生體驗將平均分后的余數現象抽象為余數除法的過程，初步理解余數除法的含義，并熟悉余數。把握除數為一位數，商也為一位數時，用余數除的計算方法，知道余數小于除數。

6、結合實際生活，體驗生活中大數的存在，感受學習大數的必要性，體驗數數的過程，知道一萬以內的數，結合實際對象知道這些數的構成和分解。體驗估算、計數、思索、識別、說話、拿取、比擬等數學實踐活動。體驗一萬以內數字的大小，培育數字感。一萬以內的數字大小可以用符號和文字來描述。知道了“一萬位”及其值，就可以說出一萬以內全部數字的名稱和相鄰數字之間的升級率，把握整十整千的加減運算。

7、了解生活中常見的秤，在實踐中感知1g、1kg的物體重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的實際意義。初步建立了克和千克的概念，滲透了數學模型的思想。

三、教學難點

教學重點：表內除法、余數除法、用除法解決實際問題。區分旋轉和平移。

教學難點：克和公斤的理解和換算，一萬以內數的理解。

四、教學措施

1、教師應當通過自己的言行和工作態度來感染和影響學生。要適當組織教學，讓學生在新的狀態下投入學習。

2、加強學習，提高教師綜合素養，提高教育科研意識和試驗的緊迫感。

3、通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必需將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注意再現學問產生、形成的過程，引導學生去探究、去發覺。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培育學生的創新意識和實踐力量。

6、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內在聯系，培育學生的應變力量。

7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要表達有所指導。

8、增加數學實踐活動，讓學生熟悉數學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數學，用數學的實際意義來誘發和培育學生喜愛數學的情感。

9、仔細準時地記錄教學后的感受和感悟，準時精確地端詳自己的教學。

二年級第一學期數學教學規劃篇4

一、指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

二、學情分析

二年級(1)班學生共有69人，從這學期數學學習上看，總體上較好。差距不是太大。這主要是教師與學生、學生與學生之間、家長與孩子之間、家長與教師之間團結協作，共同努力的結果集體。在學習新學問和復習階段，我仔細整合復習教材，仔細指定切實可行的習題練習，著重對班級的后進生的輔導做了大量細致的工作，不讓一個學生落伍。詳細表現在：大局部學生已養成良好的課前預備、上課聽講、思索發言、書寫、審題、運算習慣等學習習慣，并樂于參與各種數學實踐活動。、由于家長特別協作學校工作，90%以上的學生能在家長的協作下完成各項數學活動，為養成良好的計算習慣打下良好的根底。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步熟悉，表內乘法(一)(二)，觀看物體(一)，熟悉時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

(一)、學問和技能方面1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現象。6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。

(二)、情感與態度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據課程標準，結合詳細的教學內容精確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、表達學生的主體性，注意學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、留意培育學生的語言表達力量和規律思維力量。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注意培育學生的計算力量和解決問題的力量。努力將學生所學的數學學問與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。

6、留意教學的開放性，培育學生的創新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

二年級第一學期數學教學規劃篇5

這學期我擔當二（5）、（6）班的數學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，依據學校工作規劃的總體部署，結合自己的工作實際，我特定以下工作規劃。

一．學生狀況分析

二（5）班有學生50人，二（）6）班有學生50人。經過一年的時間，大局部孩子養成了較好的學習習慣，對數學學習有了粗淺的熟悉，根本學問與技能有了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增加，我覺得他們對數學學習的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培育上，培育學生小組合作，引導學生獨立思索與合作溝通，使不同的學生得到不同的進展。

二．教學目標

1．數與代數

第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養成仔細、細心、急躁檢查的良好學習習慣。

第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的`學習中，學生通過“數一數”等活動，經受從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯系。

第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經受2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

其次單元“購物”。學生通過購物，進一步熟悉數學與生活的聯系。在實際情景中，通過購物，熟悉元、角、分，并進一步學會實際的應用。

2．圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經受觀看的過程，在活動中積存圖形運動的活動閱歷；在觀賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀看活動，初步進展空間概念。

第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生熟悉了厘米和米，熟悉到統一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學學問測量生活中的物體的長度。

3．綜合與實踐

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“查找身體上的數學‘隱秘’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數學的無處不在，進一步激發了學生學習數學的熱忱。

三、教學重難點

教學重點

1．從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯系。

2．學生經受2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3．學生通過大量的“分一分”活動，經受從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四.教學措施

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,仔細討論教材仔細備課。不但備學生,而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,要對教學過程的程序準時間安排都具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具,課后準時對該課做出總結,力求精確把握難重點,難點.注意參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫要仔細,不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節課。上課時注意學生主動性的發揮,發散學生的思維,增加上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的積極性,加強師生溝通,充分表達學生學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育學生多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規律性,在教學中提高學生的思維素養.保證每一節課的質量。

3、仔細準時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改準時,仔細分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程消失的問題做出分類總結,進展透切的講評,并針對有關狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。留意聽取學生的意見,準時了解學生的學習狀況,并有目的的對學生進展輔導。

二年級第一學期數學教學規劃篇6

對于步入二年級的同學，他們經過一年根本適應了小學的生活，結合實際，制定本學期規劃如下：

一、班級分析

本學期我執教二年級﹙1﹚、﹙2﹚班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。優等生思維活潑，發言積極；后進生學習方法不得當，對每個根底學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

二、教材分析

（一）教學內容

本學期教材的主要內容是：100以內的加、減法的筆算，長度單位，表內乘法（二），表內乘法（一），表內乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

（二）教學目標

學問和技能方面

1、學生必需要把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步掌。握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形

數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息解釋，并初步學會用詳細的數據，描繪現實世界中的簡潔現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題。

3、通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數和組合數，培育學生初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

情感與態度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

三、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。依據教學指導綱要，結合教學進展適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數學概括力量和規律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發學生的興趣，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

二年級第一學期數學教學規劃篇7

一、班級根本狀況：

（一）、學生狀況：本班學生71人，其中男生37人，女生34人。活潑、聰慧是整個班級孩子給我的良好印象。班風比擬活潑。總體男生較女生活潑。從學生們平常的各種現象說明，以及我對他們的了解，可見班上半數的學生有著明確的學習方向，但有少數局部學生學習目標不明確，不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克制學習上的困難，思維活潑，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習根底薄弱。班上大多數學生的家庭環境水平相當，但有極少局部的學生家庭仍舊非常困難，由于困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產生了不行避開的影響。但大局部學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參與各項有意義的活動。

（二）學生學習狀況：男生比擬喜愛動腦筋，回答下列問題比擬積極，但作業完成狀況不夠抱負，總有學生忘帶忘作業或質量極差，而女生作業完成較好些，有局部學生對新學問的承受較慢，而且簡單把新舊學問混淆，因此分析力量也有待提高。課堂氣氛比擬活潑，但也有局部學生別人回答下列問題的時候不會傾聽，有局部學生管不住自己，自控力量較差。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內