二年級班主任的個人總結報告5篇

轉瞬間，我們又走過了勞碌而充實的十一月?；貞涍@一個月的工作，現小結如下：

一、班級組織治理：

1、安全教育：利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培育學生較強的安全意識。班級每天有兩名學生治理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監視員”的活動，防止任何安全事故的.發生。

2、行為習慣：我結合每周德育要點，針對班級的消失的狀況，注意學生行為習慣的養成教育，準時發覺學生中隱蔽著的沖突，正確對待、準時處理。經過一個月的學習，絕大多數學生已經開頭形成良好的行為習慣。

3、紀律狀況：經過上一個學期的培育，班級已經初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平常的晨會課、班會課上，我常常采納孩子愿意承受又易明白的方法把有關紀律一一向學生講清、講透，使他們牢記在心。

4、衛生狀況：班級每天的衛生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發覺每次上完善術課，教室里的衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

5、公共財產：孩子能發揚仆人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干潔凈凈。

6、文明就餐：教育學生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準時把自己吃飯的地方整理潔凈。

二、關注學生全面進展：

1、家校聯系：要想教育好學生，家長的協作是一項不行無視的工作。平常都能準時地將學生在學校狀況反應給家長，和家長溝通，共同努力，訂正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現。

2、與科任教師的聯系：注意與科任教師的溝通溝通，準時了解本班學生各科的學習狀況，征求和接受他們對班務工作的建議，并在學生中樹立科任教師的威信，讓學生愛教師，敬教師。

3、個別教育：關懷喜愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理安康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和諧相處，增進師生之間的感情。

三、班級其他工作：

1、組織秋游活動。

2、鼓舞學生參與學校美術大賽。

3、組織學生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。

4、本月月考，組織學生仔細進展復習。

5、本月天氣變化多端，提示學生留意準時增減衣服，平常要加強熬煉，增加體質。

二年級班主任的個人總結報告篇2

二年級孩子處于打根底的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進展總結：

一、加強常規教育。

本學期，我們的校園也在發生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學樓、豐富多彩的校園文化、布滿藝術氣息的走廊…一切的一切只為了學生能有優越的學習環境。但是我們的學生都是農村的孩子，他們在家無拘無束習慣了，很難一下子形成良好的行為習慣。為此，我抓緊每一個教育契機，讓常規意識深入孩子的心坎。首先，充分利用晨會、班會等教育時間，在強調安全教育的同時，讓孩子們自己爭論：走廊內如何行走?怎樣愛惜校園?如何與人交往?我不對孩子進展一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成好人好事有人夸，不良現象有人抓的風氣。其次，加強學生一日常規的熬煉。如：堅持常常檢查孩子上課前放好學習用品的方法，鼓舞孩子下課后自己動手仔細整理桌椅。特殊是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操競賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了。

在此根底上，結合學校班級常規評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進展評價，我注意學生的行為標準，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛心。

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師布滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發揮。

期末復習期間，孩子們發燒感冒的特殊多。一天放學時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是。教室里一下子喧鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的相互談論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖布去除臟物，那臟物散發出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進展了教育。要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人。使人感到欣慰的是，學生們學會了用行動去關懷，幫忙別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告知我，我趕忙拿拖布要去去除臟物，但他們告知我，有同學已把臟物去除了。學生人人心中有愛，已形成了你關懷我，我關懷你，你幫我，我幫你的良好班風。

教師的愛應當比母愛更膚淺、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學生，考生字十個能錯八個，左右構造都寫反，照書抄也常常抄錯。為此我屢次與家長溝通。原來孩子身體較胖，到家就餓，一學習就睡覺。家長也很無奈，孩子也很苦惱。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是實行措施，讓學習委員和他同桌，在學習上幫忙他，不僅在校指導他學習，還利用校訊通與家長聯系，指導家長應當對孩子進展什么練習，上課我把最簡潔的問題留給他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就準時表揚他，使他有自信念。經過努力，鄭亮比以前有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下安康健壯地成長。

三、注意班級文化的建立。

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優秀作品，使學生行有可依，激發學生的上進心。在評比欄中評出書法星、文明星、積存星、拾金不昧星等。班級設置由專人治理的圖書角，我們班共有圖書137本，以拓寬學生的學問面。

光陰荏苒，班主任工作還在連續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年教師。但我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的安康成長而付出，以提升孩子生命狀態為動身點，端正自己的工作態度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級班主任的個人總結報告篇3

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練根本功，努力提高自身素養。

班主任自身建立的關鍵是提高班主任自身的素養，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用才智和才能在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。

(2)是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環境能夠鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。

再次，大膽治理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下肯定力氣做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上賜予關懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素養的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

二年級班主任的個人總結報告篇4

轉瞬間，2022年的時間飛逝而過。我和三班這個大集體也一同走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”教師，我也不斷體會班主任工作中的親愛，親切、親情。作為一名班主任，最期盼的是孩子們在校園里歡樂成長，收獲著學問、力量，享受美妙的童年。

下面我結合本學期的詳細工作進展總結：

一、堅持班級常規治理

在開學之初，我們班依據學生部提出的“十講、十好”的德育目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培育學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為名士小學自律的小仆人。

早自習自覺地讀書、午自習自覺地練字。避開打鬧和發生意外的損害。上放學秩序井然，不跑不摔倒等等。見到學?；蛘咝Ｍ獾慕處?，主動打招呼問好。這些看似微小的小事，都表達學生良好的行為習慣。

開學之初，依據學生一年級以來的了解和狀況。重新制定了班級的各項規章制度，如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學生來到學校之后有規可循，保證正常的教學秩序。

十月份，結合建隊節入隊和新一屆大隊干部競選，確立了班級中隊委員五人。小組長實行流淌制度。張梓煥擔當大隊委員參加到學校各項大會工作中，另外由衛生、體育、紀律、學習委員組成班干部。小組長每隔兩周定時更換，讓每一個同學都有時機參加班級治理，成為班級的小仆人。

二、創立全面進展的班集體

名士氣質的培育，“以學校之美，寓學生之情”。在學生心中樹立對學校的贊美和喜愛。開學初運用手中的畫筆，描繪校園生活。張淺予等許多同學創作出優秀的作品，并獲得一二等獎。圣誕節馬上降臨，號召同學們裝飾我們的教師和教學樓，發動學生購置圣誕樹。

班級文化建立，班級的前后展板充分發揮學生的特長。每一次，我都盡量不打印或者彩噴，而是讓學生自己設計繪制裝飾，美化我們的教室。

班干部的培育對班級治理非常重要。樹立他們在同學們中得威信，教育班干部讀書的方法，要求他們以身作則。

此外，本學期我還注意后進生輔導。牛公祎是被大家所熟識的學生，他在學習上表現出很大的困難。年齡小，不能完成正常的教學目標，根底力量查差，總是考不及格。曾經一度想要放棄他。這學期，加強對他的關懷和鼓舞，也扭轉同學們對他的態度，從以前的牛公祎怎么樣差到我們如何幫忙他，哪怕是教會他一個生詞，一個數學題。此外，我還從座位上、上操站隊上表達對他的關心。

三、做好讀書特色班集體

開學初，學生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的根底上，我努力把工作做實、做細。有的家長與我溝通，說孩子聽教師的，家長讓他看書不看，讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡，上面明確寫有一天的讀書時間，家長簽字，好詞佳句。這樣，“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號，而是讓學生真正的受益，與書成為親密的朋友。

四、時刻關注學生安全

學生安全時時講，到處講。保證學生在學校的各項活動、學習安全。每月每周每天，重大節假日都不忘加強安全教育。

五、注意家校溝通

班集體的建立和進展始終離不開家長支持協作。除了本學期的兩次家長會之外，常常和家進步行電話，見面溝通孩子的各方面表現，讓他們了解孩子在學校的狀況，讓家長放心，讓家長滿足。

此外，我們的班級體也存在一些問題。如衛生工作還需要加強，培育學生動手，主動做值日的力量。學生比擬簡單急躁，保持學生的踏實穩定也是我今后工作的方向。

感謝學校領導賜予我們贊許的語言和確定的目光，感謝任課教師親密協作為培育學生而共同努力，感謝長期以來支持班級工作的家長朋友。盼望我們的班級在全部期盼、全部注目之下走的更高、更遠。

二年級班主任的個人總結報告篇5

這一學期，我擔當二年級(1)班的語文教學和班主任工作.我根據學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作規劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為標準以及一日常規，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“