第頁我的身體教案單元目標：

1、了解自己的身體的基本特征，發展主動的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛惜自己的身體，養成良好的生活習慣。

單元內容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《愛護我的身體》

教學過程：

主題一了解我的身體

主題目標：

1、相識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學習測量身體，了解自己生長發育的基本狀況。

3、用多種方式表現自己的身體特征，增加愛護意識。

活動打算：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。

活動課時：1課時

詳細活動過程：

活動案例一了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾仔細看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最終同桌倆相互探討講講自己最喜愛哪部分內容。）

2、老師講本學期詳細要求。

老師：既然有這么多同學喜愛的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：

（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。

（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。

（5））每節課依據紀律狀況嘉獎小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）

4、了解我們的身體。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普學問故事》）

我的身體教案篇2

活動目標：

1.嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2.能按簡潔的節奏發出聲音。

活動打算：

（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特別的聲音、臉）身體部位標記，音樂。

活動過程：

一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

1.今日，老師給你們帶來了一段音樂，細致聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？

2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們打算好了節奏譜，（出示××××節奏圖）誰能有節奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

3.那你身上還有哪里也可以發出好聽的聲音？你能不能有節奏的做一做？這次我們增加一點難度，看，這個節奏怎么拍？（出示××節奏譜）我們一起跟著音樂有節奏拍拍小腿，跺跺小腳。

4.現在就讓我們用身體來唱歌吧！老師播放音樂，幼兒跟著音樂節奏用身體發出聲音。

5.你們覺得這樣用身體唱歌便利嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢？幼兒依據身體的標記做不同的身體動作。

二、同伴合作讓好摯友的身體唱歌。

1.我們自己的身體都能發出好聽的聲音，你們想讓好摯友的身體發出好聽的聲音嗎？你可以用什么方法讓好摯友的身體發出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對拍手）

2.幼兒聽音樂合作讓摯友的身體唱歌。

3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發稀奇怪又好玩的聲音呢？

三、各種各樣的聲音

1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會發出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個跟著一個走。

2.念自編的兒歌，走出場。

兒歌：我們的身體真好玩，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本事大。

我的身體教案篇3

活動背景

幼兒活潑、好動、新奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互游戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有肯定的相識，在游戲中能有意識地主動找尋多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人依據本班幼兒的實際實力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的心情下，主動動腦，相互合作團結，主動地探究出多種動作，按實際實力達到要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，健康成長。

活動目標

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現力。

2、指導幼兒主動探究新的動作，從不同角度自主思索，獨立或合作完成不同的動作要求，發展幼兒摯友的創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神，灌輸團結就是力氣的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點

想方法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體

活動過程

1、在大家數數下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在老師身邊坐下。

3、老師深化提出問題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

老師啟發幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。”激勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，老師視察、啟發、引導協助，發覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動愛好。

4、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的開心。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。老師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

5、探討：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動植物、人物等的仿照動作）。

6、小結：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分。”

教學反思

勝利之處：

1、幼兒在這節活動課之后，對身體的每一部分有了進一步的了解，并知道如何愛護身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達到了預設的目標。

2、課堂氣氛特別活躍，多數幼兒能夠在輕松的環境下學習新學問。

3、各部分連接自然，使整個教學過程比較完整。

不足之處：

1．由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調動起全部幼兒的愛好。

2．本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的學問融匯貫穿，還要加強對《綱要》的學習。

3．本人還要駕馭更多的`教學技巧，以應對在教學活動中的突發事務。多運用激勵教學法，使幼兒學起來更有自信更主動。

我的身體教案篇4

設計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，學問閱歷不夠豐富，但對四周世界充溢深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身起先。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去細致視察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在嬉戲中萌發對身體的初步探究愛好。

在活動形式支配上，我考慮到了幼兒的"相識很大程度上依靠于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達實力的同時，獲得愛護身體的粗淺學問。

活動目標：

1．在嬉戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位主動參加活動，感受身體的重要性。

3．體驗嬉戲的樂趣，萌發初步的自我愛護意識。

活動打算：

學問閱歷打算：已有初步的相識人體的閱歷。

物質材料打算：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體"小摯友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來相識一下它們，從頭起先吧！"

二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小摯友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小摯友坐下，我們來玩個猜猜看的嬉戲。"1.幼兒觸摸，進一步相識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈嬉戲，協調動作"現在，老師想和小摯友玩一個呼啦圈嬉戲。"1.介紹嬉戲規則。

2.聽