傳染病的預防主題班會教案一、教學目標：.了解什么是傳染病，它的發生需要具備哪些條件。.常見的傳染病有哪些，了解傳染病的傳播途徑。3、在生活中，我們應該怎樣預防傳染病。二、教學難點：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。教學方法：課前收集并整理有關傳染病的資料，上課初始全班交流，圖示投影顯示，文字資料或朗讀或投影，增強感性認識。四、教學過程一、聯系實際，導入新課1、教師：播放健康歌2、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康？3、“得了灰指甲、一個傳染倆”灰指甲哪類疾病？4、為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。板書課題：預防傳染病互動場一一了解傳染病1、游戲：感受傳染病的傳播過程。游戲開始后，在一定的活動區域內，“傳染源”要積極跑動，盡可能抓住更多的同學。其他同學也要盡量遠離“傳染源”，不被這種病傳染。當所有人的手都黏在一起時，游戲就結束了。2、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？學生交流、匯報，教師引導學生正確認識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。3、填一填：從小到現在，你打過哪些預防針？它們是預防哪些傳染病的？拿出“預防接種卡？，認真填寫表格。學生交流，檢查填寫的是否正確。故事園一一傳染病防治歷史1、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰勝它們的呢？下面請同學們閱讀《天花與牛痘》2、師：通過閱讀，你有什么收獲？3、學生交流匯報。4、師：剛才我們了解了歐洲人戰勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰勝天花的呢？5、學生匯報。（預設：如學生不知道，教師可介紹：中國醫學家早在公元980-1567年間就創造了人痘接種術，既用天花病人身上痘疹皰里的痘漿、痘瘡結痂、或是用天花病人穿過的沾有天花痘漿和痘疹的衣服，去感染未患過天花的人。由于這種感染源的“毒力”較新鮮的病毒弱，接種的人一般只產生輕度的天花，被接種人的體內會對天花產生免疫防御性反響，獲得對付再次感染天花的免疫力，從而預防重癥天花的發生。人痘接種實際上就是一種用人的活病毒的人工免疫法，或者說是用輕型天花來預防重癥天花。這種免疫預防法，是牛痘接種術創造以前最有效的預防天花的方法，在中國曾廣泛應用，后來還西進歐洲流行美國，拯救了千百萬人的生命，并促進了現代免疫預防醫學的誕生。現在很多傳染病的免疫疫苗，仍然使用人的減毒活病毒作為疫苗。比方，現在每個兒童都要接種的小兒麻痹疫苗和麻疹疫苗就是人活病毒疫苗。中國古代醫家在2000多年的醫學專著《黃帝內經》中就提出了“不治已病治未病”的疾病預防原那么，既在未發病之前“治療”疾病，這種未病先防的治療方法已被現代醫學證明是最有效的預防傳染病的方法。）智慧樹一一學習預防傳染病知識1、你知道哪些預防傳染病的知識。學生交流匯報2、課件出示傳染病預防措施。教師組織學習掌握預防傳染病的措施。①、積極參加計劃免疫②、控制傳染源③、切斷傳播途徑④、保護易感者⑤、培養良好的衛生習慣應用角一一防范傳染病