第頁教師個人師德師風自查報告一、存在的主要問題

(1)在教學中，只注意學生的學習成果，不太注意教材教法的創新，死搬硬套的多，突破創新的少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質。產生這些問題的緣由是放松了自身的要求，過于埋怨，缺乏主子翁意識。

(2)自身學習不夠，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷地完善自己，才能教好學生。由于平常班主任工作繁重，沒有剛好進行各方面的充電。

二、下一步整改措施

(1)以這次師德師風自查自糾為契機，堅固樹立以象小為榮的集體觀念，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

(2)自覺加強職業道德和師德師風修養，規范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。

(3)始終把學習作為第一要務，根據新課程標準，自覺加強學習，不斷創新教化教學方法，努力提高自身綜合素養，做一名合格的老師。

(4)切實轉變工作作風，多走訪學生家長，隨時駕馭學生思想動態，力爭在班級管理和教學成果上有大的突破。

老師個人師德師風自查報告2

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設學習教化活動，比照上級有關要求，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、自查詳細狀況：

1、貫徹黨的教化方針狀況：

我在教學中沒有違反教化教學的規律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀遵守法律、誠懇守信的好學生。

2、酷愛學生、敬重學生人格狀況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做摯友，讓孩子們首先喜愛我這個人，然后喜愛我的課，喜愛接受我的教化。

當然，在實際的教學中，由于方方面面的緣由，曾出現過有諷刺、卑視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡潔粗暴的行為。

3、為人師表、廉潔從教狀況：

教學中我緊緊圍繞《義務教化課程標準試驗教科書》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發給學生無償運用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

4、遵守社會公德狀況：

繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

5、樹立老師良好形象及文明上網狀況：

平常上網，我只是查查資料，和關系好的同事、摯友聊聊生活方面的事，沒有不負責任地濫發帖子、語言不文明、閱讀不健康網站等行為。

在上學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就特別嚴格，自己在生活中也時時到處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6、關切集體、敬重同事狀況：

老師的本職工作就是教學，想方設法提高成果，我在工作中敬重老同志，悉心請教他們在教化教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教化技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐性講解。在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導支配、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；

7、工作作風、工作紀律狀況：

在工作中我覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教化法》等教化類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱忱周到，有較強的工作責任感和事業心。

8、階段性重點工作：

我只是一個長期工作在教學一線的農村小學老師，在考試、招生、錄用、安排等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9、教化科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違反教科研規范，侵占他人成果的不端行為。

10、課堂實效方面；

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對教材的探討、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

二、存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的松懈思想，教化教學方法還缺乏敏捷性和改進力度，提高業務速度還不夠快；

2、與學生的溝通溝通較少，對學生的思想動態了解不夠深化，在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現象，但是實行的方法有些簡潔。

老師個人師德師風自查報告3

為全面實行我縣師德師風建設年活動方案的要求。切實加強學校行風建設暨師德師風建設，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教化教學工作新局面。因此，我校領導始終把抓好學校行風建設和老師隊伍建設，特殊是老師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教化、民主評議活動，現將自查自擺階段有關內容做如下匯報：

一、工作過程

1、召開會議，總結了第一階段師德師風建設工作，并支配部署了下一步工作。

2、開展了老師自查活動動。每位老師填寫了《馬場鎮九年一貫制學校師德師風自我查擺表》，在此基礎上，仔細反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現，寫出自我剖析材料，整改報告

3、廣泛征詢各方看法，發放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向學生、家長、老師的下發了上千份征詢看法表，廣泛征詢廣闊師生與社會對學校師德師風建設的看法，匯合成冊，綻開自查工作。

4、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員安排到各班，對三年組到九年級學生相應的老師進行民主測評。

5、測評反饋。學校依據老師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際狀況，征求看法狀況和個人一貫表現，進行了綜合分析，精確客觀的提出對每位班干部和老師的評議看法，仔細填寫了《馬場鎮九年一貫制學校老師師德民主評議登記表》，并裝入老師個人師德檔案。、

6、接受學生老師家長監督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設看法箱。

二、措施到位

1、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會探討落實師德師風工作的各項任務。要求老師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學老師職業道德規范》。實行了自學、聽輔導講座、探討、答卷等敏捷多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結合本校實際，實施馬場鎮九年一貫制學校師德師風建設的221工程，即馬場鎮九年一貫制學校師德師風建設的20要20忌10不準，要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、加大管理力度，常常自查自糾

校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣揚，明確要求。要求教職工依據工作崗位對工作作風、服務看法、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結合黨員先進性教化活動，要求全體黨員主動參加到師德師風建設中去，大力協作學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發覺的問題，學校剛好賜予了解決、整改。、

三、反映的問題

1、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現象。上課有接打手機的現象。

2、有的老師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生同等溝通，耐性教化，沒有完成與學生談心次數。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教化。還存在諷刺、挖苦、卑視學生，體罰或變相體罰學生的現象。

3、有的老師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結構，采納應試教化模式教學，采納注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培育。不重視學生創新實力和實踐實力培育。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現象。沒有根據平?？己伺c學期考核結合評價學生，評價學生只看分數的，純以學期考試成果評價學生。

3、有的老師不主動參與政治業務學習。教化觀念陳舊，教化理論學問貧乏。不熟識自身業務，業務實力不強。

四、改進措施

1、堅持政治業務學習制度

仔細組織教職工學習相關法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結合;探討和反思相結合做到有時間、有安排、有內容、有心得;同時，結合中心工作，開展形式多樣的行風教化和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風，愛崗敬業，為人師表。

2、加強領導干部作風建設

揩行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部領先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣闊師生的監督。

3、仔細落實教學常規

對老師的備、教、批、輔、考等環節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監控方法，促進了學校常規管理工作，逐步實現科學化、規范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規范化。

4、加大監督力度

設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發覺的問題，學校剛好賜予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教化教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。

老師個人師德師風自查報告4

自我校開展師德師風的學習教化活動，通過參與我校師德師風的學習教化，使我對師德師風教化的重要意義有較明確的相識，對中小學老師職業道德規范內容更加熟識。現比照《老師法》和《中小學老師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教化工作表現以及家長的反饋看法，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在酷愛老師的職業方面表現要更加突出。我平常扎實工作，愛崗敬業，仔細上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清晰地知道，酷愛老師的職業是做好教化工作的前提，但是在教化工作中自己做的還不夠.

2、在教化教學理論方面學習不夠堅持。我常常學習教化教學理論，每天學習新課程理念，主動參加試驗活動，常常與本組老師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是常常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深化剖析起來，要想不斷適應教化形勢的發展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強教化教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

3、在關切學生，酷愛學生方面再耐性些民主一些。同等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，老師與學生是同等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，就缺乏耐性，現在細致回想起來，對待學生（特殊是淘氣學生）的確要再耐性些。

4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探究科學的教學方法，提高自己的教學實力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培育，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主子。同時，自己思想相識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐性”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些諄諄教導的教化，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1、思想相識不太高，對學習教化教學理論不夠深化、堅持，對理論指導實踐的意義相識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質相識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思。

2、由于多方面緣由，愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長總結閱歷和反思，服務意識不強，，缺乏耐性和責任心，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、忽視了家長在教化方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教化策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學習看法，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教化經典著作的學習，不斷充溢自身的教化理論意識；

其次是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教化觀念，不斷適應時代教化形勢發展的須要；

第三是要在學習中做到結合實際深化思索，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在對待學生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是對待困難學生要有耐性，有恒心。

老師個人師德師風自查報告5

師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學的前提保證，是老師的立身之本。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此，作為老師要以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?，F將我的相識和存在問題剖析如下：

一、不足之處

1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深化探討，對教材深挖的力度不夠。

2、課堂教學中很少運用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

3、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導致了許多工作原地踏步。

4、工作缺乏上進心。有拖拉的現象，領導支配了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

5、創新精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。產生這些問題的緣由一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。

仔細做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素養。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業學問、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務實力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身實力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教化教學水平。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

時代對我們這一代的人民老師提出了更高的要求?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

老師個人師德師風自查報告6

自學校工作以來，自己以樂觀、仔細、敬業、坦誠、合作為工作信條，在政治思想和業務水平上有較好的高。工作中取得些微乎其微的成果也是與大家的支持與幫助分不開的。最近根據學校查四風促作風轉變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現匯報如下。

一、存在的問題

1、專業理論學習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感愛好書籍，但對涉及教化教學理論書籍閱讀很少，對當今教化前沿理論和相關教化教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠。

2、推動課程改革力度弱。在推動課程改革的今日，改革傳統的填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、歡樂學習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推動力度不大，傳統教學仍占據課堂的主導地位。老師對教化教學理論缺少真正的認知，閱歷型老師占我校骨干老師的肯定比例，而閱歷型老師的閱歷缺少系統的梳理和專業引領，類似個人自由主義，因而出現教學中重學問、輕實力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、晚自習講課等不規范的教學行為出現。

3、深化課堂不夠。每學期雖能堅持聽課50節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距?，F在學校建有四個學部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，老師有兩百多名，對每個老師的教學狀況，未能全部深化駕馭。

4。與師生溝通不多。面對幾處室，幾個學部，幾百名老師，個人的工作定位不準。似乎什么事都應負責，又似乎什么事都與你無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與老師、學生溝通時間少，對老師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進方法

1、進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規劃，有安排的支配理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教化教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得。逐步養成每天寫教化教學博客的習慣，不斷充溢大腦，提高自身的業務水平和管理實力。

2、推動全校課程改革。以三分課堂探討成果統領全校教化教學改革。三分課堂的構建，實質是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現三個環節，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環節。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內，發揮老師特性，敬重老師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，教科辦加強教學引領。

3、進一步深化課堂、深化師生。在完成日常工作事務的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深化一線聽評課，與老師和學生加強溝通，深化了解學校教化教學狀況，為改進工作駕馭真實材料。

各位領導，在我的工作中可能還有我未能發覺的缺點，真誠的希望對我提出指責，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向。感謝！

老師個人師德師風自查報告7

在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F將個人師德師風方面的表現自查如下:

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守，以它為準則，時刻提示自己要依法執教。這樣的人生才會過的充溢有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我酷愛教化，酷愛自己所從事的工作，酷愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在仔細備課的基礎上，不斷探究，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3、酷愛學生和諧發展關切、酷愛孩子是老師最基本的天職。

在每次的活動中，我都要以敬重孩子、酷愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心強壯地成長。

4、敬重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學習有些松懈，思想相識不到位。

2、教化教學方法還有些不妥當的地方，教化教學效果還不夠志向。

3、課堂教學方法簡潔，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經常不能得心應手。

老師個人師德師風自查報告8

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的.校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法遵守法律，做合格人民老師”“十查實看”學習教化活動，比照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、貫徹黨的教化方針

本人在教學中沒有違反教化教學的規律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀遵守法律、誠懇守信的好學生。

二、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎教化改革已經全面推開，在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在英語課上，我把英語學問與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力。使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。

三、做一個信息時代的老師

以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學習方式。我能把計算機和網絡當作新的教學工具，主動進行信息技術與學科整合的教改嘗試。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形規煛保鲃酉蛎恳晃焕蠋煂W習，努力形成自己的教學風格。

回顧兩年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

四、遵守社會公德

繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象。

老師個人師德師風自查報告9

一位聞名教化家曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I道德素養。師德師風教化活動是改善教化發展環境，轉變教化系統工作作風的內在要求，也是促進教化事業健康發展的有力保證。老師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的學問，才能引領學生全面發展。

我們術科組老師在學校統一要求下，仔細學習國家的政策法令和深圳市對老師要求細則。要求老師們做到遵紀遵守法律，為人師表、以身作則、虛心謹慎，顧全大局，敬重同志，相互學習，相互幫助，工作仔細，關切學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。仔細鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新學問，探究教化教學規律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。堅持學習教化教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和探討相結合。

一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?

首先在自己的工作中留意良好品德的養成。教學中能面對全體學生，敬重學生的個體差異，同等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化學問，使學生終生受益，用自己精熟的學問吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍，剛好改正講課中存在的問題，訂正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐性輔導，幫助他們樹立學習的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養成。一個人的品德的凹凸，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平常，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相稱的事。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。在小區，不參加各種活動。與人交往，誠懇守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的老師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美妙的心靈，使學生不僅學到科學學問，而且懂得做人的道理。

第三，老師要勤奮學習修身養德。作為老師要具備廣博的學問、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教化教學理論，駕馭新課程改革的理念，主動參與教研活動，不斷總結、反思教學。

二、進過自查，發覺如下不足之處：

1、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現許多困惑。

2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經常不能得心應手。

3、多媒體教學方面，運用交互式白板教學不夠嫻熟，只能運用自己的電腦和教本進行教學。

4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律松散，學生學習看法較差。

5、課后愛好小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著。

三、今后的改進方向：

1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑，并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執教。

2、留意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的看法和建議，增加自己對各種不良現象斗爭的志氣，樹立良好老師的形象。

3、加強業務學問學習，刻苦鉆研業務學問，努力提高綜合素養，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

總之，我作為一線老師要深刻的相識自己的重要性，隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進取，為教化教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以老師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。

老師個人師德師風自查報告10

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，驚慌而又充溢的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我仔細做好各項工作，對每一件事情仔細負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園老師專業標準》，自查如下：

1、作為幼兒老師

我酷愛幼教事業，具有職業志向，關愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐性和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中

敬重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，供應適合的教化，保障幼兒歡樂健康成長。

3、在幼兒教化教學工作中

我仔細備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒愛好，使幼兒產生開心心情創建良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注意個別幼兒教化，使班級保持相對穩定。

4、在教化教學活動中

為幼兒創設良好條件，供應足夠的材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

5、在教化教學生活中

教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長親密聯系，聽取家長看法，對幼兒進行因人施教，和家長一起訂正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲奢侈了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學期，我起先訓練孩子穿脫衣褲的實力。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的實力。起先的時候，我激勵實力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可興奮了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會激勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子現在已經學會了穿脫衣褲。

6、在平安工作中

我交給了幼兒一些平安學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發生危急時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并仔細填寫一日狀況表。

7、做好家校溝通工作

主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家進步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。向家長宣揚幼兒園保教工作和科學育兒學問，協作幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及須要家長參加協作孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。

我覺得自己在工作中也存在著很多不足。如自身方面，在和孩子溝通時，肯定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應當關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康歡樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與閱歷豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業學問，主動思索，不斷充溢自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優秀幼兒老師!為幼教事業貢獻一份自己的力氣。

老師個人師德師風自查報告11

在教化教學中，一切師德都基于老師的人格魅力。在學生的心目中，老師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢麗的陽光，它甚至影響到學生的一生。

首先在自己的工作中留意良好品德的養成。教學中能面對全體學生，敬重學生的個體差異，同等地對待每一位學生。備課、批改作業要一絲不茍，剛好改正講課中存在的問題，訂正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐性輔導，幫助他們樹立學習的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養成。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事。

第三老師要勤奮學習修身養德。要不斷讀書學習、陶冶情操。主動參與教研活動，不斷總結、反思教學。

我的不足之處有：

（1）業務學習和鉆研放松：

（2）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信念。

（3）課后對差生的輔導不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以老師職業道德的標準要求自己，做好自己的本質工作。

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業的特別性有了更進一步的相識。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性?，F比照《洛陽教化局關于加強老師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中小學老師師德十不準》，《中小學老師職業道德規范》的要求，結合自己的教化工作表現，作自我問題剖析

一、查自己在酷愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，同等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執教，特殊是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，間或對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有卑視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的老師應當具備的至少要求。。

二、查自己在愛崗敬業方面

在教化教學中，酷愛教化、酷愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學生，以人為本、嚴格要求、耐性引導，仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”主動實施素養教化，不斷提高教化教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。不足之處：由于特性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

不足之處：工作作風不夠深，我作為一名老師不能保持從學生的利益動身，關切學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必定損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿意于完成任務；作風上，

不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立即與家長聯系、溝通和與學生談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教化教學的新理論，沒能結合學生實際狀況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和看法不聞不問?？傆X得自己能根據要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。

四、查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規律。

不足之處：關切集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的看法，不愿深化，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。。

六、查自己在嚴謹治學方面

今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教化新形勢的須要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教化教學規律，改進教學教化方法，提高自己的教化、主動更新教化觀念，提高自己的教化、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處：缺乏進取精神，對獲得新學問，鉆研業務，求上進等方面相識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了學問更新，學習自覺性、主動性不強。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教化理念，自覺遵循教化規律，主動推動教化創新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、仔細學習教化教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特殊是對待困難學生要有耐性，有恒心，對待不聽話的學生，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學生們的看法和建議，提高自身的教化意識，增加自己敢于同不良現象做堅決斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。下階段工作思路：

1、加強對現代教化理論和教化法律法規的深化學習，使自己很好地依法執教。

2、提高工作熱忱，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法要豐富，充溢熱忱，感情投入。

4、加強協作精神，課余時間留意與同事和學生進行溝通，利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者學生方面，要熱忱和耐性。

詳細舉措：

1、加強學習，剛好充電。一要切實加強教化理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教化理論學習，把《現代教化理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，仔細整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，一心一意為黨的教化事業而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱忱對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他老師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，剛好了解他們的學習、生活狀況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，到處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和諧相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。

4、仔細總結閱歷，不斷優化管理老師及學生的方法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽老師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。

總之，在今后的教化教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民老師。

老師個人師德師風自查報告12

XX教化的核心是德育，老師又是教化的踐行者，那么擁有一個高尚的師德則是師者必需具備的品質。結合縣教體局頒發的《教化系統講師德、嚴紀律、正師風、立德樹人、敬業愛生》文件要求，本人仔細參加了學校組織的師德師風學習，在課余自己也主動自學了相關的法律法規。通過學習與自查，向領導與同事做一個報告。主要存在問題：

一、政治思想方面

作為一名中共黨員，我能堅持黨性，履行黨員義務;作為一名老師我能以學生發展為己任。在總的目標與路途上能與組織、學校保持一樣，但也存在一些問題：政治理論學習不主動不到位、鉆研業務學問存在時緊時松的現象、專業業務學問滿意于現狀等。

二、遵章守紀方面

教化教學過程也是老師言傳身教的過程，所以我比較注意自己的言行舉止，行為習慣。經過自查，我也發覺本人有一些不合規之處：在校內內抽煙、課堂中接打電話、上班期間刷車及外出買菜等。

三、教化教學方面

老師的最基本工作就是教化教學工作，而做好教化教學工作就須要老師細心鉆研教材，仔細備課，剛好批改作業以及進行肯定的輔導工作。反思近一段本人表現，總體能符合要求，但在備課中不夠精細，間或也有不夠剛好現象，自我也感受到備課質量不高，會影響教學效果。在班級管理中也有處理班級事務不夠藝術，存在變相體罰現象。存在的問題整改措施：

一、要不斷地深化政治學習，忠誠于國家的教化事業，維護民族團結，做到立場堅決。進一步處理好事業須要與個人利益的關系。主動貫徹執行黨的方針政策。到處以“黨員老師”的標準嚴以律己，起到帶頭作用。

二、按_市教化局頒布的《XX市中小學老師師德考核負面清單》以及長豐縣教體局發出的十四個“有沒有”為“紅線”，堅決杜絕以上現象，做一個黨和人民滿足的老師。

三、不斷學習新學問、新理論、努力提高教化教學實力，以飽滿的熱忱投入到教化教學事業中。

老師個人師德師風自查報告13

老師的師德師風是調動教書育人主動性、實施素養教化的確定因素。學校要進一步推動素養教化，首要的問題是轉變觀念，統一相識，而這一切的實現，強化師資隊伍的師德師風建設，提高老師的思想道德素養是關鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深化開展了師德師風建設活動，重塑了老師形象。

一、營造良好氛圍，注意思想教化實效。

我校堅持把握老師政治思想工作，實行多種形式，理論聯系實際，努力提高老師的政治思想和道德素養。通過堅持全校老師會議政治學習制度，不斷提高老師的政治理論水平和貫徹執行黨的教化方針政策水平;通過黨組織活動等形式向主動要求入黨的老師進行黨的基礎學問教化;還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種政治思想教化的良好氛圍。

二、健全規章制度、加大師德工作力度。

我校在抓師德教化的同時，不斷推動師德的制度化建設，其一貫徹上級部門頒發的職業道德要求、師德規范和等;其二與老師簽訂師德師風承諾書;其三我校在評優、晉職等評比中都明確了師德師風一票推翻制，讓廣闊老師充分相識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作中進行自我教化，提高自身師德修養。

三、重視老師培訓和接著教化工作。

學校實行“走出去、請進來”的方法長期堅持對老師進行培訓，本學期來，組織廣闊老師學習了教學六仔細，并請校外作家作了文學講座。此外，還將派老師赴杭州等地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教化教學觀念和閱歷得以傳播和應用。

四、針對思想實際，開展職業道德教化。

我校在分析老師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體老師愛惜關切學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心摯友、和學生的家長交摯友，不準冷嘲熱諷損害家長，更不準老師訓斥家長;二是嚴禁老師體罰和變相體罰學生。此外，我們通過組織全體老師學習《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護法》和《中小學老師職業道德規范》等來增加老師的職業驕傲感和責任感;通過學習先進人物，樹立先進典型、宣揚優秀老師的先進事跡，激勵老師忠于職守、樂于奉獻、酷愛學生思想;通過開展自查自糾等活動，激發老師為人師表、教書育人的主動性。

最近，我校依據上級主管部門的指示，對全校老師的師德師風進行了一次大檢查，通過檢查我們發覺，我們的老師能自覺遵守師德規范，做到愛崗敬業、愛生如子、愛校如家。但檢查后也發覺個別老師在教學中過于心急，對學生的期望值過高，而實行的教化方法不恰當。發覺這一苗頭后，學校領導馬上找其進行個別談話，老師意識到后立刻改正。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立老師的良好形象，使我們的學校走向更加美妙的明天!

老師個人師德師風自查報告14

“教化如鏡亦如窗”，這句話反映了教化實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教化者須常擦素養之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教化亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風“五比五看”學習活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發展。現將自查結果匯報如下：

本人從教20年來，始終能用一顆平常心去對待自己所從事的職業，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作仔細負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自11014年通過摯友介紹，進入我村小學以來，不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。因為學生年齡特點不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會仔細備課，仔細上課，遇到問題剛好向有閱歷的老師請教詢問。上學期，在這些老師的指導下，我所上的一節校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與確定。

關愛學生，注意言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控實力比較差，這給教室管理帶來了很大的難度。我注意從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教化時機，有針對性地加強教化。在教化過程中，我敬重學生，不譏諷、挖苦、卑視學生。用親和的看法與他們交談，指出不足，確定進步，適時賜予激勵和幫助。對學生能夠做到細心輔導，耐性補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優異的成果。在各項主題教化中，學生都能夠主動參加。這一學年來，孩子們都能做到主動熱度地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。

堅固樹立終身學習的觀念。利用業余時間注意教化教學理論學問的學習，并在此基礎上，結合日常教學工作，反思實踐，主動撰寫論文，20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有部分論文獲市、縣級獎。

教化是一門缺憾的藝術。因此，在教化工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

1、教化學生的方法還要再多樣一些。因為對自己