本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)學(xué)期語文工作計(jì)劃3篇有關(guān)學(xué)期語文工作籌劃3篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，寫好籌劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定籌劃嗎？以下是我為大家整理的學(xué)期語文工作籌劃3篇，希望對大家有所扶助。

學(xué)期語文工作籌劃篇1

六年級其次學(xué)期是小學(xué)階段的結(jié)果一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順?biāo)焱瓿尚W(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)校總體工作籌劃為導(dǎo)向，向課堂四特別鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造一個良好的根基上，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，制定以下工作籌劃。

一、以德為首

各班持續(xù)堅(jiān)持和完善?六年級學(xué)生操行評分評比制度?，全體教師〔尤其是班主任〕還要充分利用各種教導(dǎo)陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、夢想、信念教導(dǎo)活動，以此帶動整個年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，更加是對于那些“淘氣生〞，更要多一份愛心、多一份細(xì)心。提防全體學(xué)生身心健康的進(jìn)展。要利用好班會、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。以“團(tuán)結(jié)向上〞、“勤奮好學(xué)〞、“告成來自努力〞、“學(xué)識變更命運(yùn)〞、“奮斗成就未來〞等理念鼓舞學(xué)生，促使他們樹信仰，鼓士氣，作好結(jié)果沖刺。

二、以人為本

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力更加重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假設(shè)不重視對他們的心理健康教導(dǎo)，就可能造成事倍功半的效果。班主任要提防對學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)，一旦察覺學(xué)生心理存在問題就實(shí)時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治。任課教師應(yīng)輔助班主任對學(xué)生舉行細(xì)致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，扶助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)校的安置，通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座〞，深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教導(dǎo)。

三、以教促學(xué)

扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向4０分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教導(dǎo)上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、細(xì)心；在教導(dǎo)教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)賞賜優(yōu)先；要擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待學(xué)困生不輕視，不放棄，有效地保證學(xué)困生勞績的提高。開展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級組、各班分別舉行一次?學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷交流會?，指導(dǎo)學(xué)法，扶助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的?學(xué)生評價(jià)表?實(shí)時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)處境、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教導(dǎo)方法。每天安置一名值日教師課間巡查，舉行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)視，察覺問題實(shí)時(shí)指出校正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教導(dǎo)，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議，實(shí)時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益，解決問題。總之，我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們有才能、有信仰采納挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，專心完成榮譽(yù)又艱辛的任務(wù)，以此充分表達(dá)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為校的進(jìn)一步進(jìn)展做出自己的付出。

四、教學(xué)措施

1、立足學(xué)生進(jìn)展，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，不但傳授給他們學(xué)識，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，變“學(xué)會〞為“會學(xué)〞。

2、激勵學(xué)生多讀課外書，拓寬學(xué)識面，掌管豐富的課外學(xué)識，提高理解才能。

3、激勵學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并舉行適當(dāng)指導(dǎo)，提高寫作才能。堅(jiān)持教學(xué)五專心，提高課堂教學(xué)效益，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)勞績好的學(xué)生不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標(biāo)，這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作，使用權(quán)他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施：

5、增加優(yōu)等生的閱讀量，多供給閱讀習(xí)作機(jī)遇，多搞一些語文實(shí)踐活動，讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。

6、樹立差生的自信仰，不斷穩(wěn)定練習(xí)根基學(xué)識，做到熟能生巧。

學(xué)期語文工作籌劃篇2

一、教材分析：

全冊教材由“入學(xué)教導(dǎo)〞“識字〞“漢語拼音〞“課文〞“語文園地〞“口語交際〞“喜悅讀書吧〞幾個片面組成。為了便當(dāng)識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1.“入學(xué)教導(dǎo)〞共三片面，分別是“我是中國人〞“我是小學(xué)生〞“我愛學(xué)語文〞。主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國是一個有著56個民族的大家庭，熟悉校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟諳校園周邊環(huán)境，掌管正確的讀書、寫字的模樣，在實(shí)踐中養(yǎng)成“模樣不對不讀書〞、“模樣不對不動筆〞的良好習(xí)慣，感受校園生活的樂趣。

2、識字，編排了兩組10篇識字課，每片面每課都配有相關(guān)的情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能扶助學(xué)生熟悉事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、漢語拼音，穩(wěn)定漢語拼音，能利用漢語拼音扶助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普遍話。能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。總體上對拼音的學(xué)習(xí)要求有所降低，沒有了默寫聲母的內(nèi)容。

4、課文，共安置14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六片面組成。課文片面具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的特點(diǎn)，概括表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖別致好玩。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安置既可復(fù)習(xí)漢語拼音，扶助學(xué)生識字，也有利于舉行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀才能。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語文才能的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級概況：

本班學(xué)生人數(shù)偏多，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心〞的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕掌管正確的讀書模樣、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

〔2〕掌管正確的寫字模樣和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，珍愛學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:

〔1〕學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能切實(shí)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

〔2〕能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普遍話。

3、識字寫字：

〔1〕熱愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

〔2〕熟悉常用漢字300個，會寫其中的100個。

〔3〕掌管漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)矩寫字。字寫得正確、端正、感激。

〔4〕初步養(yǎng)成正確的寫字模樣和良好的寫字習(xí)慣。

4、閱讀

〔1〕熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

〔2〕學(xué)習(xí)用普遍話正確、流利地朗讀課文。

〔3〕學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

〔4〕對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

5、口語交際

〔1〕學(xué)說普遍話，逐步養(yǎng)成說普遍話的習(xí)慣。

〔2〕能專心聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

〔3〕能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

〔4〕有表達(dá)的自信仰。積極加入口語交際，踴躍發(fā)表自己的觀法。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，提升教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的舉行教學(xué)。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字模樣作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，模范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長輔助合作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀才能的'培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀〞字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的熟悉和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說舉行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，舉行查看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、課時(shí)安置:

第一周:入學(xué)教導(dǎo)

其次周:識字一1、2、3

第三周:識字4、識字5、語文園地一

第四周:漢語拼音1、2、3、4

第五周:漢語拼音5、6、7、8、語文園地二

第六周:國慶假期

第七周:漢語拼音9、10、11

第八周:語文園地三課文1、2

第九周:課文3、4語文園地四

第十周:期中質(zhì)量抽測

第十一周:識字6、7、8

第十二周:識字9、10語文園地五

第十三周:課文5、6、7

第十四周:課文8、語文園地六

第十五周:課文9、10

第十六周:課文11語文園地七

第十七周:課文12、13語文園地五

第十八周:14、語文園地八

第十九周:復(fù)習(xí)

其次十周:復(fù)習(xí)

其次十一周:期末考試

學(xué)期語文工作籌劃篇3

學(xué)情分析

八年級在整個中學(xué)階段處于關(guān)鍵的結(jié)合期，尤其是下學(xué)期可以說直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試和整個求學(xué)過程。一旦這個階段學(xué)生展現(xiàn)了什么變故，將是無法更改的。這個階段的學(xué)生較七年級不管在生理上還是心理上都有了進(jìn)一步的進(jìn)展，對人生、對世界以及周邊事物的看法也都有了進(jìn)一步的進(jìn)展。這時(shí)期的語文教學(xué)更理應(yīng)將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致，并且理應(yīng)進(jìn)一步運(yùn)用語文學(xué)科的巨大陶冶功能來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采納道德情操的熏陶。

我所帶的這兩個班共103名學(xué)生，從六年級帶起，一路走來較為順手，師生之間了解彼此透徹，關(guān)系也很融洽，師生彼此也很適應(yīng)。只是在上半學(xué)期因三班班主任徐老師病休，這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺性與主動性上還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。作為四班的班主任，對這個班是喜憂參半，喜的是這個班的學(xué)生很團(tuán)結(jié)，凝結(jié)力，向心力都很強(qiáng)，憂的是大多數(shù)男生天性太強(qiáng)，有時(shí)輕易沖動，感情用事，做事不顧后果，并且有時(shí)自信仰不夠，這是需要努力地地方。

這兩個班的學(xué)生根基掌管扎實(shí)，習(xí)慣養(yǎng)成較好，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強(qiáng)，所以這個學(xué)期的書寫訓(xùn)練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來抓。

隨著素質(zhì)教導(dǎo)的實(shí)施，語文課的數(shù)量銳減，可是任務(wù)卻沒變少，所以如何用有限的課時(shí)來完成務(wù)必的教學(xué)任務(wù)就成了務(wù)必解決的問題，尤其是大語文的教學(xué)要求廣泛的學(xué)識面，閱讀面，這些都需要學(xué)生的自主、自覺學(xué)習(xí)，更離不開老師的積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣，挖掘潛力。因此，建議建立班級滾動圖書角，或“一人一本書，全班讀大書〞的閱讀共享體制，再就是讓學(xué)生充分利用相關(guān)學(xué)科來學(xué)語文，既要用語文的學(xué)識來服務(wù)其他學(xué)科，更要讓其他學(xué)科來為語文鋪路。

教材分析

義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文八年級上冊共有六個單元和十首課外古詩詞以及?朝花夕拾??駱駝祥子??鋼鐵是怎樣煉成的?的三部名著和?賞識王羲之書法??漢語詞類表?五片面組成，在這冊課本中，我們將持續(xù)在語文中感受生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，也將就進(jìn)一步看到語文與其他學(xué)科的聯(lián)系，進(jìn)一步詮釋語文人文性與工具性的統(tǒng)一。

教學(xué)分析

新的課改形式已經(jīng)容不得我們我們持續(xù)按部就班的來學(xué)語文了。一周四節(jié)課，除去作文，也就是說一周只有上一篇精讀課文的時(shí)間了。因此，我計(jì)劃本