本文格式為Word版，下載可任意編輯——我與同桌匯總八篇精選我與同桌作文匯總八篇在平日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，畢竟應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我為大家收集的我與同桌作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我與同桌作文篇1

啊，可算換前桌啦！我剛要磕頭感謝陽光分座，可接替前桌位置的竟是戴著綠油油眼鏡、瘦得像個窮到吃不起飯的“阿富汗難民〞的他！

相處僅一天，他就開始嘴欠。那天我和同桌用語言“打〞了一架，我贏了。結果剛吵完他就回頭說：“老陳你也太不仗義了，竟然欺負一只昆蟲……〞我倒沒說什么，可把我同桌惹火了，她雖打不過我，但對付他還是綽綽有余的。他見勢不妙，又開始耍嘴皮子：“哎呀媽呀！我這個‘玉樹臨風’可擋不住你這個‘樹大招風’啊！你放了我吧……〞他天生一張瘦削的臉，這時更是縮到了極致，像一個風干的核桃皮。

還有某天下課，我和他賭誰先到草坪——他當然跑不過我。結果就在我遙遙領先時，他卻說我跑錯方向了，應當在廁所門口集合。結果我還真信了，等我回頭一看，他卻站在草坪正中對我哈哈大笑。我火了，飛奔到他面前：“你敢騙我！不知道我是二尺長的吹火筒——只有一個心眼嗎？〞他轉身就溜，結果在我的手離他的后背還有不到一公分的時候，他又來了個急轉彎，我沒防范，急收腳時又踩到了自己的鞋帶，結果就是我摔了個“餓虎撲食〞，他卻樂得快昏過去了。

他是不是很招人煩？別急，接著往下看。

上個月開了運動會，我報了個800米的工程。為了讓我班擺脫“老末〞，我幾乎連呼吸的力氣都用完了，根本無力走回來。他跑過來：“起來，我扛你回去，要不然在跑道上待時間太長了會挨罵的！〞我掙扎著起身，在他的幫助下踉踉蹌蹌地回到了班里。可“禍不單行〞，我班的位置又要緊急轉移。他二話沒說，提起我倆的兩把椅子開始搬運了。我坐穩后，他又遞過來一瓶亮亮的純潔水，“可以呀，其次呢！〞

“嗯，必需的！〞我顧不得肺部火燒火燎地疼，強顏歡樂答道。

現在，我們還是前后桌，一每日在一塊“不務正業〞，但我貌似在不知不覺中，離不開他了。

我與同桌作文篇2

在我開心時，是我的同桌與我一起共享我的成功和喜悅；在我悲傷時，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁；在我取得成績時，是我的同桌告訴我不要高傲自滿，要懂得謙遜。在與我的同桌的交往過程中，我們并肩成長、共同進步，相互幫助對方改正缺點，使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年，我第一次邁入了試驗小學的校門，成為一名小學生，同時也結識了我的第一任同桌董岳，她是一個十分嫻靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事馬虎大意，在以后的學習生活中，她四處讓著我。一天，我們在一塊兒寫作業，開始，我們還有說有笑，可過了一會兒，董岳寫起作業要去交老師時，不提防把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業紙上、手上和白色的衣服上，我即刻火冒三丈，董岳見我生氣了，迅速找來?{布幫我擦作業紙和衣服上的墨水，但結果卻更加糟糕，作業紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪著她。

“對不起，我不是有意要弄臟你的衣服的，要不然我賠你衣服好不好。〞說著說著她不由地哭出了聲，我毫不領情，心想：“哼！弄臟別人的衣服，你還好意思哭。〞我生氣地把她的墨水瓶朝她身上扔去，她的衣服也即刻變成黑乎乎的，我冷笑著說：“讓你也嘗嘗衣服被毀的滋味〞。說完，我便丟下她回家了。晚上睡前，我冷靜下來后，細心想了想，人家已經道歉了，又不是有意的，何必那樣小家子氣呢？

我又開始埋怨起自己來，也不知道董岳會不會原諒我，不知不覺我帶著深深的歉意進入了夢鄉。其次天，我起床后，吃完早飯去上學，見董岳正在等我，她拉著我的手就向學校走去，像什么事也沒有發生一樣。在與我的第一個同桌交往的過程中，我學會了要寬容別人

我與同桌作文篇3

在老師的眼里，我是一名品學兼優的學生。但從三年級開始，“噩運〞就來臨到我的頭上。老師為了同學間在學習上能互幫互助，把成績最差的張楠松調到我的旁邊，于是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤〞，我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界限。

和差生一起坐，心里總是有點情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對他說：“下次你再敢超線，哼哼，后果自負吧！〞他呢，只是淡淡地一笑，而后無奈地點了點頭。

就這樣，分界限陪伴著我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級就“解放〞啦！可五年級的一次考試，讓我完全改變了看法。

清楚地記得，那次考試，由于試卷內容過于簡單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠松，天哪！第一部分的基礎知識還沒完成。正值我想提筆寫作文的時候，突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無措，滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思，急忙向我遞過來一支嶄新的水筆，并不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭〞啊！此時，一陣從未有過的沖動在我心里劃過。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后。是呀，在我困難的時候，同桌幫我解決了，而我平日卻是怎么仗勢欺人的呢？我猛烈地抑制著自己的情緒，仿佛突然間明白了什么。

考完試后，我深感慚地對他說：“今天太感謝你了。〞“不用謝，我們是同桌嘛，就應當相互幫助。〞一句樸實的話語久久地印在了我的心里。從那以后，我把那條粗粗的分界限擦掉了，我們倆的友情也變得更加深厚了。

我與同桌作文篇4

我的同桌是馬佳云，她是一個很喜歡看書的孩子。

記得有一天，馬佳云帶回一本《昆蟲歷險記》的書，我一看標題就被吸引住了。我覺得是一本很好看的書，于是，我就向馬佳云說：“馬佳云你的書借我看好不好。〞馬佳云說：“不行，我還沒看完呢！〞我說：“那我們一起看吧！〞馬佳云說：“好啊！〞我們就一起看了起來。

這本書講的是阿楚和瑪麗還有小魯三個人。老師叫同學們采集昆蟲標本。阿楚和瑪麗一起坐公共汽車來到了昆蟲世界。他們下了車就去采集標本。在路上遇見了同學小魯，就一起采集標本。過了一會，他們突然變小了。最終，他們來到爺爺家，晚上在外面看星星。

我和馬佳云看完這本書以后，覺得做什么事情都要努力。

我與同桌作文篇5

在學習生活中，同學們難免會發生大量別扭，更別說同桌之間了。冰雪聰明的我，與嬉皮搗蛋鬼的同桌，經常展開戰斗。下面就請關注幾場經典“戰例〞吧！

戰斗四部曲第一樂章

演奏者：“被惹〞的我，“狡猾〞的同桌

精彩指數：

戰況：“叮鈴鈴〞，下課鈴響了，同學們都爭先恐后的跑出課室外。我的同桌——“超級大玩將〞當然也不例外。他沖到課室門口，對我做了個鬼臉，還大聲喊叫道：“撿（簡）金幣〞。我即刻怒發沖冠，從座位上走了出來，準備打他。他霎時間像兔子一般，溜走了。我便去追他，由于他跑步特別快，我怎么樣也追不上他。直到我跑得滿頭大汗，氣喘吁吁。

勝利者：同桌

戰后感言：我今后得多多練習跑步啦！

戰斗四部曲其次樂章

演奏者：“被捉弄〞的我，“愛搗蛋〞的同桌

精彩指數：

戰況：打起了預備鈴我把上節課用的書本放進書包。我突然發現，方才被書壓著的那一塊桌上，鬼使神差的出現了一個用鉛筆畫的圖像。我細心一看，那圖像是一個人頭，人頭下面是一雙做著“鄙視〞形態的手。那個圖像竟然正對著我，那雙手也是朝著我的。我氣急敗壞；這時，同桌在一旁狂笑。我馬上恍然大悟，知道了這件事的“元兇〞。我使出了我的絕技——“九陰白骨爪〞即刻發出了一身慘叫。

勝利者：精神上是同桌，物質上是我

戰后感言：我的絕技足以讓他“破相〞了。不過他本來長得就那樣，和“破相〞后沒什么區別。

戰斗四部曲第三樂章

演奏者：“聰明〞的我，“愛開玩笑〞的同桌

精彩指數：

戰況：上英語課時，老師問了一道關于語法的題。提問了好多同學，他們都回復不出來。后來我舉了手。老師叫了我，我回復了出來這個問題，老師表揚了我。我便得意的坐下了。同坐看見我如此風光，心里也不安逸。于是嬉皮笑臉的對我說：“哼！這個問題是我教你的！〞由于他的學習成績不大好，所以你應當心里也明白。我便微笑的對他說：“是的，感謝你教我這道題！〞他的笑容霎時間定格住了。我看到他這反應，捧腹大笑。

勝利者：我

戰后感言：跟這類人相處，就得順著他的意思走，令他大吃一驚。

戰斗四部曲第四樂章

表演者：“發愣〞的我，“無聊〞的同桌

精彩指數：

戰況：散學典禮時，由于我沒考好，所以我坐在座位上悶悶不樂。老師還沒來，同學們都在閑聊打鬧，說的說，笑的笑。唯獨我一個人，用手托起頭，坐在座位上一句話也沒說。同桌一時無聊，見我在發愣，于是小聲的對別的同學說我的了“思鄉癥〞。他有意做給我看，當然我也看到了。不過我才沒有心情和他鬧了。我當作沒聽見，繼續發愣中。后來，他自討沒趣，就和別人玩去了。

勝利者：我

戰后感言：原來想讓他不說關于自己的壞話，只用不理他就可以了。

我與同桌作文篇6

在寬大敞亮的教室里，同學們正聚精會神地聽老師上課。突然，一位男生大煞風景地跌坐在地，他捂著屁股，叫苦連天，一邊一本正經地站起身來，一邊扭過頭去朝大家做了個鬼臉，結果一個不提防，又被書包帶子絆成了“重傷〞，這下，他全身“掛彩〞，終究肯安分了。

哎喲，提起這家伙，那可真是大名鼎鼎呀！他就是我的同桌——吳同學。

好像是五年級吧，我就與他坐在一起，人家都說我們倆像周瑜和黃蓋，一個愿唱（打），一個愿和（挨）。每當我教吳同學作業時，他一旦分神，我就會用筆桿敲一下他的手，不過往往我敲一下，他就回過神來，緊接著來一句令我哭笑不得話：“沒聽懂！〞于是乎，我只好很傷腦筋地再為他講一遍：“圓的面積用S表示……〞一語完畢，我望著他那分散的目光，仿佛看見他的心思從昨天玩的電腦游戲，飛到了南美洲，再從南美洲出來，繞了赤道三圈……

吳同學不僅聽我說話時，精神分散，而且嘮叨的功夫不是一般的絕。

一次考試，吳同學有一些題目不會做，便探過頭來，想看我的試卷。我抽過筆盒，“啪〞的一聲蓋上試卷。他馬上碎碎念起來：“不帶這么玩的啊！坑啊……〞我馬上失去了做題目的興趣，撥拉開筆盒，從書包中找出一本更大的書蓋住了考卷。吳同學的脖子伸得更長了，兩只眼睛放出光來，貼在額頭上的一縷卷發在我眼前晃來晃去。果真，如我所料，“啪〞的一身響起，緊接著是語文老師“親切〞的“問候〞：“吳某某，你在看什么呢？這么好看呀？〞

吳同學大約還在納悶呢：“誰打了我一下？〞可他一回過頭去見是老師，就像老鼠見了貓似的，一哆嗦，馬上安分了下來，老師一走，他的'叨叨像死灰復燃一樣，又開始了，直到我投降……

這位同桌真是讓我又好氣，又好笑，不過正由于他這個“活寶〞，讓我的校園生活增加了更多樂趣。感謝你，同桌吳同學。

我與同桌作文篇7

我是一個開心的小女孩。我愛笑，無論是在家里還是在學校，經常會聽到我那銀鈴般的笑聲。同學們都稱我是開心女孩。可是最近，我卻笑不起來了。要問我遇到了什么煩擾，請聽我給你逐漸講吧！

我的煩擾來自于我的同桌。我的同桌是個淘氣的小男孩，他經常會搞一些惡作劇。譬如有一次，我在寫一張鋼筆書法作品，就在我快要高呼大功告成的時候，他用力一推我的手，即刻我的紙上被劃出了一道又深又黑的痕跡，是那么刺眼。我那個氣呀！這可是我辛辛苦苦寫了半個小時才寫好的呀！我的勞動成果就這么被糟蹋了!我的眼淚在眼眶里直打轉。可我看見同桌那得意的樣子，硬是咽下了眼淚，又重新拿出一張紙寫了起來。我在心里暗暗發誓，此后我與他勢不兩立！

可能我的忍氣吞聲給了他錯覺，他認為我很好欺，于是他變本加厲起來：有時老師上課喊我回復問題，答完了剛想坐下去時，他猛地把我的凳子一拉，我一點也沒防范，于是摔了個“四腳朝天〞，惹得同學們哄堂大笑；有時我在聽講時他就拉拉我的小辮，弄得我根本沒法認真聽講；更過分的是有一次我早晨來到教室，剛開啟抽屜，一只癩蛤蟆竟然鼓著眼睛跳了出來，把我嚇得“花容失色〞。我看著同桌那捧腹大笑的樣子，實在忍耐不住了，我要去找老師，我要換位置！可是老師出去開會了，我只得又氣鼓鼓地回來了。

其次節課是數學測驗，這次考的是圖形那一單元。必需要用量角器和三角板，我開啟文具盒一看，壞了，量角器和三角板都拉在家里了！怎么辦？我想回過頭向我的好朋友倪甜借，可是我一看數學老師那嚴肅的眼神，就一動也不敢。萬一老師以為我想作弊可怎么辦呢？可是沒有量角器和三角板，我怎么做題目呢？我急得汗都快流出來了。這時，我發現同桌的量角器和三角板被他的胳膊肘頂著，逐漸地移到了我的“地盤〞，我偷偷地看了一下同桌，只見他埋著頭一心做題，好象根本沒有發現，于是，我偷偷地抓起了他的量角器和三角板……

交完試卷回到座位上，他漫不經心地說：“你用完的量角器和三角板可以還我了吧！〞啊，原來他是有意幫我的！我看著他，想到他雖然很淘氣，但平日卻愛幫助別人，成績也很卓越，原來他也不是一無是處。于是我主動伸過手去說：“感謝你。但你下次可不要再欺負我了！〞同桌臉也紅了，忙說：“我下次再也不欺負你了！但你也不要那樣高高在上，像個驕傲的公主好不好？〞“好。〞我倆都笑了。

從那以后，我和我的同桌相處得很高興，我們成了好朋友。我又成了開心女孩，銀鈴般的笑聲又伴隨著我灑遍了校園……

我與同桌作文篇8

我的同桌，個頭矮矮的。其貌不揚可是我覺得我同桌是最美麗的，由于我的同桌