第13章第2節(jié)預(yù)防傳染病第13章第2節(jié)1、掌握傳染病及其流行的基本環(huán)節(jié)。2、理解傳染病的預(yù)防措施。3、了解常見傳染病的相關(guān)知識。1、掌握傳染病及其流行的基本環(huán)節(jié)。疾病名稱是否可傳染

疾病名稱是否可傳染流感近視眼手癬足癬水痘貧血夜盲癥

肺結(jié)核蛔蟲病艾滋病手足口病√√√√√√√×××同學(xué)們長這么大都有什么患病經(jīng)歷呢？討論疾病名稱是否可傳染疾病名稱是否可傳染流感近視眼手癬足癬是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。1、傳染病：一、什么叫傳染病？2、病原體：能引起人和動物患傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等生物。艾滋病病毒結(jié)核桿菌（細(xì)菌）蛔蟲卵（寄生蟲）艾滋病蛔蟲病肺結(jié)核灰指甲

皮膚癬菌(真菌)如：是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。13、特點(diǎn)：傳染性流行性注意：死亡率高不是傳染病的特點(diǎn)傳染病的特點(diǎn)3、特點(diǎn)：傳染性注意：死亡率高不是傳染病的特點(diǎn)傳染病的特點(diǎn)二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：病原體是流感病毒是指能夠散播病原體的人或動物。傳播途徑：病原體離開傳染源到健康人所經(jīng)過的途徑易感人群：是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。（健康人）傳染源：（患者）同時具備，缺一不可如：空氣傳播、水和食物傳播、接觸傳播、土壤傳播生物媒介傳播二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：病原體是流感病毒是指能夠散播病隔離、治療病人、滅殺患病動物1.控制傳染源三、傳染病的預(yù)防措施：

傳染病在發(fā)病初期，病原體在病人體內(nèi)大量繁殖，傳染性最強(qiáng)。隔離、治療病人、滅殺患病動物1.控制傳染源三、傳染病的預(yù)防措對進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒、滅菌等一系列防控措施。注意個人衛(wèi)生（例如飯前洗手）2.切斷傳播途徑(最主要方法)三、傳染病的預(yù)防措施：對進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒、滅菌等一系列防控措施。注意個3、保護(hù)易感人群加強(qiáng)鍛煉身體接種疫苗三、傳染病的預(yù)防措施：3、保護(hù)易感人群加強(qiáng)鍛煉身體接種疫苗三、傳染病的預(yù)防措施：學(xué)會區(qū)分三種預(yù)防措施預(yù)防措施主要字眼控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群焚燒或殺死患傳染病的動物，隔離、治療病人。清潔消毒、戴口罩、搞好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、殺死傳播媒介遠(yuǎn)離病區(qū)、增強(qiáng)抵抗力預(yù)防接種、鍛煉身體重要考點(diǎn)易錯點(diǎn)：學(xué)會區(qū)分三種預(yù)防措施預(yù)防措施主要字眼控制傳染源切斷傳播途徑保例1、2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱，并且在人群中快速傳播，導(dǎo)致大量死亡．以下說法錯誤的是（

）A．埃博拉出血熱具有傳染性B．埃博拉病毒屬于傳染源C．研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群D．對埃博拉患者進(jìn)行治療屬于控制傳染源Ｂ例1、2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出例2、將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容，用代號填寫在下表中的有關(guān)項(xiàng)目內(nèi)。預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源

（）

切斷傳播途徑（）

保護(hù)易感人群

（）

①隔離傳染病患者

②易感者不接觸傳染源

③加強(qiáng)體育鍛煉

④給病人打針吃藥

⑤進(jìn)行預(yù)防接種

⑥消毒病人用過的器具和住過的房間

⑦消滅傳播疾病的媒介生物⑧及時處理患傳染病的動物

⑨講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生①②③④⑤⑥

⑦⑧⑨例2、將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容，用代號填寫在下表中的有關(guān)項(xiàng)目內(nèi)。病原體傳播途徑細(xì)菌傳染病呼吸道傳染病病毒傳染病消化道傳染病寄生蟲傳染病體表傳染病真菌傳染病血液傳染病四、傳染病的分類登革熱的傳播媒介是：白紋伊蚊結(jié)核病、肺炎手足口病、艾滋病血吸蟲病、蛔蟲病皮膚癬、足癬流行性感冒、肺結(jié)核蛔蟲病、手足口病血吸蟲病、破傷風(fēng)等乙型肝炎、艾滋病病原體傳播途徑細(xì)菌傳染病呼吸道傳染病病毒傳染病消化道傳染病寄五、常見的傳染病傳染病傳染源病原體傳播途徑預(yù)防措施蛔蟲病流感性感冒肺結(jié)核病毒性肝炎蛔蟲病患者蛔蟲卵飲食飲食衛(wèi)生個人衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生流感患者流感病毒空氣接觸室內(nèi)通風(fēng)加強(qiáng)鍛煉肺結(jié)核患者結(jié)核桿菌飛沫塵埃接種卡介苗增加營養(yǎng)肝炎患者肝炎病毒飲食飲食衛(wèi)生個人衛(wèi)生接種疫苗五、常見的傳染病傳染病傳染源病原體傳播途徑預(yù)防措施蛔蟲病流感1、艾滋病（AIDS）（1）病原體：

（患者所有體液都有）（2）傳染源：（3）傳播途徑：

、性傳播、母嬰傳播（4）易感人群：注意：不會傳染艾滋病方式：

、握手、蚊子叮咬。HIV病毒血液傳播共同進(jìn)餐HIV立體模式圖艾滋病病人和ＨＩＶ?jǐn)y帶者幾乎所有未患艾滋病的人知識拓展：關(guān)注社會熱點(diǎn)之常見傳染病1、艾滋?。ˋIDS）HIV病毒血液傳播共同進(jìn)餐HIV立體模其他傳染病傳染病病原體傳播途徑手足口病腸道病毒空氣和接觸中東呼吸綜合癥MERS病毒空氣、飛沫傳播傳染性非典型肺炎SARS冠狀病毒空氣、飛沫傳播埃博拉病毒病埃博拉病毒血液和排泄物傳播淋病淋病奈瑟菌(簡稱淋球菌)血液和性傳播其他傳染病傳染病病原體傳播途徑手足口病腸道病毒空氣和接觸中東1、傳染?。?、傳染病的特點(diǎn)：3、傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)：4、預(yù)防傳染病的主要措施：傳染性、流行性傳染源、傳播途徑、易感人群?？刂苽魅驹?、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。是由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。今天我們收獲了什么？5、常見傳染病1、傳染?。?、傳染病的特點(diǎn)：3、傳染病的流行必須具備三個環(huán)1.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）A．流行性感冒B．地方性甲狀腺腫C．非典型性肺炎D．艾滋病

B2.傳染病的傳染源是指（）A．病原體B．散播病原體的人或動物C．病人的分泌物或排泄物D．傳播疾病的生物媒介B1.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）B2.傳染病的3.（2013.廣東）4月27日，廣東省防疫部門確診某市場雞樣品為H7N9禽流感呈陽性后，當(dāng)?shù)卣⒓床扇×艘韵麓胧孩贀錃⒉o公害化處理該市場全部禽類；②對該市場進(jìn)行了全面清洗和消毒。以上措施分別屬于（）A.控制傳染源、切斷傳播途徑B.控制傳染源、保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑、控制傳染源D.切斷傳播途徑、切斷傳播途徑A3.（2013.廣東）4月27日，廣東省防疫部門確診某市場雞4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于()①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑④傳染病 ⑤易感人群A.⑤④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②D

4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于5.到了春季，手足口病又迎來高發(fā)期。手足口病是一種嚴(yán)重的腸道傳染病，它大多在嬰幼兒中流行。勤洗手、多通風(fēng)、玩具消毒主要是為了()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體B5.到了春季，手足口病又迎來高發(fā)期。手足口病是一種嚴(yán)重的腸道加強(qiáng)鍛煉，講究衛(wèi)生遠(yuǎn)離疾病傳染病就在我們的身邊我們要提高對傳染病的防范意識

加強(qiáng)鍛煉，講究衛(wèi)生傳染病就在我們的身邊1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國，用哄抬兵器價格的計(jì)策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應(yīng)對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識，也希望我們的同學(xué)們能對文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張激動又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分第13章第2節(jié)預(yù)防傳染病第13章第2節(jié)1、掌握傳染病及其流行的基本環(huán)節(jié)。2、理解傳染病的預(yù)防措施。3、了解常見傳染病的相關(guān)知識。1、掌握傳染病及其流行的基本環(huán)節(jié)。疾病名稱是否可傳染

疾病名稱是否可傳染流感近視眼手癬足癬水痘貧血夜盲癥

肺結(jié)核蛔蟲病艾滋病手足口病√√√√√√√×××同學(xué)們長這么大都有什么患病經(jīng)歷呢？討論疾病名稱是否可傳染疾病名稱是否可傳染流感近視眼手癬足癬是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。1、傳染病：一、什么叫傳染??？2、病原體：能引起人和動物患傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等生物。艾滋病病毒結(jié)核桿菌（細(xì)菌）蛔蟲卵（寄生蟲）艾滋病蛔蟲病肺結(jié)核灰指甲

皮膚癬菌(真菌)如：是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。13、特點(diǎn)：傳染性流行性注意：死亡率高不是傳染病的特點(diǎn)傳染病的特點(diǎn)3、特點(diǎn)：傳染性注意：死亡率高不是傳染病的特點(diǎn)傳染病的特點(diǎn)二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：病原體是流感病毒是指能夠散播病原體的人或動物。傳播途徑：病原體離開傳染源到健康人所經(jīng)過的途徑易感人群：是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。（健康人）傳染源：（患者）同時具備，缺一不可如：空氣傳播、水和食物傳播、接觸傳播、土壤傳播生物媒介傳播二、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：病原體是流感病毒是指能夠散播病隔離、治療病人、滅殺患病動物1.控制傳染源三、傳染病的預(yù)防措施：

傳染病在發(fā)病初期，病原體在病人體內(nèi)大量繁殖，傳染性最強(qiáng)。隔離、治療病人、滅殺患病動物1.控制傳染源三、傳染病的預(yù)防措對進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒、滅菌等一系列防控措施。注意個人衛(wèi)生（例如飯前洗手）2.切斷傳播途徑(最主要方法)三、傳染病的預(yù)防措施：對進(jìn)出疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒、滅菌等一系列防控措施。注意個3、保護(hù)易感人群加強(qiáng)鍛煉身體接種疫苗三、傳染病的預(yù)防措施：3、保護(hù)易感人群加強(qiáng)鍛煉身體接種疫苗三、傳染病的預(yù)防措施：學(xué)會區(qū)分三種預(yù)防措施預(yù)防措施主要字眼控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群焚燒或殺死患傳染病的動物，隔離、治療病人。清潔消毒、戴口罩、搞好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、殺死傳播媒介遠(yuǎn)離病區(qū)、增強(qiáng)抵抗力預(yù)防接種、鍛煉身體重要考點(diǎn)易錯點(diǎn)：學(xué)會區(qū)分三種預(yù)防措施預(yù)防措施主要字眼控制傳染源切斷傳播途徑保例1、2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱，并且在人群中快速傳播，導(dǎo)致大量死亡．以下說法錯誤的是（

）A．埃博拉出血熱具有傳染性B．埃博拉病毒屬于傳染源C．研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群D．對埃博拉患者進(jìn)行治療屬于控制傳染源Ｂ例1、2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出例2、將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容，用代號填寫在下表中的有關(guān)項(xiàng)目內(nèi)。預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源

（）

切斷傳播途徑（）

保護(hù)易感人群

（）

①隔離傳染病患者

②易感者不接觸傳染源

③加強(qiáng)體育鍛煉

④給病人打針吃藥

⑤進(jìn)行預(yù)防接種

⑥消毒病人用過的器具和住過的房間

⑦消滅傳播疾病的媒介生物⑧及時處理患傳染病的動物

⑨講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生①②③④⑤⑥

⑦⑧⑨例2、將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容，用代號填寫在下表中的有關(guān)項(xiàng)目內(nèi)。病原體傳播途徑細(xì)菌傳染病呼吸道傳染病病毒傳染病消化道傳染病寄生蟲傳染病體表傳染病真菌傳染病血液傳染病四、傳染病的分類登革熱的傳播媒介是：白紋伊蚊結(jié)核病、肺炎手足口病、艾滋病血吸蟲病、蛔蟲病皮膚癬、足癬流行性感冒、肺結(jié)核蛔蟲病、手足口病血吸蟲病、破傷風(fēng)等乙型肝炎、艾滋病病原體傳播途徑細(xì)菌傳染病呼吸道傳染病病毒傳染病消化道傳染病寄五、常見的傳染病傳染病傳染源病原體傳播途徑預(yù)防措施蛔蟲病流感性感冒肺結(jié)核病毒性肝炎蛔蟲病患者蛔蟲卵飲食飲食衛(wèi)生個人衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生流感患者流感病毒空氣接觸室內(nèi)通風(fēng)加強(qiáng)鍛煉肺結(jié)核患者結(jié)核桿菌飛沫塵埃接種卡介苗增加營養(yǎng)肝炎患者肝炎病毒飲食飲食衛(wèi)生個人衛(wèi)生接種疫苗五、常見的傳染病傳染病傳染源病原體傳播途徑預(yù)防措施蛔蟲病流感1、艾滋?。ˋIDS）（1）病原體：

（患者所有體液都有）（2）傳染源：（3）傳播途徑：

、性傳播、母嬰傳播（4）易感人群：注意：不會傳染艾滋病方式：

、握手、蚊子叮咬。HIV病毒血液傳播共同進(jìn)餐HIV立體模式圖艾滋病病人和ＨＩＶ?jǐn)y帶者幾乎所有未患艾滋病的人知識拓展：關(guān)注社會熱點(diǎn)之常見傳染病1、艾滋?。ˋIDS）HIV病毒血液傳播共同進(jìn)餐HIV立體模其他傳染病傳染病病原體傳播途徑手足口病腸道病毒空氣和接觸中東呼吸綜合癥MERS病毒空氣、飛沫傳播傳染性非典型肺炎SARS冠狀病毒空氣、飛沫傳播埃博拉病毒病埃博拉病毒血液和排泄物傳播淋病淋病奈瑟菌(簡稱淋球菌)血液和性傳播其他傳染病傳染病病原體傳播途徑手足口病腸道病毒空氣和接觸中東1、傳染?。?、傳染病的特點(diǎn)：3、傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)：4、預(yù)防傳染病的主要措施：傳染性、流行性傳染源、傳播途徑、易感人群?？刂苽魅驹?、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。是由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。今天我們收獲了什么？5、常見傳染病1、傳染病：2、傳染病的特點(diǎn)：3、傳染病的流行必須具備三個環(huán)1.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）A．流行性感冒B．地方性甲狀腺腫C．非典型性肺炎D．艾滋病

B2.傳染病的傳染源是指（）A．病原體B．散播病原體的人或動物C．病人的分泌物或排泄物D．傳播疾病的生物媒介B1.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）B2.傳染病的3.（2013.廣東）4月27日，廣東省防疫部門確診某市場雞樣品為H7N9禽流感呈陽性后，當(dāng)?shù)卣⒓床扇×艘韵麓胧孩贀錃⒉o公害化處理該市場全部禽類；②對該市場進(jìn)行了全面清洗和消毒。以上措施分別屬于（）A.控制傳染源、切斷傳播途徑B.控制傳染源、保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑、控制傳染源D.切斷傳播途徑、切斷傳播途徑A3.（2013.廣東）4月27日，廣東省防疫部門確診某市場雞4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于()①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑④傳染病 ⑤易感人群A.⑤④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②D

4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于5.到了春季，手足口病又迎來高發(fā)期。手足口病是一種嚴(yán)重的腸道傳染病，它大多在嬰幼兒中流行。勤洗手、多通風(fēng)、玩具消毒主要是為了()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體B5.到了春季，手足口病又迎來高發(fā)期。手足口病是一種嚴(yán)重的腸道加強(qiáng)鍛煉，講究衛(wèi)生遠(yuǎn)離疾病傳染病就在我們的身邊我們要提高對傳染病的防范意識

加強(qiáng)鍛煉，講究衛(wèi)生傳染病就在我們的身邊1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時，便認(rèn)為自己