互聯網+環境下中小學圖書館董焱北京聯合大學管理學院第1頁個人介紹董焱，博士、教授畢業于北京大學信息管理系北京聯合大學管理學院信息管理、圖書館學、試驗教學第2頁第3頁四三二一您所在圖書館采取了那些信息技術？怎樣吸引更多讀者利用圖書館？應該讓孩子們更多地讀電子書嗎？后圖書館是什么樣子？思索問題第4頁世界范圍內圖書館困境圖書館困境：以英國公共圖書館為例年份關閉數圖書館訪問量圖書借閱量員工數量經費3322.3%22.3%4.3%2018%第5頁令人堪憂國民閱讀現實狀況調查年份紙質圖書閱讀量（本）電子書閱讀量（本）紙質書和電子書累計閱讀量報紙閱讀量（期/份）期刊閱讀量（期）手機使用量（分鐘/日）4.5

7.4

4.58--88.8--4.72--88.68.2-3.88--73.016.976.064.250.734.98101.167.1910.324.351.425.77100.706.6713.534.392.356.7477.206.5616.524.772.487.2570.855.5121.704.563.227.7865.036.0333.824.583.267.8454.764.9162.21第6頁

影響圖書館信息技術1互聯網+圖書館互聯網思維與學校圖書館33學校圖書館未來442第7頁泛在信息社會——現實與未來泛在信息社會是無所不在網絡社會，由智能網絡、最先進計算技術以及其他領先數字技術基礎設施組成技術社會形態。泛在信息社會是一個任何時間、任何地點、任何人、任何物都可以聯網環境。第8頁泛在信息社會——現實與未來第9頁智慧城市——無所不在數字化第10頁（二）（三）（五）互聯網+（互聯網+各個傳統行業）大數據（大量、高速、多樣、價值、真實性）物聯網（物物相連通信，智能感知、識別技術）增強現實（真實和虛擬世界息集成實時交互）（一）移動互聯（移動通信和互聯網二者結合）（四）近期備受關注信息技術第11頁

影響圖書館未來技術：移動互聯第12頁影響圖書館未來技術：移動互聯第13頁互聯網+互聯網+“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”并不是簡單二者相加，而是利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，創造新發展生態。“互聯網+圖書館”：實體圖書館+數字圖書館

第14頁對圖書館定位與戰略認識互聯網思維創新驅動跨界融合

重塑結構開放生態尊重人性連接一切“互聯網+”特征第15頁

影響圖書館未來技術：增強現實技術第16頁信息技術在圖書館應用：電子圖書Kindle閱讀器第17頁信息技術在圖書館應用：完全不一樣書《恐龍跑出來了》《太陽跑出來了》《龍卷風跑出來了》采取增強現實（AugmentedReality）技術，用手機、平板電腦下載APP，體驗3D逼真效果，以及聲效。第18頁信息技術在圖書館應用：完全不一樣書第19頁信息技術在圖書館應用：完全不一樣書第20頁信息技術在圖書館應用：互動圖書第21頁信息技術在圖書館應用：互動圖書利用攝像頭、動作控制器、實體圖書，就能創建與控制數字畫面第22頁信息技術在圖書館應用：互動圖書第23頁信息技術在圖書館應用：讀者創作圖書第24頁信息技術在圖書館應用：數字圖書館第25頁

信息技術在圖書館應用：智慧圖書館物聯網技術第26頁

信息技術在圖書館應用：智慧圖書館圖書自助借還第27頁對圖書館定位與戰略認識互聯網思維大數據思維：了解用戶用戶思維：體驗至上

簡約思維：簡短，簡單平臺思維：開放共享網絡思維：幫助眾包迭代思維：微創新互聯網思維第28頁

討論是什么原因使學生到館閱讀？用什么方法吸引學生讀者？第29頁

用戶思維：體驗至上第30頁

用戶思維：體驗至上第31頁圖書館同時有藝術品展示功效NSWStateLibrary用戶思維：體驗至上第32頁圖書館中畫廊VictoriaStateLibrary用戶思維：體驗至上第33頁

大數據思維：了解圖書和用戶谷歌3000萬電子圖書詞頻中中國當代作家第34頁

大數據思維：了解圖書和用戶圖書館借閱數據——

許多有用信息還未被發掘第35頁

微課，慕課繪本微博（140字）大道至簡簡約思維：簡短，簡單第36頁網絡思維：幫助眾包第37頁1高校圖書館：參觀；中小學圖書館課程2高參小：參觀試驗中心；利用信息設備3利用公共圖書館資源（日本學校圖書館）4自建資源交流（讀書沙龍、館刊、微信公眾平臺）平臺思維：開放共享第38頁38高校圖書館：參觀、圖書館課程北京教育學院圖書館接待豐臺區試驗學校師生，開展圖書館課程教育第39頁圖書館課程內容（北京教育學院圖書館）第40頁迭代思維