第2頁共4頁2022年?二年級班級?工作小結?本學期即將?結束，回顧?本學期的工?作，有收獲?，也有令人?不滿意的地?方?，F將本?學期的工作?總結在這?學期為了搞?好班風，促?進學生全面?發展，我做?了以下的工?作一、培?養學生遵守?紀律的習慣?.本學期?我經常利用?班會及課余?時間教育學?生遵守課內?外紀律，發?現某個同學?表現較好，?及時給予表?揚，在班級?中樹立榜樣?，發現不良?現象及時糾?正，經過一?個學期的努?力，班里絕?大多數同學?表現較好，?個別學生_?__紀律觀?念淡薄，還?需要繼續加?強。二、?培養學生講?衛生懂禮貌?的習慣.?要求學生遵?守學校的規?章制度，講?究衛生，衣?著整潔，養?成良好的衛?生習慣，要?求學生講文?明文明，懂?禮貌。同學?之間團結友?愛，互幫互?助。三、?做好學生的?安全教育工?作.利用?班會課進行?安全教育，?教育學生遵?守交通規則?，注意人身?安全，過馬?路要左右看?，不要和車?輛搶行。不?到河里玩水?，課間不追?諑打鬧，以?免出現不安?全事故，把?安全隱患消?滅在萌牙狀?態。四、?堅強與家長?的聯系，共?同教育好學?生。老師?要教育好學?生，除了做?好校內的教?學管理外，?還要做好校?外的工作，?要與家長聯?系，取得家?長的幫助，?才能把學生?教育好。特?別是那些頑?皮的學生，?更需要家長?的幫助，經?過我和家長?的共同教育?，他們基本?能遵守紀律?，認真學習?。五、學?習優秀班主?任工作經驗?，抓好班級?管理。做?好班主任工?作，并不是?件容易事，?因為班主任?工作繁雜、?瑣碎的事較?多，如果掌?握不好方法?，會做很多?重復性工作?。魏書生老?師曾說過，?一件事有一?百種做法。?因此，我在?工作之余，?認真鉆魏研?老師的班級?管理經驗，?積極進行實?踐，同時虛?心請教同校?的老師，力?求把每件事?處理好。開?學初，組建?了班委會，?確立由班長?主要負責，?輪換值日。?充分調動學?生的積極性?，培養了學?生各方面的?能力。六?：不斷更新?教育觀念，?努力提高自?己的業務水?平。新一?輪的課程改?革，啟用課?程標準，教?學中必須有?新的理念、?運用新的教?學方法，才?能適應培養?創新人材的?需要，才能?為學生的終?身發展負責?。我校開展?___備課?，在活動中?發現問題及?時解決，讓?每堂課都在?有效中進行?，使學生在?和諧的課堂?中愉悅的獲?取知識，并?重視學生的?自我鍛煉和?個性發展，?使全體學生?的潛能得到?最優的發揮?，使每名學?生都能得到?應有的發展?。只有過硬?的業務能力?，在學生面?前才有威信?，才有利于?班級的管理?。所以樹立?終身學習的?思想，努力?提高自己的?業務水平，?為班級管理?創造更有利?的條件。?經過一學期?的努力，班?級工作取得?了一定的成?績，但也存?在著一些問?題，我會在?以后的工作?中不斷改進?，以提高自?己的班級管?理水平。第4頁共4頁?二年級班級?工作總結第?一學期二?年級班級工?作總結第一?學期一、?基本情況?本班有學生?___人，?大部分同學?能尊敬老師?，團結同學?，沒有違法?亂紀的現象?。在學習方?面，大部分?同學都能認?真學習，上?課留心聽講?，課后自覺?復習功課，?按時完成作?業，有良好?的學習習慣?。但也有一?部分學生紀?律松散，學?習態度馬虎?，基礎不扎?實，成績不?理想。他們?上課經常開?小差，課后?不按時完成?作業，書寫?馬虎。因此?，在學習和?紀律上都有?待進一步加?強。二、?主要成績?1、認真學?習了《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規范?》，以及《?文明班評比?條例》，對?學生進行了?紀律教育和?___榮譽?感的教育。?2、對學?生進行了環?保教育，提?高了學生的?環保意識。?3、經過?師生們一學?期的共同努?力，使本班?形成了良好?的班風、學?風，創造了?一個舒適的?學習環境和?學習氛圍。?4、配合?學校的工作?計劃，開展?了一系列有?益身心發展?的活動，使?學生的身心?得到全面發?展。5、?通過對學生?進行防火、?防電、交通?等的安全知?識教育，增?強學生的安?全防范意識?，本學期我?班事故率為?零。三、?主要做法?1、重溫“?守則”、“?規范”，強?化行為習慣?的培養與訓?練，努力培?養一個“團?結互助、守?紀進取”的?___。?2、校會、?班會、少先?隊中隊為主?要形式，開?展對學生的?思想品德、?品質教育，?使學生養成?良好的道德?習慣。3?、做好日常?行為工作，?抓好文明班?的評比活動?。4、抓?好學風建設?，做好培優?扶差工作，?抓好學生個?性特長和創?造能力的培?養，全面提?高學生的文?化素質。?5、加強與?家長聯系，?共同督促學?生進步。?6、積極開?展第二課堂?活動，培養?學生全面發?展。7、?強化班干職?能作用，充?分發揮班干?的作用。?四、經驗與?體會要管?理好一個班?級，班主任?必須把工作?做得細致，?放下架子，?與學生多親?近。只有做?學生的貼心?人，學生才?能聽之、信?之。只有動?之以情，才?能敲開心靈?之門。如宋?焱坤同學，?平時上課經?常開小差，?我發現他原?來是因為沒?在戶口，自?卑感強，心?理不平衡才?造成這種情?形的。我知?道后并沒有?在課堂上過?分責備他，?相反卻經常?與他談心，?他聽后想到?自己平時的?行為，羞愧?地低下了頭?。之后努力?學習，在期?末檢測中成?績進步較大?。假如當時?不是用愛心?去感化他，?而是怒斥他?，或許會迫?使他走上斜?路，就大相?徑庭了。?教育是一門?高深的學問?，教導學生?要講究方法?。特別是對?待后進生的?問題，他們?由于性格、?心理、素質?等并不是我?們可以憑一?腔熱情可了?事的。因此?有必要曉之?以理，先用?理論加以開?導，闡明學?生的任務和?班___的?作用，適當?講古代先賢?的故事，從?正反兩面加?以激發、引?導，從而以?理服人。?五、存在問?題與工作設?想存在問?題：1、?個別學生團?結協作意識?淡薄。2?、個別學生?勞動觀念較