第第頁小學教師學期教學計劃篇一：學校老師學期教學計劃

一、教材分析

本冊是六班級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有11課，1、新東北風2、唱支最美的歌3、我可愛的家鄉4、祖國印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、我跟阿爹拉駱駝8、賀綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂七巧板。

二、教學目標

同學的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動技能加強。引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。

(1)保持同學對音樂的愛好，使同學參加音樂活動。

(2)培育音樂感受與鑒賞技能。

(3)培育表現音樂的技能。

(4)培育藝術想象和制造力。

(5)培育樂觀的立場和友愛的精神。

(6)著重培育同學環保意識。

三、教學內容

1、歌頌部分：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育同學正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

2、基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)重音符號，真的怎么去唱，著重感情

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞同學。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數同學圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學不知道音樂美在哪，就很難激發同學觀賞音樂的心情，達不到預期

的目的，因此，需要同學先熟旋律，再作觀賞。

四、學情分析

五班級的同學現在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解技能更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區分，他們更盼望在小范圍內爭論。所以對于這些同學老師應當在語言方面有所轉變，可以一種成人式或徑直式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。

五、教學措施

(1)。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最限度的調動同學的積極性。并使他們限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結協作技能及創新技能。

(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優點，不斷提高自己的業務和教學技能。

(4)積極地運用現代化的電教設備，豐富教。

(5)親密聯系同學，因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

篇二：學校老師學期教學計劃

一、指導思想：

依據和學校信息技術《課程指導看法》以及同學的詳細狀況，明確學校信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或掌控信息技術基本知識和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的技能，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下須要的基礎。

二、同學基本狀況：

本學期四班級共三個教學班，每班同學都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的狀況，所以教學中只能將同學進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四班級同學接觸《微機》這門課程時間不長，由于同學對微機的認識大多數來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感愛好，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住同學的心理特點，發揮其積極性，提高教學效果。由于信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說同學覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是同學感愛好的并不是學習，而是打游戲。所以，同學對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析：

本期教材是運用新編版，內容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關機，認識windows視窗的組成等內容。四班級的主要任務是讓同學認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內容。

四、教學重點、難點：

培育同學良好的上機習慣，形成良好的信息素養。

五、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培育同學對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。

3、初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。

4、養成良好的計算機運用習慣。

5、通過學習，使同學了解并掌控一些和技巧，培育同學的學習積極性和自覺性，鼓舞同學之間相互溝通，進行某些創新設計。

六、教學措施：

本期主要采用課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。

篇三：學校老師學期教學計劃

一、指導思想：

1.讓同學初步掌控計算機的基礎知識，掌控基本的WINDOWS操作技能。

2.讓同學進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3.從小培育良好的用機習慣，掌控正確的操作方法。

4.培育同學處理信息的技能，提高同學的技能和及創新技能，進行創新實踐。

二、學期教學目標：

1.了解信息技術及認識和計算機鼠標的操作。

2.了解信息和信息技術的基本概念。

3.熟識計算機的基本組成。

4.認識鍵盤與指法訓練。

5.認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。

6.掌控利用適當的工具編輯加工圖形。

7.Internet的學習。運用分類查找和搜尋引擎在網絡上查找自己所需的資料。申請、回復、轉發電子電子郵箱，建立自己的博客等等。

三、教學重點及難點：

1.教學內容：

(1)綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術知識和電腦操作。

(2)掌控基本繪圖工具的用法及能用適當的工具繪圖。

2.教學(訓練)要求：

使同學能比較全面第了解、掌控“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

3.教學重點、難點：

(1)基礎知識的掌控。

(2)各種基本概念、操作的掌控。

(3)實踐訓練、操作的有機、敏捷運用。

四、教法設想和措施：

1.設想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高同學的愛好。

2.措施：

A、以同學上機操作為主，老師講解為輔。

B、著重輔差、培優、提中。

C、著重解決同學學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟第掌控所學的知識。

E、著重同學主體作用的發揮及自學技能、創新技能的培育。

F、結合組織相應的競賽提高同學的愛好。

G、有意識地著重同學之間的互幫互助，培育同學的合作精神。

篇四：學校老師學期教學計劃

音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途經之一,是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務,實現音樂課的審美體驗價值、制造進展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學期教學計劃。

一、同學現狀分析

本學期執教五班級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現代化,促進教育改革,努力使同學在上課過程中逐步實現全面進展。在五種課型中,同學比較愛好歌舞唱歌課,這種課型使同學在學習時積極性高,創新技能自然發揮出來。執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為同學打下扎實的基礎。

二、教材分析

本冊教材共有六個單元,每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在著重培育同學音樂素養的同時,還非常著重愛國主義教育,有利于同學開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊教材共有唱歌課9課,觀賞課10課,音樂活動課4課。這些內容均有機的聯系在一起。這樣的課程安排有利于同學繼續保持對音樂的愛好和愛好,培育同學良好的音樂素養,使同學們全面進展。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培育創新精神和實踐技能,提高文化素養與審美技能,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面進展具有不可替代的作用。

三、教學目標

1、本學期通過對同學坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,為同學的學習打下基礎;

2、通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育同學的學習愛好,使同學能夠敏捷運用,融會貫穿,提高他們的素養。

3、加強觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,著重音樂知識和技能、技巧訓練,培育同學的學習技能,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現代化,使同學能在他們的薄弱環節上加強學習,通過綜合訓練,使同學的藝術修養、音樂素養大大提高。

四、教學重難點

1、指導同學運用正確的姿態和呼吸方法來演唱歌曲;

2、指導同學掌控正確的;

3、初步觀賞一些小型的器樂曲,掌控音樂觀賞知識,并能培育同學學習音樂的愛好;

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高同學的樂感和節奏感;

5、通過集體舞教學,提高同學的綜合素養。

五、教具學具預備

多媒體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。

六、教學措施

1、指導同學學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;

2、著重同學的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導同學有感情地歌頌;

3、在教學中指導同學了解歌曲的心情,并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給同學三分之一的時間練習,老師正確處理、引導;

5、合理安排時間進行音樂觀賞,培育同學對音樂的愛好,開拓同學的視野,并了解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓練,培育同學的節奏感和樂感,加強同學的全面素養;

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

8、利用多媒體開展教育活動,使同學參加耳、眼感官,提高同學的學習愛好,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

9、以素養教育為本,不斷提高音樂在素養教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

篇五：學校老師學期教學計劃

新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高同學的音樂素養，特制定音樂教學計劃如下：

一、同學、教材基本狀況分析：

五班級同學音樂素養已經成型，同學整體樂感較強。由于生理上的改變和潛力的進一步進展，自我意識隨之快速進展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行為準那么來監督、調整和掌握自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜愛嘗試著從性格品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種的獨立性和穩定性都隨著班級的上升而逐步提高。學校高班級的同學在思維、認識、等方面的差異日漸增加，全面進展的同學顯現出來，有特長的同學也較突出，使得一部分同學心情低落，自信心不足，而同學正處于勤奮或自卑的心理階段，進展順當，就會具有求學做事、待人的基本潛力;假如進展涌現障礙，同學就會缺乏生活的基本潛力，充斥失敗感，從而產生自卑心理。

本冊教材強調“以同學進展為本”的理念，面對全體同學，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。它以審美為中心，以音樂為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

二、學期教學目標：

1、用精美的聲音演曲，進一步學習歌曲創作。

2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的喜愛。

3、在傾聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，進展聯想與想象，提高對三度創作的潛力。

4、在曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、改變重復的創作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數民族的音調風格及其風俗世情，以激發對民族音樂的喜愛，拓寬音樂文化視野。

6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的喜愛。

三、教學重難點：

重點：用精美的聲音演唱歌曲。

難點：體驗音樂豐富的表現力，進展聯想與想象，提高對音樂觀賞三度創作的潛力。

四、教學：

1、創設情境，激發愛好

激發同學的學習愛好、逐步養成同學對音樂的學習志趣，是促使同學學習音樂的重要保證。在上課之前，采納“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引同學的留意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，制造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培育、進展同學的音樂愛好及愛好。

2、重視實踐，培育潛力

音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最末結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。

3、按部就班，逐步提高

音樂潛力的培育不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，鍥而不舍，見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高同學的音域。

五、單元教學目標：

第一單元《北國之聲》

1、知識與技能：透過觀賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓同學感受北國的完滿風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

2、過程與：用充斥歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《漂亮的家鄉》，留意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

3、情感立場和價值觀：透過觀賞和學唱，強化同學對祖國的喜愛。

第二單元《五十六朵花》

1、知識與技能：能用歡愉快潑的心情演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的心情演唱歌曲《阿嘍嘍》。

2、過程與方法：透過觀賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其沉重、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

3、情感立場和價值觀：透過觀賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明朗的特點。

第三單元《學戲曲》

1、知識與技能：學會演唱歌曲和觀賞歌曲。

2、過程與方法：鼓舞同學上心參加、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區的主要戲曲的相關知識。

3、情感立場和價值觀：透過唱歌、觀賞等音樂實踐活動，使同學了解本地區的傳統戲曲