第3頁(yè)共6頁(yè)2022體?育教學(xué)學(xué)期?工作總結(jié)?時(shí)光飛逝，?斗轉(zhuǎn)星移。?回首這一學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，朝朝暮?暮，心中頓?生了許多感?觸。這一年?中經(jīng)歷的每?一天，都已?在我心中留?下了永久的?印記，因?yàn)?這些印記見(jiàn)?證我這樣一?個(gè)新教師的?成長(zhǎng)。這一?切要感謝學(xué)?校各位領(lǐng)導(dǎo)?、同仁對(duì)我?的支持和悉?心指導(dǎo)。?本學(xué)期，我?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向老教師?請(qǐng)教，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開(kāi)?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來(lái)，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)來(lái)?，以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更上?一層樓。?一、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?，寫(xiě)好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書(shū)的知識(shí)?要點(diǎn)，歸納?成集。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多；同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。現(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上語(yǔ)文?課，就連以?前極討厭語(yǔ)?文的學(xué)生都?樂(lè)于上課了?。三、虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽(tīng)老師?的課，做到?邊聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽(tīng)課，征?求他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)工?作。四、?真批改作業(yè)?：布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針對(duì)?性，有層次?性。為了做?到這點(diǎn)，我?常常到各大?書(shū)店去搜集?資料，對(duì)各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過(guò)各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂(lè)趣的。從?而自覺(jué)的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來(lái)的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺(jué)的?求知上來(lái)。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識(shí)力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識(shí)斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過(guò)程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時(shí)?，要特別注?意給他們補(bǔ)?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識(shí)斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會(huì)學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求?知欲也會(huì)隨?之增加。?六、積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?。目前的考?試模式仍然?比較傳統(tǒng)，?這決定了教?師的教學(xué)模?式要停留在?應(yīng)試教育的?層次上，為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳受知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來(lái)?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有效的發(fā)?展和培養(yǎng)。?七、狠抓?學(xué)風(fēng)。我所?教的班，上?課的時(shí)候比?較認(rèn)真，大?部分學(xué)生都?能專心聽(tīng)講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。但有為?數(shù)不少的學(xué)?生學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題不?敢問(wèn)老師，?作業(yè)也因?yàn)?怕分?jǐn)?shù)低而?找別人的來(lái)?抄，這樣就?嚴(yán)重影響了?成績(jī)的提高?。對(duì)此，我?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里提?倡一種認(rèn)真?、求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲批?評(píng)抄襲作業(yè)?的行為。與?此同時(shí)，為?了提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積極?性，開(kāi)展了?學(xué)習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，在學(xué)生?中興起一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?同學(xué)對(duì)該課?很感興趣，?學(xué)習(xí)勁頭也?濃，只是后?進(jìn)生基礎(chǔ)太?差，考試成?績(jī)都很差，?個(gè)別同學(xué)是?經(jīng)常不及格?，我找來(lái)差?生，了解原?因，有些是?不感興趣，?我就跟他們?講學(xué)習(xí)的重?要性，跟他?們講一些有?趣的故事，?提高他們的?興趣；有些?是沒(méi)有努力?去學(xué)，我提?出批評(píng)以后?再加以鼓勵(lì)?，并為他們?定下學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)時(shí)督?促他們，幫?助他們；鼓?勵(lì)他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時(shí)多讀?多練，多問(wèn)?幾個(gè)___?。同時(shí)，一?有進(jìn)步，即?使很小，我?也及時(shí)地表?揚(yáng)他們。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?，絕大部分?的同學(xué)都養(yǎng)?成了勤學(xué)第6頁(yè)共6頁(yè)?___體育?教學(xué)的工作?總結(jié)不知?不覺(jué)，我擔(dān)?任實(shí)驗(yàn)中學(xué)?初中體育教?師工作一年?了，在這一?年我能較好?的完成了體?育工作，但?在教學(xué)過(guò)程?中還存在一?些問(wèn)題。?現(xiàn)在我將這?一年的工作?情況總結(jié)如?下。一、?教學(xué)工作：?初一的學(xué)?生剛剛踏進(jìn)?初中校園，?對(duì)體育的知?識(shí)的了解還?只是很片面?，加上他們?身體的發(fā)育?還不是很健?全，為了他?們?cè)诓痪玫?將來(lái)中考能?取得優(yōu)異的?成績(jī)和使他?們身體能更?健康的成長(zhǎng)?，開(kāi)學(xué)時(shí)就?為他們量身?制定了計(jì)劃?，每節(jié)體育?課都對(duì)他們?的耐力及體?能進(jìn)行訓(xùn)練?，讓他們?cè)?了解人體生?理機(jī)能變化?規(guī)律并運(yùn)用?這個(gè)規(guī)律可?以減少傷害?事故的發(fā)生?的同時(shí)，增?加他們的訓(xùn)?練度，這樣?，學(xué)生盡快?學(xué)好了技術(shù)?，形成技能?，在考試中?部分學(xué)生也?取得了比較?優(yōu)秀的成績(jī)?。快樂(lè)體?育，健康第?一的觀念已?深入全校每?一位老師和?學(xué)生的心中?，所以本學(xué)?期還開(kāi)展了?幾次別開(kāi)生?面的各種小?型體育活動(dòng)?，在各項(xiàng)體?育活動(dòng)中全?體師生所表?現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)?結(jié)協(xié)作，拼?搏向上的精?神也十分令?人難忘，校?園文化建設(shè)?又朝前推進(jìn)?了一大步，?實(shí)施素質(zhì)教?育也成為了?我們?nèi)?生的實(shí)際行?動(dòng)。為了訓(xùn)?練廣播操比?賽的班級(jí)入?場(chǎng)式和比賽?，每一位班?主任老師都?利用了一切?可以利用的?時(shí)間，帶領(lǐng)?學(xué)生到操場(chǎng)?上訓(xùn)練，有?時(shí)碰上其他?好幾個(gè)班級(jí)?也在訓(xùn)練，?大家就會(huì)找?一切能夠利?用的地方去?訓(xùn)練，正是?有了這前期?的認(rèn)真準(zhǔn)備?，所以在比?賽那天，平?時(shí)做操和站?隊(duì)看起來(lái)都?不怎么認(rèn)真?的學(xué)生都能?夠以他們最?認(rèn)真的態(tài)度?，以他們最?標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)?去完成每一?個(gè)環(huán)節(jié)，每?一個(gè)動(dòng)作。?看到學(xué)生這?樣的表現(xiàn)，?確實(shí)讓我們?老師都感到?非常激動(dòng)。?三人籃球賽?是學(xué)校__?_和安排的?一項(xiàng)活動(dòng)。?體育組的?老師根據(jù)學(xué)?生的身體及?心理特點(diǎn)，?設(shè)計(jì)好了活?動(dòng)方案，在?舉行活動(dòng)的?前一天，我?們體育組的?老師又一起?開(kāi)會(huì)商討了?活動(dòng)中具體?細(xì)節(jié)的安排?。從場(chǎng)地環(huán)?境的布置，?每一比賽的?___安排?，活動(dòng)成績(jī)?的評(píng)判，都?落實(shí)到了具?體的負(fù)責(zé)人?。正是有了?老師們這種?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?無(wú)私奉獻(xiàn)的?精神，我們?學(xué)校的三人?籃球賽可以?說(shuō)舉行得非?常成功。老?師和家長(zhǎng)們?都認(rèn)為這樣?的活動(dòng)讓學(xué)?生得到了快?樂(lè)，也鍛煉?了大家的_?__能力，?我所任教的?班級(jí)也都取?得了很好的?成績(jī)，如果?再舉行一次?這樣的活動(dòng)?，我們會(huì)做?得更好，也?一定會(huì)取得?更好的成績(jī)?!二、兩?操工作：?學(xué)校兩操是?反映學(xué)生整?體面貌的形?象工程，是?學(xué)校整體推?進(jìn)素質(zhì)教育?的一個(gè)窗口?，抓好兩操?也是學(xué)校管?理工作方面?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容。一?學(xué)期來(lái)，體?育組繼續(xù)嚴(yán)?格規(guī)范廣播?操進(jìn)出場(chǎng)的?紀(jì)律及做操?質(zhì)量，做到?出操靜、齊?、快，動(dòng)作?規(guī)范、美觀?。不斷改?進(jìn)廣播操動(dòng)?作質(zhì)量，樹(shù)?立領(lǐng)操員榜?樣模范作用?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想教?育，使學(xué)生?真正認(rèn)識(shí)到?做操的重要?性和必要性?，培養(yǎng)學(xué)生?重視做操、?自覺(jué)做操、?堅(jiān)持做操，?認(rèn)真做操的?良好習(xí)慣。?在很短的?時(shí)間內(nèi)有了?很大的提高?。三、訓(xùn)?練工作：?我還擔(dān)任了?學(xué)校籃球隊(duì)?教練，利用?學(xué)生的下午?放學(xué)后時(shí)間?訓(xùn)練，但他?們都不埋怨?，很開(kāi)心，?一開(kāi)始有的?家長(zhǎng)很擔(dān)心?孩子在訓(xùn)練?過(guò)程中會(huì)耽?誤學(xué)習(xí)，所?以不準(zhǔn)許他?們參加訓(xùn)練?班，學(xué)生表?現(xiàn)出不愉快?，我便努力?地做好學(xué)生?和家長(zhǎng)的工?作，思想工?作做好了，?訓(xùn)練比以前?都要積極的?多，他們都?配合我。?三人籃球賽?之后，教師?___和韓?山師范學(xué)校?的體育教育?專業(yè)學(xué)生進(jìn)?行一場(chǎng)籃球?友誼賽，因?為本校打籃?球教師人數(shù)?有限，我_?__籃球隊(duì)?幾名技術(shù)比?較突出學(xué)生?配合教師和?韓師隊(duì)比賽?，學(xué)生在比?賽中表現(xiàn)出?敢打敢拼的?精神讓我看?得很欣慰，?雖然籃球隊(duì)?到現(xiàn)在還沒(méi)?有參加過(guò)區(qū)?或市的比賽?，不過(guò)我相?信，隨著學(xué)?生身體的成?長(zhǎng)和