Word———幼兒園小班美術(shù)教案：食堂的蔬菜

對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉"幼兒園小班美術(shù)教案：食堂的蔬菜"，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。

【活動目標】

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的熟悉，練習黏貼、學習畫圓。

2、大膽參加，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

老師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。ppt

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)愛好.

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜愛我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的熟悉。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

老師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導幼兒練習粘貼

1、老師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、老師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多！請小伴侶來幫幫忙。

3、幼兒操作，老師指導。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

三、引導幼兒學習畫圓的技能

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展現(xiàn)幼兒的作品圖進行畫圓。

2、老師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）

3、幼兒隨老師進行徒手練習。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導幼兒畫大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，老師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

老師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展現(xiàn)幼兒作品

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去漫步。結(jié)束活動。

幼兒園中班美術(shù)教案：好吃的蔬菜

目標：1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，熬煉手部精細動作的協(xié)調(diào)性。

2、知道蔬菜養(yǎng)分好，多吃蔬菜有益健康。

準備：1、青菜、胡蘿卜實物2、青菜、胡蘿卜制作秘籍3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干4、廚師帽人手一個過程：1、出示蔬菜實物，引起幼兒的學習愛好：

--"請你說說它們的名稱叫什么？"--"說說它們長得什么樣？"--"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處？"2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：

老師出示秘籍。

--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請你們認真看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）--"看一看，青菜應(yīng)當怎么做？"幼兒爭論后，老師小結(jié)。

--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的？"幼兒爭論后，老師小結(jié)。

3、幼兒嘗試制作，老師巡回指導：

老師交代要求：今日，老師要請小伴侶當一回小廚師，每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎？從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個位置開頭吧。

4、觀賞作品，溝通共享：

請幼兒開小火車觀賞，說說最喜愛哪盆菜，為什么？

老師鼓舞大膽有創(chuàng)意的幼兒。

延長活動：把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點心店里，讓幼兒在嬉戲時使用，連續(xù)制作這些蔬菜。

幼兒園大班美術(shù)教案：可愛的蔬菜造型

目標：

1、利用蔬菜的自然外形和特點，選擇幫助材料進行造型制作。

2、喜愛制作"蔬菜寶寶"，能夠大膽想像、大膽動手操作。

預(yù)備：

1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

2、觀賞"蔬菜娃娃"作品。

3、幫助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好：

昨天小伴侶們一起去買了許多菜，今日我們來想想方法，把這些疏果裝扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀看蔬菜造型制作：

這個蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀看想象：

1、選擇一種蔬菜后，先認真看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來的？

牙簽（老師重點說明牙簽的使用方法和留意事項）

四、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓舞幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓舞幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙簽連接的方法。

五、溝通共享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

幼兒園小班教案《兔妹妹的蔬菜》幼兒園教案《兔妹妹的蔬菜》

小班教案《兔妹妹的蔬菜》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處，體驗與別人共享食物的樂趣，快來看看幼兒園小班《兔妹妹的蔬菜》教案吧。

【活動目標】

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”

3、體驗與別人共享食物的樂趣。

4、觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動

【活動預(yù)備】

1、人手一個水果。

2、兔子手偶。

3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

【活動過程】

一、手偶表演，情景導入。

小伴侶你們看，誰來了?

“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

二、情景表演，敘述故事。

兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高興奮興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說：“好的。”于是給了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說：“好的”。

兔妹妹又走呀走，觀察了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說：“好的。”兔妹妹拎著籮筐往家走。回到家里面，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，興奮地拍起手來。

兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時應(yīng)當怎么說?(用故事中的語言敘述)

完整地聽一遍故事，請小伴侶邊聽邊學小兔的話。

三、仿照兔妹妹與伴侶共享食物。

老師在每個小伴侶的椅子下面藏了一種水果，請小伴侶拿出來，學著兔妹妹的話，跟旁邊的小伴侶交換一種水果。

四、延長

引導小伴侶平常與好伴侶有好相處，知道與別人共享自己的歡樂。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏弧Ｊ卟丝晒?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒園小班教案《熟悉蔬菜》

小班教案《熟悉蔬菜》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培育幼兒對蔬菜的了解及寵愛之情，了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動成果，做到不挑食的好習慣，知道常見蔬菜的有用方法及養(yǎng)分價值，快來看看幼兒園小班《熟悉蔬菜》教案吧。

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培育幼兒對蔬菜的了解及寵愛之情。

3、知道常見蔬菜的有用方法及養(yǎng)分價值。

4、培育觀看，比較蔬菜力量。

5、進展幼兒的動手力量和制造力。

教學重點、難點

重點：通過觀看、溝通，知道蔬菜是我們生活中不行缺少的食物。

難點：熟識各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動預(yù)備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動過程

開頭部分：

一、導入：師幼做律動《小手拍拍》

（！）師出示魔術(shù)箱，引起幼兒愛好。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點（外形是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不行以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么？

結(jié)束部分：

三、小結(jié)：

嬉戲（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小伴侶們，你們看，這是誰啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日歡樂》。

（2）總結(jié)：小伴侶們，今日我們熟悉了這么多蔬菜，也知道了蔬菜特別有養(yǎng)分，所以小伴侶以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

延長環(huán)節(jié)：

鼓舞幼兒在生活中多觀看各種蔬菜，懂得節(jié)省糧食，做個不挑食的好孩子。

教學反思

活動一開頭我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的愛好，通過讓幼兒觀看、猜想以及親自摸一摸提高了幼兒的樂觀性，在其次個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜愛吃哪一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松開心的談話中了解這些蔬菜有著豐富的養(yǎng)分。最終以嬉戲活動結(jié)束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、樂觀性，從而培育了幼兒不挑食、