幼兒園藝術活動《大鞋小鞋》大班音樂游戲教案幼兒園藝術活動《大鞋小鞋》大班音樂游戲教案【教材分析】模仿成人世界是孩子的天性，《大鞋小鞋》這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化，主要是因為穿爸爸的鞋子和寶寶的鞋子時產生的鮮明聲音對比。大班幼兒音樂教育目標中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動作大膽地、有節奏地隨意表現出來。學習基本的踮步，踢踏步”，因此通過這樣一個活動讓幼兒在感受兩種不同音樂中表演，在表演的情境中滿足他們的需要，感受歌曲的趣味性。【活動目標】1．掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。2．能根據歌曲內容大膽的創編動作，有表情的進行表演。3．體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。【活動準備】幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環。【活動過程】1.唱《大鞋小鞋》歌曲，回憶歌曲內容。2.學一學，引導幼兒掌握基本步伐。（1）學習踢踏步。①提問：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的`大鞋是怎樣的？引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節奏。②教師示范動作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎樣的。③幼兒通過練習掌握動作。重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。（2）學習踮步走。①提問：穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？②教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。3.引導幼兒根據歌曲內容創編動作。（1）完整播放歌曲。提問：還可以用哪些動作進行表演？（2）幼兒隨音樂邊演邊唱。（3）師幼共同確定表演的動作，并進行練習。①引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范指導。②幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。4.引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲。（1）教師交代游戲玩法。在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開始。（2）請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。（3）教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。《我是人》幼兒園小班上學期音樂教案活動目標：1、用對唱的形式學唱歌曲《我是人》。2、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3、增強自信的自我體驗。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：與歌詞有關的'物品及其他物品若干件。活動過程：1、以“外星人來到地球”的故事情節導入活動（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎？”（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2、用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。（1）教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是！”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎？”（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？（我是人，你知道嗎？）你也可以怎么回答它說呢？（我是人，你知道嗎？）3、用對唱的形式學唱歌曲。（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對？你們來考考它吧（老師扮外星人）4、用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？5、結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。教學反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。幼兒園小班音樂教案--舞動的蛇設計思路：《小紅帽》是一個孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動形式，依據前幾次與孩子們一同創編劇本的經驗，我一直在尋找契機來吸引孩子們積極地參與創編與表演。最近我們班正在開展有關秋天的主題眼睛里的魔術“有趣的變化”，我與孩子們一同來到小區街心花園里的小樹林，孩子們愉快地穿梭在樹木之間，相互追逐著，跳躍著，尋找著，完全沉浸在大自然中，這種自然而然的情感流露正是我們在日常教學中希望捕捉到，看到孩子們如此的興奮，我預設一次新的活動，第二次我們再去小樹林玩耍時我帶了一個錄音機，播放小紅帽的主題曲，孩子們在樹林中探索時漸漸地跟著音樂邊走邊唱，邊玩邊跳，與同伴一起做游戲，一起撿落葉……回教室后孩子們提出要演小紅帽的故事，這樣我們又開始了編劇的“工作”，就像以往一樣，我們將故事中精華保留了，同時又創編一些與孩子們生活經驗相吻合的情節，如小紅帽愉快地在樹林中游戲，在樹林中遇見了不同的小動物，而小動物的提出引發了孩子探究動物世界，還引起孩子們模仿小動物動作表情的興趣，我選擇不同的音樂讓孩子們欣賞，感受樂曲中變化，其實這種于音樂相結合的模式是戲劇表演中常見的表演方式，用動作來表達情感，用音樂來激發情感的宣泄，使孩子們在感受的同時獲得藝術綜合能力的發展。同時這次我和孩子們將小樹林搬進了教室，將劇情中的環境逼真地還原，孩子們在裝扮教室環境的同時還積極地出主意，“樹林中還有小房子”“有各種各樣的'樹木”“有大大的蘑菇”……，這次我預設音樂活動“小紅帽蛇朋友”是希望通過活動引導孩子們用肢體的動作、語言等表達方式模仿蛇的動作，引導孩子與同伴合作來演繹，這種形式我與孩子都是新的嘗試，希望孩子們能喜歡。活動名稱：舞動的蛇活動目標：1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創造性的動作、創編情節。2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。活動準備：已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創設樹林的環境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機活動過程：1、復習舞蹈小紅帽2、模仿律動動物世界師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。3、創編動作蛇朋友A.師：我們繼續往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來變成蛇朋友吧。幼兒創編動作。B.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）D.幼兒創編動作。難